中學(xué)班主任工作心得體會(huì)范文

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)中學(xué)班主任工作心得體會(huì)范文班主任工作是一門布滿才智的藝術(shù)，這門藝術(shù)需要我們的真心付出，需要我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，并時(shí)刻總結(jié)自己的工作。下面我為大家?guī)?lái)中學(xué)班主任工作心得，供你參考!

中學(xué)班主任工作心得篇1本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一班級(jí)六班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

一、留意養(yǎng)成教育和思想品德教育的培育。我常常利用課余時(shí)間和班會(huì)給同學(xué)讀有關(guān)如何做人，如何協(xié)作的文章及故事，讓同學(xué)通過(guò)講自己身邊的事來(lái)相互感染。在我接任班主任伊始，就對(duì)同學(xué)進(jìn)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的教育，向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文，使同學(xué)充分熟悉到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際制定各種有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，張貼上墻。讓同學(xué)明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時(shí)，不斷增加自制力量。

二、留意班干部的培育

要培育良好的班集體，使之形成一個(gè)樂(lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體，進(jìn)行班級(jí)管理是重點(diǎn)，開學(xué)初我通過(guò)班會(huì)形式由同學(xué)民主投票，選取一批威信較高，有肯定工作力量的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會(huì)議，發(fā)覺(jué)并爭(zhēng)論解決消失的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)協(xié)作及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

三、注意班級(jí)文化的建設(shè)

指導(dǎo)和引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)了班級(jí)文化，每期的手抄報(bào)讓每個(gè)同學(xué)有了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)提高了同學(xué)的自身素養(yǎng)。整個(gè)版面的設(shè)計(jì)，更是展現(xiàn)了同學(xué)的才華。班級(jí)量化的設(shè)計(jì)，給同學(xué)供應(yīng)了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了。

四、樂(lè)觀參與并組織并開展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)視野

通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，培育了同學(xué)的愛(ài)好，提高了同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手力量，且促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和培育團(tuán)隊(duì)精神。我發(fā)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校參與了衰弱操、太極拳、美術(shù)作品競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文朗誦競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。同時(shí)增加同學(xué)們的班級(jí)分散力，使我班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體。

五、做好與課任老師的協(xié)調(diào)工作。在班級(jí)管理工作中，準(zhǔn)時(shí)與任課老師溝通，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間的關(guān)系，使同學(xué)們的各門學(xué)科得到全面進(jìn)展。

六、做好與家長(zhǎng)的溝通工作，通過(guò)打電話和發(fā)短信的形式，對(duì)同學(xué)所消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家校共同教育。

七、參與了學(xué)校的自主管理模式試點(diǎn)班，在班內(nèi)綻開了自我管理，自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比優(yōu)秀小組和個(gè)人，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，主動(dòng)性，班干部的工作力量、責(zé)任感也增加了。

八、在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班均獲一等獎(jiǎng)，精神文明班級(jí)，文明禮儀先進(jìn)班級(jí)等。

九、狠抓弱勢(shì)同學(xué)的學(xué)習(xí)與思想。在教育教學(xué)中，我常常與弱勢(shì)同學(xué)談心，樹立他們的自信念，在班內(nèi)開展一幫一活動(dòng)，力爭(zhēng)不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

十、利用課余時(shí)間為我的同學(xué)做了兩個(gè)數(shù)字故事，拉近了和同學(xué)之間的距離，給了同學(xué)莫大的動(dòng)力。

總的來(lái)說(shuō)，我班較開學(xué)有明顯進(jìn)步，無(wú)論學(xué)習(xí)氛圍還是同學(xué)的工作熱忱、文明禮儀，責(zé)任感都有了明顯的提高。班級(jí)分散力加強(qiáng)了，我想這次期末成果肯定會(huì)有大的提高。

中學(xué)班主任工作心得篇2工作一年來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷、關(guān)心下，雖然沒(méi)有取得值得傲慢的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步。下面把我的一些做法說(shuō)出來(lái)供大家爭(zhēng)論：

