2024年信息化發(fā)言稿(2篇)

2024年信息化發(fā)言稿(2篇)

目錄

第1篇在集團(tuán)信息化工作委員會工作會議上的發(fā)言稿

第2篇信息化教學(xué)比賽參賽經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

在集團(tuán)信息化工作委員會工作會議上的發(fā)言稿

尊敬的xx總裁，信息委各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家下午好！

作為集團(tuán)信息委委員，今天已經(jīng)是本年度第三次參加由xx總裁主持的會議了。每次會議都有很深的感觸，都有不同的收獲。既然xx總裁點(diǎn)名發(fā)言了，也就借此機(jī)會，簡單的想表達(dá)三個(gè)層面的意思：

一、表達(dá)二個(gè)感受。

一是對會議的感受：今天的會議很緊湊高效，是集團(tuán)召開低成本會議的典范。之所以有這樣的效果，我認(rèn)為與xx總裁身體力行，一貫倡導(dǎo)的“會議主題突出，會前注重溝通”的`會風(fēng)是分不開的；與集團(tuán)信息技術(shù)部的嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)和勤勉的工作作風(fēng)是分不開的。二是對會議議案的感受：前面幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)宣導(dǎo)了六個(gè)議案，王總代表信息技術(shù)部做了一個(gè)工作報(bào)告。個(gè)人認(rèn)為，文件準(zhǔn)備很充分，這幾個(gè)議案的主要原則和精神在前幾次會議上就達(dá)成了共識。特別是《集團(tuán)信息化工作管理規(guī)定》作為全集團(tuán)信息化工作的基本大法，一個(gè)宏大的管理制度，一個(gè)綱領(lǐng)性文件，博大精深。“博大”就是涵蓋了集團(tuán)信息化工作的方方面面，從南中心運(yùn)維，集團(tuán)災(zāi)備管理，安全體系認(rèn)證到南中心費(fèi)用分?jǐn)傓k法等，章節(jié)有11章之多；“精深”就是非常細(xì)致，專業(yè)，做出的規(guī)定有72條之細(xì)。實(shí)實(shí)在在講就是很具體的管理工具，專業(yè)性，指導(dǎo)性，可操作性非常強(qiáng)。其他5個(gè)議案都是對《規(guī)定》的積極響應(yīng)和管理職能的延伸和擴(kuò)展。

二、表明一個(gè)態(tài)度。

作為集團(tuán)信息化委員會委員，想最后對幾個(gè)議案有一個(gè)態(tài)度。我剛才認(rèn)真聽了，會前看了電子版，今天是一個(gè)再學(xué)習(xí)，再提高的過程。因此，對這6個(gè)議案和王總的報(bào)告舉雙手表示贊成和通過。回去后，也會組織信息技術(shù)部學(xué)習(xí)和執(zhí)行好相關(guān)文件制度的重要精神，珍惜好運(yùn)用好信息委和集團(tuán)信息技術(shù)部的工作成果，服務(wù)好經(jīng)紀(jì)版塊的整合重組和轉(zhuǎn)型之后的快速發(fā)展。

三、表示一個(gè)感謝。

感謝xx總裁，信息委和集團(tuán)信息技術(shù)部卓有成效的工作。從南中心正式投入運(yùn)營到一系列管理制度的隆重出臺，信息委的工作是好戲連臺，成效令人矚目。我們從公司信息技術(shù)建設(shè)的今昔變化，感受到了信息技術(shù)在服務(wù)公司快速發(fā)展中的力量，也感受到了集團(tuán)的溫暖。中盛國際雖小，但毫無例外得到了集團(tuán)信息委和信息技術(shù)部王總不遺余力的幫助。

謝謝大家！

信息化教學(xué)比賽參賽經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿

與有cc、張cc兩位老師組隊(duì)參加信息化教學(xué)比賽，我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)的工作是最少的，主要工作是由有增、張穎兩位老師完成的。我只參與了省賽之前的一些工作，省賽以及后來沖擊國賽我就沒再參與，原因有幾個(gè)方面：一是家里出了喪事；二是教研室的工作需要占用我不少精力，三是參加了20天的省培。

因?yàn)閰⑴c了前期的工作，也有一些感受和收獲，說一說供大家參考。

先說感受：

1.組團(tuán)參賽比個(gè)人參賽更有優(yōu)勢

人的才能可以表現(xiàn)在不同的方面，每個(gè)人都有長處，每個(gè)人也都有短處。比如，有的人擅長寫，有的人擅長講。你如果讓擅長寫的去講，他不一定講得好；你如果讓擅長講的去寫，他與不一定寫得好。如果每團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長，便能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，達(dá)到1+1>2甚至是>>2的的效果。

