中學(xué)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁中學(xué)校本培訓(xùn)的工作總結(jié)我校20xx學(xué)年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過一年的扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，較好地提高了我校老師的素養(yǎng)，促進(jìn)了我?；A(chǔ)教育課程改革，推動(dòng)了素養(yǎng)教育的全面進(jìn)展。下面就一年來的工作狀況分幾點(diǎn)做簡要總結(jié)。

一、校本培訓(xùn)的詳細(xì)做法

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手親自抓

我校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自任組長，教育主任任副組長，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干老師為培訓(xùn)小組成員，詳細(xì)負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。明確規(guī)定校長是校本培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實(shí)，確保了校本培訓(xùn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提高熟悉

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以老師素養(yǎng)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了同學(xué)進(jìn)展為目標(biāo)的全面改革。如何讓我校老師提高整體素養(yǎng)，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題，而校本培訓(xùn)則是提高老師素養(yǎng)的一條有效途徑。學(xué)校首先組織全體老師學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)開展校本培訓(xùn)的文件、指示。通過仔細(xì)的通識(shí)培訓(xùn)，使全體老師提高熟悉，懂得了校本培訓(xùn)的目的和意義，樂觀參加校本培訓(xùn)。

3、構(gòu)建制度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理

為加強(qiáng)管理，使校本培訓(xùn)的工作扎扎實(shí)實(shí)地開展起來，我們制定了《校本培訓(xùn)方案》，根據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行校本培訓(xùn)，有利于培訓(xùn)活動(dòng)的管理，使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性，賜予老師的學(xué)習(xí)和進(jìn)展已有力的支撐。

4、形式多樣，方法敏捷，開展學(xué)科校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以老師培訓(xùn)為主體，以討論和解決教學(xué)中的實(shí)際問題總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生進(jìn)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。我們在實(shí)施過程中，做了以下幾項(xiàng)工作。

①組織專題講座。

為了關(guān)心老師更新觀念，提高老師的教育教學(xué)理論水平。我們多次舉辦專題講座，內(nèi)容包括師德建設(shè)、課改新理念、素養(yǎng)教育、創(chuàng)新教育、教學(xué)新發(fā)覺等。

②抓骨干、帶全面。

我?，F(xiàn)有縣級(jí)骨干老師5名，在校本培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮骨干老師的作用。一方面我們特別重視骨干老師的提高培訓(xùn)，另一方面鼓舞骨干老師與一般老師結(jié)對子，實(shí)行師徒制通過骨干老師的傳授、溝通、示范、指導(dǎo)。通過骨干老師示范課等培訓(xùn)活動(dòng)使其他老師也不斷進(jìn)展提高。

③抓教研活動(dòng)。

在校本培訓(xùn)中，我們以開展教研活動(dòng)為主要形式，樂觀為老師搭建一個(gè)進(jìn)行專業(yè)切磋、共同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺(tái)。學(xué)校教研活動(dòng)制度健全，教研活動(dòng)時(shí)間保證，教研內(nèi)容詳細(xì)，突出針對性和實(shí)踐性。管理到位，我們各教研組長是活動(dòng)的第一責(zé)任人，是科組活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。教研活動(dòng)做到了“四有”，即每天活動(dòng)要有專題、有中心發(fā)言人，有全組老師共同探討，集思廣益，有活動(dòng)記錄。通過一年的有效管理，老師的專業(yè)化水平得到了快速進(jìn)展。

供應(yīng)信息。

在校本培訓(xùn)工作中，我們非常重視教研教改信息的收集，準(zhǔn)時(shí)為老師們供應(yīng)前瞻性的教學(xué)信息，為老師專業(yè)成長供應(yīng)支持和關(guān)心。

④開展優(yōu)質(zhì)課和老師公開課評(píng)比活動(dòng)。

優(yōu)質(zhì)課和公開課是對老師教學(xué)水平、教學(xué)力量的大檢閱，是激勵(lì)老師崗位成才的有效機(jī)制。我們堅(jiān)持每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課、公開課評(píng)比活動(dòng)，為老師搭建展現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)采的平臺(tái)。通過競爭，促青年老師快速成長。

⑤開展多種活動(dòng)促進(jìn)校本培訓(xùn)的開展。

一年來，我校樂觀為各位老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會(huì)，學(xué)校有序組織了縣連續(xù)教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、市、骨干老師、骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使參加者從教育力量水平、教學(xué)動(dòng)態(tài)熟悉都得到了很大的提高，并有肯定的輻射作用。

5、科學(xué)的對老師校本培訓(xùn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

開展了老師自我評(píng)價(jià)和總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)等多種方式，并且對成果優(yōu)秀者賜予表彰和嘉獎(jiǎng)，對不合格者不予評(píng)優(yōu)選先。