一、建一支團(tuán)結(jié)、扎實(shí)肯奉獻(xiàn)的班干部隊(duì)伍。

我是初次接觸城區(qū)同學(xué)，雖說(shuō)不是大城市，但這里的孩子與農(nóng)村的孩子有巨大的差別，再加上我家住的較遠(yuǎn)，有些時(shí)候到校不是很準(zhǔn)時(shí)，所以我依據(jù)本班的實(shí)際狀況，打算讓同學(xué)管理同學(xué)。班委的同學(xué)分工明確責(zé)任到人，并且相互關(guān)心，相互補(bǔ)足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，效果不錯(cuò)。上學(xué)期我班的早讀比較精彩，這主要是班長(zhǎng)張倩蕓的功勞，她是住校生，每天早上同學(xué)們到校后她就督促同學(xué)抓緊干衛(wèi)生、交作業(yè)。7：05分準(zhǔn)時(shí)開頭早讀，并且每天堅(jiān)持，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們就習(xí)慣成自然了。

副班長(zhǎng)吳堯雨，在我不到位的狀況下，她多次主持召開班會(huì)課，將班中的紀(jì)律維持的比較好，上周三下午的開學(xué)典禮，正趕上我晉級(jí)考試，整個(gè)一下午我很焦急，打了好幾個(gè)電話詢問(wèn)班級(jí)的狀況，回來(lái)后立刻召集同學(xué)了解狀況，說(shuō)紀(jì)律特別好，在評(píng)比中得分是初二班級(jí)最高的。吳堯雨的組織很周密很到位。所以我覺(jué)得一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍是班主任強(qiáng)有力的幫手。

二、調(diào)與任課老師之間的關(guān)系。

有比較就有差別，這么多的老師上課，不管你教的水平如何，同學(xué)心中確定有個(gè)等級(jí)，甚至?xí)?duì)某一個(gè)老師的逆反心理。這是作為班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)了解并協(xié)調(diào)同學(xué)的心理狀態(tài)，讓他們正確面對(duì)自己的熟悉缺陷，一個(gè)班級(jí)只有全面提高才是優(yōu)秀的。我認(rèn)為這里面班主任起著關(guān)鍵作用。作為一個(gè)班主任心中要有大局意識(shí)，不能只局限于自己所任的某一學(xué)科。比如這次全區(qū)統(tǒng)考我班的政治課考的很好，其中一個(gè)緣由就是在考試的前一天下午。當(dāng)時(shí)是我的作文課時(shí)間，呂老師告知我我班政治課沒(méi)有了，同學(xué)沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，我就讓同學(xué)用作文課的時(shí)間背了政治，并親自監(jiān)督同學(xué)的背誦。我班張倩蕓名列全區(qū)36，其中政治考了91分，全校第一。這可是她的最好成果。

三、充分發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的作用，做到人盡其才。

每個(gè)同學(xué)有每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，有的天資聰慧，有的勤學(xué)苦干，當(dāng)然也有的確在學(xué)習(xí)上有困難的。這樣，能學(xué)好的讓他盡量學(xué)，爭(zhēng)取獲得最大限度的發(fā)揮。學(xué)不好的也不能撒手不管，上學(xué)期我班同學(xué)王求實(shí)就是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)在有很大障礙的同學(xué)，從入學(xué)到初一結(jié)束，他一次完整的作業(yè)也沒(méi)有交過(guò)。學(xué)習(xí)讓每個(gè)老師都很頭疼，在這種他對(duì)學(xué)習(xí)很厭倦、甚至有逃學(xué)念頭的狀況下我讓他管理班級(jí)的衛(wèi)生工具占據(jù)他的精力，并多次查找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他工作不錯(cuò)，他越干越有勁，后來(lái)我又讓他管理門窗的開關(guān)，他也開心的接受并努力的干好。有一次趙書記親自看到他放學(xué)時(shí)已經(jīng)走了好遠(yuǎn)了又回去檢查門窗有沒(méi)有關(guān)嚴(yán)實(shí)。整個(gè)一學(xué)期我班從來(lái)沒(méi)有忘了關(guān)門窗的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，差生有差生的特長(zhǎng)，好同學(xué)還不肯定作得到。所以在班中要調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的樂(lè)觀性，讓他們八仙過(guò)海、各盡其能。