我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)分工比較合理，有增老師是總策劃、總撰稿，我們稱他是“主心骨”，有增老師的優(yōu)點(diǎn)很多，愛動(dòng)腦筋，對一些問題往往有獨(dú)到的看法，我曾經(jīng)開玩笑地對有增說：炮殼雖小，裝藥不少；張穎老師主要負(fù)責(zé)說課和講課，張穎老師優(yōu)點(diǎn)也很多，年輕本身就是優(yōu)點(diǎn)，總比老頭出鏡要好看，普通話水平很好，做事干凈利索，更可貴的是有參加省微課比賽及青年老師教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷，很適合說課和講課。事實(shí)上，說課和講課也很不容易，得深刻地理解作品的意圖，得把十幾分鐘的稿子熟練地背下來，還得與ppt的播放速度配合得天衣無縫；有增給我分配的任務(wù)主要是技術(shù)方面的，比如做個(gè)小動(dòng)畫、編個(gè)小程序等等。但我們?nèi)齻€(gè)人分工不分家，有些工作我們一塊做，比如一塊商量著修改教案、ppt、說課稿，誰有什么好的建議及時(shí)給有增提出，以便把作品打磨得更加精致。為了商量事情方便，張穎老師還專門建立了qq群，取名“三人行”，這個(gè)群曾經(jīng)一度非常熱鬧，新的想法層出不窮，每個(gè)人都受到彼此的熱情的感染，變得更加勤奮了。

2.選題非常重要

剛開始組隊(duì)的時(shí)候，我人三個(gè)人都為選題絞盡腦汁。因?yàn)閰⒓拥氖切畔⒒虒W(xué)比賽，教學(xué)內(nèi)容要方便用信息化的手段來呈現(xiàn)，做到既有科學(xué)性又要有觀賞性，還要與專業(yè)中、生活中或科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題相結(jié)合（如果不與實(shí)際相結(jié)合，專家就會覺得你講的東西沒用，不會有好印象），同時(shí)還要有創(chuàng)新點(diǎn)（如果作品沒有創(chuàng)新點(diǎn)，便不可能獲獎(jiǎng)）。但要把這些方面都兼顧起來，實(shí)屬不易。

起初我們的選題是逆矩陣及其應(yīng)用，這個(gè)題目選定后，我們?nèi)齻€(gè)人就分頭搜集應(yīng)用案例，但是遇到了障礙，除了逆矩陣在在數(shù)學(xué)自身中及密碼學(xué)中的應(yīng)用外，再也不好搜集其它的應(yīng)用案例了。如果要選擇這個(gè)題目的話，作品就會顯得比較干巴，不豐滿，況且密碼學(xué)中的內(nèi)容用信息化的手段展示出來也缺乏視覺美。

后來經(jīng)過再三的商討、斟酌、權(quán)衡才確定了“用微元法求旋轉(zhuǎn)體的體積”這課題，原因主要有以下幾點(diǎn)：①旋轉(zhuǎn)體司空見慣，便于展示實(shí)物模型，比光展示數(shù)學(xué)公式顯得好看。家里的花瓶、女同志的`手鐲、輪胎的內(nèi)胎、高架橋的橋墩子、電廠的晾水塔、攪拌機(jī)裝料罐、學(xué)生實(shí)訓(xùn)室里的機(jī)械零件、宇宙飛船的返回艙等，這樣就決定了這個(gè)選題將會有豐富的內(nèi)涵②用微元法推導(dǎo)體積公式時(shí)便于與計(jì)算機(jī)動(dòng)畫相結(jié)合?？蓪⑿D(zhuǎn)體切成一個(gè)個(gè)的小簿片，將每個(gè)小薄片的體積累加起來，然后用取極限的手段便可推出整個(gè)旋轉(zhuǎn)體的體積，切片及累加的過程可用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫形象直觀地展示，既好看，技術(shù)性又高，容易給評委留下好印象③計(jì)算旋轉(zhuǎn)體的體積有實(shí)用價(jià)值，比如計(jì)算出橋墩子的體積，就能知道建橋墩子需要運(yùn)多少料；計(jì)算出晾水塔的外形體積，就能估算出晾水塔能裝多少噸水，發(fā)電廠就能確定需要建多少個(gè)晾水塔；計(jì)算出攪拌機(jī)裝料罐的體積就能知道裝幾噸料，就能確定承載裝料罐的汽車裝幾個(gè)輪子，因?yàn)閴毫κ瞧骄峙湓诿總€(gè)輪子上的。有增老師還給這個(gè)課題起了個(gè)主標(biāo)題：無“微”不至。意思是：沒有“微積分”中的“微元法”，就會有很多事做不成，潛臺詞是：連旋轉(zhuǎn)體的體積都求不出來。主標(biāo)題與副標(biāo)題聯(lián)系緊密、渾然一體，有點(diǎn)創(chuàng)新性。