二、校本培訓(xùn)取得的初步成效

一年來的校本培訓(xùn)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了我校基礎(chǔ)教育課程的改革。我們感受頗深，受益匪淺，主要有下面幾點(diǎn)：

1、以教研組為單位開展系列教研活動(dòng)：規(guī)定兩周進(jìn)行一次組內(nèi)“聽課、評(píng)課”活動(dòng)，組織老師圍繞某個(gè)主題進(jìn)行一次研討，本班級(jí)每位老師相互交叉聽課、評(píng)課、打分、寫評(píng)課稿、聽課體會(huì)。在活動(dòng)中，上課的老師細(xì)心預(yù)備，虛心聽取建議；評(píng)課的老師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地關(guān)心獻(xiàn)課者。組織初三老師圍繞月考質(zhì)量檢測進(jìn)行考試討論和質(zhì)量分析。

2、樂觀開展教科研活動(dòng)，勝利承辦一次學(xué)區(qū)聯(lián)片活動(dòng)，在教研活動(dòng)會(huì)上我校谷利明、邵佩佩兩位老師分別演繹了兩堂精彩的示范課，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評(píng)；胡可白、潘星臺(tái)、鄭鳳葉三位老師分別勝利開出高質(zhì)量的縣級(jí)公開課，校本教研如火如荼，一學(xué)期來，校本教研公開課26人次，講座6人次。一堂堂頻繁而又勝利的公開課展現(xiàn)了我校中青年老師的課堂教學(xué)水平，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高供應(yīng)了有力的保障。

在縣基本功競賽活動(dòng)中，吳新柏、潘星臺(tái)分獲縣二、三等獎(jiǎng)；在試驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中鄭西丹、謝貴琴分獲縣二、三等獎(jiǎng)；在永臨學(xué)區(qū)“四課一體化”優(yōu)質(zhì)教案評(píng)比活動(dòng)中谷利民、楊明麗、邵佩佩分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。

總體上，學(xué)校教研氣氛濃烈，教學(xué)效果良好。

3、樂觀撰寫各類論文，有效提高科研水平

本學(xué)期林群珍撰寫的論文《此處無聲勝有聲――英語作業(yè)評(píng)價(jià)語》和《浸透新課程理念，轉(zhuǎn)變英語作業(yè)模式》獲縣一等獎(jiǎng)和縣三等獎(jiǎng)；吳新柏的《美術(shù)透視――可以這樣教》獲縣二等獎(jiǎng)；胡可白的《課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從“心”開頭》、谷利民的《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提高復(fù)習(xí)效率》獲縣三等獎(jiǎng)。潘星臺(tái)負(fù)責(zé)的課題《依托提藝2+1，打造體育雙特色》獲縣三等獎(jiǎng)，另以課題《農(nóng)村學(xué)校體育器材的開發(fā)與利用課題討論》順當(dāng)被縣教研室立項(xiàng)。一學(xué)期以來，通過老師們的努力鉆研，有效的提高了廣闊老師的科研水平。

4、加大對中青年老師的培育，努力提高其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平。

老師的素養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期老師外出學(xué)習(xí)多達(dá)112人次（胡可白、鄭鳳葉等老師分別參與縣名師工作室培訓(xùn)和市名師工作室培訓(xùn)），通過學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)閱歷和較高的教學(xué)水平，提高了老師自身的教學(xué)力量。推舉優(yōu)秀老師參與縣“三壇”評(píng)比活動(dòng)，胡可白老師被評(píng)為市“教壇新秀”，陳愛琴老師被評(píng)為學(xué)區(qū)“教壇中堅(jiān)”，呂洲老師被評(píng)為學(xué)區(qū)“教壇新秀”，謝貴琴老師被評(píng)為縣“教壇中堅(jiān)”，吳新柏、楊明麗兩位老師被評(píng)為縣“教壇新秀”。參與縣期末統(tǒng)考評(píng)卷活動(dòng)中，陳愛、陳愛琴還被評(píng)為縣“優(yōu)秀評(píng)卷老師”。在年度綜合先進(jìn)評(píng)比中，林群珍獲縣優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)。本學(xué)期按時(shí)推動(dòng)老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，仔細(xì)執(zhí)行《一中老師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案》，以提升老師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，鼓舞老師樂觀參與各級(jí)各類培訓(xùn)，先后派出呂洲、谷利民、林群珍、麻福建、陳愛琴、戴愛招、戴玲珍、林溫丹、葉海曉、吳新柏等10位老師參與“90”學(xué)時(shí)培訓(xùn)。通過這些活動(dòng)，有效地促進(jìn)了老師的專業(yè)化進(jìn)展，提升了本校老師的整體水平。