四、多與家長(zhǎng)溝通，共同教育同學(xué)。

去年剛來(lái)時(shí)，我也不大主動(dòng)和家長(zhǎng)接觸，怕家長(zhǎng)忙，沒(méi)時(shí)間。甚至怕家長(zhǎng)不情愿老師找他們，但后來(lái)和家長(zhǎng)談話時(shí)得知，他們也有類似的想法，想和老師談?wù)労⒆?，又怕老師不情愿，于是后?lái)我就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話或家訪，了解孩子在家的行為，這么一做，還真發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)解決了不少問(wèn)題，比如我班王晨曦是一個(gè)單親家庭的孩子，媽媽常常出差，有時(shí)她無(wú)人照看，了解這一個(gè)狀況后，為了解決晨曦媽媽的后顧之憂，讓孩子也有一個(gè)相對(duì)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次她媽媽出差時(shí)我就讓她到我家住。再如我班中有一共性格內(nèi)向的同學(xué)，我通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)她有時(shí)特別苦惱，多次詢問(wèn)，她都不情愿說(shuō)明緣由，我找到她的家長(zhǎng)才知道她的父母在協(xié)商離婚。處于對(duì)孩子成長(zhǎng)的考慮，我勸她的媽媽、爸爸要慎重。勸了又勸，把不該管的事也管了。的確，她的父母也仔細(xì)考慮了對(duì)孩子的影響，讓她在一個(gè)比較和諧的環(huán)境中通過(guò)了期末考試并取得了入學(xué)以來(lái)的最好成果。假期中，她的媽媽多次和我通電話溝通孩子在家的表現(xiàn)，說(shuō)孩子各方面都有可喜的進(jìn)步。暑假開學(xué)的前一天晚上，有個(gè)家長(zhǎng)到我家串門，我告知她已經(jīng)分班了，她說(shuō)：“我已經(jīng)知道了，要不我們還不來(lái)呢，撇開孩子，咱們就不能是伴侶么?”我當(dāng)時(shí)特別的意外和感動(dòng)，這也算是一種額外的收獲吧。

以上是我一年來(lái)的一點(diǎn)算不上是閱歷的吧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

中學(xué)班主任工作心得篇3多年來(lái)，我始終把班主任工作看作是一門布滿才智的藝術(shù)，我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘，我渴望著我的同學(xué)在我的教育下能健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，渴望著他們將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才，為此，我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法，下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、為人師表，成為同學(xué)心中楷模。

班主任怎樣才能使自己成為同學(xué)心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師，身正為范”，這也就是說(shuō)老師假如要“傳道、授業(yè)、解惑”就必需要有豐富的學(xué)問(wèn)和高尚的品德，因此作為班主任首先要不斷用新的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己，要深鉆教材，細(xì)心備課，要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分呈現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)同學(xué)在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領(lǐng)會(huì)班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí)，他們莫非不會(huì)在心中深深地喜愛(ài)和佩服自己的班主任嗎?其次，班主任在平常的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有老師對(duì)同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“老師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽(yáng)光?！碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻留意禮貌用語(yǔ)、敬重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠(chéng)信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)同學(xué)起潛移默化的作用，而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說(shuō)教。所謂“身教重于言教”，因此班主任應(yīng)當(dāng)要提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

二、強(qiáng)化班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)。

班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng)，因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)當(dāng)致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：

1、開學(xué)之初，樹立榜樣。常常采納各種方式號(hào)召同學(xué)向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成，對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采納談心、批判等多種方式進(jìn)行教育。