3.創(chuàng)新就是實(shí)際工作中產(chǎn)生的靈感

參賽作品中用到了圖片建模法，我覺得就是一種創(chuàng)新。隨便拿來一個(gè)旋轉(zhuǎn)體，讓你用數(shù)學(xué)方法計(jì)算它的體積，一般是難以完成的。因?yàn)槟悴恢浪妮喞€（母線）方程是什么。有增老師想了個(gè)方法，照個(gè)圖片，將圖片導(dǎo)入數(shù)學(xué)軟件，在輪廓線（母線）上取一些具有代表性的點(diǎn)，然后根據(jù)這些點(diǎn)的坐標(biāo)用數(shù)學(xué)軟件擬合出輪廓線（母線）的方程，這樣就能用公式計(jì)算出旋轉(zhuǎn)體的體積。后來我就想：有增怎么想出了這么好的方法？我覺得這他參與數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)有關(guān)，他熟悉數(shù)學(xué)軟件，知道數(shù)學(xué)軟件有取點(diǎn)和曲線擬合的功能。從這個(gè)事可以看出，創(chuàng)新就是實(shí)際工作中的靈感，實(shí)踐才是創(chuàng)新的源泉?？磥砥匠６喔牲c(diǎn)事還真沒壞處。

再說收獲：

1.通過參賽提了高對信息化教學(xué)的認(rèn)識

無論你歡迎不歡迎，喜歡不喜歡，信息技術(shù)與教和學(xué)的高度融合已成為不可阻擋的趨勢。只有主動(dòng)地去適應(yīng)這個(gè)趨勢，主動(dòng)地參與信息化教學(xué)，將來才能成為一名不落伍的老師。

過去我給學(xué)生教數(shù)學(xué)采用的手段：粉筆+黑板，參賽后我鳥槍換炮了，改用課件上課，況且摸索了比較適合數(shù)學(xué)老師的制作課件簡便的方法。把教材內(nèi)容拍成高清照片，用2345看圖王隨便剪裁，公式、圖形直接用手繪（配一塊手繪板就可以），大大節(jié)省了制作課件的時(shí)間。本學(xué)期我教8個(gè)班的數(shù)學(xué)，按過去的辦法，我得在黑板上寫8遍，現(xiàn)在就輕松多了。院長在報(bào)告廳里曾說：信息化教學(xué)是來解放老師們的，不是來給老師們增加負(fù)擔(dān)的。對這點(diǎn)，我已深切地感受到。

2.通過參賽增長了才干，為做其它工作帶來了方便

以前不太熟悉錄課，更不會后期制作，通過參賽學(xué)會了。掌握了這個(gè)技能后，在其它工作上也可以派上用場，在上學(xué)期建設(shè)精品資源共享課時(shí)就用上了，慶鳳、海霞、趙老師、于麗錄的課，都是由我后期制作。

3.通過參賽也學(xué)習(xí)了兩位老師的好品質(zhì)

兩位老師做事認(rèn)真細(xì)致、精益求精、不達(dá)目標(biāo)不罷休的精神感染了我。根據(jù)專家們的意見以及自己的思考，他們一遍遍地修改教案、ppt、說課稿，一遍遍地演練，況且還拋家舍業(yè)，一次次地去濟(jì)南、南京學(xué)習(xí)、取經(jīng)，從開始參賽到國賽結(jié)束，差不多有半年的時(shí)間，很不容易。為了比賽，熬夜、加班是常有的事，有增曾經(jīng)夜間去錄播室錄課，正好有增的媳婦也參加中職組的比賽，張穎專門為他們賦詩一首，題目是《參賽記》：夫妻雙雙把賽參，撇下兒子把家看；深夜奔赴錄音棚，琴瑟和鳴一定行！。

最后說一點(diǎn)愿望：

希望領(lǐng)導(dǎo)們能給予