2、制定班規(guī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行量化管理，一般來(lái)說(shuō)是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育熬煉、值日生、班干部、大課間、嘉獎(jiǎng)等幾個(gè)方面，制定獎(jiǎng)罰措施。特殊指出的是班規(guī)的制定宜采納民主方式，并且在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，班主任肯定要講原則、講民主，要一視同仁。

3、培育干部隊(duì)伍，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育熬煉、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

三、用愛(ài)心關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)，用細(xì)心發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題。

班主任工作又是一門必需分散著愛(ài)心的藝術(shù)。由于“沒(méi)有敬重和熟悉就沒(méi)有愛(ài)”，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！睈?ài)心如春雨，它能洗滌同學(xué)由于父母離異而帶來(lái)的心靈塵埃;愛(ài)心如微風(fēng)，它能撫慰同學(xué)由于疾病而帶來(lái)的肉體上的痛苦;愛(ài)心如陽(yáng)光，它能暖和同學(xué)由于失敗而覺(jué)得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時(shí)，必需用愛(ài)心關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，即關(guān)懷同學(xué)成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)的身體健康，關(guān)懷同學(xué)的心情感受等。愛(ài)心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的，可以是一次窗前的促膝談心，可以是一次又一次的家訪，可以是作業(yè)上滿懷鼓舞與祝愿的評(píng)語(yǔ)，也可以是同學(xué)生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱忱的擁抱，更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿懷愛(ài)心地投入工作時(shí)，還肯定要特別細(xì)心。只有細(xì)心，班主任才能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)覺(jué)一個(gè)同學(xué)的臉紅紅的，而且不是一般的那種紅色，詢問(wèn)之下才發(fā)覺(jué)他由于不滿爸媽的批判而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)覺(jué)一個(gè)同學(xué)的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的，并且?guī)в心喟秃筒萑~，調(diào)查之后我發(fā)覺(jué)這個(gè)同學(xué)竟然翻圍墻出去上網(wǎng)，褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的?？梢哉f(shuō)細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼，就是這雙慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住同學(xué)心靈上的微小的蟻穴。

四、注意績(jī)優(yōu)生的培育和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特別的群體，他們成果好，深得老師的寵愛(ài)與同學(xué)的艷羨。但成果好并不能代表一切，他們或許會(huì)由于傲慢而迷失抱負(fù)，或許會(huì)由于一次失敗而跌入自卑的深淵，他們或許會(huì)由于一味注意成果而忽視了其他力量的培育，因此作為班主任，對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)當(dāng)要：

1、進(jìn)行抱負(fù)前途教育，教育同學(xué)把抱負(fù)當(dāng)成奮斗的目標(biāo)，用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng)，用自信鼓舞斗志，用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步，用堅(jiān)持不懈追求勝利。

2、教育同學(xué)做一個(gè)頑強(qiáng)的人，首先要教會(huì)同學(xué)不要傲慢，不要產(chǎn)生自負(fù)心理，即“勝不驕”，其次要教會(huì)同學(xué)坦然面對(duì)一次的失敗，并且可以結(jié)合班會(huì)課開展“面對(duì)失敗”的活動(dòng)，教育同學(xué)在哪里跌倒就從哪里爬起。

3、留意績(jī)優(yōu)生的全面進(jìn)展?！翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向進(jìn)展的，即只是努力學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異，而其它方面則存在缺陷和不足，如：有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批判百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素養(yǎng)不好;有的不愿參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因此作為班主任肯定要留意績(jī)優(yōu)生的全面進(jìn)展。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，始終是一個(gè)需要班主任高度重視的問(wèn)題，由于這一部分后進(jìn)生，有時(shí)上課不仔細(xì)，或者不完成作業(yè)，或者喜好打架，或者喜愛(ài)上網(wǎng)打電游等等，他們的這些表現(xiàn)無(wú)疑會(huì)影響整個(gè)班，同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利，那么，班主任應(yīng)當(dāng)怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的：

1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解，如走訪他們的家庭，聯(lián)系他原來(lái)的老師或同學(xué)，與后進(jìn)生本人談心等，通過(guò)這些方式，深化了解后進(jìn)