“年、月、日”教學設(shè)計(5)

“年、月、日”教學設(shè)計教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書（人教版）數(shù)學三年級下冊第四單元第4649頁，完成練習十二中的第13題。教學目標:1.知識目標：使學生認識和感受時間單位年、月、日；知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，并會初步判斷平年、閏年。決日常生活問題的能力。（2）引導學生利用課本、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集與這堂課關(guān)的信息， 采用小組合作的形式進行交流，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 3.情感目標：通過學生觀察、操作、實踐，主動參與知識的交流，使學生充分體驗到探究知識的過程，培養(yǎng)學生的探究意識，使學生在不同程度上都能得盡可能大的收獲。2.能力目標：（1）培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際，運用年、月、日的有關(guān)知識解 教學重點:探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。教學難點:對學習材料的整理、分析、概括，并能夠提取對學習有用的資料。教學準備：課件，掛圖，不同年份的年歷卡片，知識卡片若干。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題1師：同學們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？師：老師和你們一樣，也非常高興!讓我們記住這難忘的日子吧!（教師板書講課當天的日期）師：同學們都是新中國的小主人，誰知道，新中國是什么時候成立的？（1949年10月1日） 師：1949年10月1日是中國人應(yīng)該永遠記住的日子。因為這一天中國人民終于站起來，自己當家作主了。 2 .想一想:我們生活中還有哪些值得紀念的日子? 3.師：像剛才這樣，我們在說明一件事情的時候，往往要告訴人們是哪一年（板書：年）哪一月（板書：月）哪一日（板書：日）。年、月、日同時、分、秒一樣，也是時間單位。這節(jié)課我們就來學習新的時間單位年、月、日。師：關(guān)于年、月、日的知識，同學們已經(jīng)知道了哪些?誰愿意把你知道的給大家講一講？生：（自由發(fā)言）學生可能回答：一年有12個月，有的月大，有的月小。有的月31天，有的月30天，每個月的天數(shù)都不一樣。師：同學們知道的可真不少,你們還想了解年月日的哪些知識？學生可能回答：平年是什么？閏年是什么？大月是什么？小月是什么？二、探究新知（一）年、月、日的認識1 師：同學們想知道的真不少！在每個小組的課桌上，老師為你們準備了各年的年歷卡片，下面，請同學們以小組為單位，認真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？近十年天數(shù)統(tǒng)計表2學生分組觀察記錄.3學生匯報，師：從年歷卡上，你們發(fā)現(xiàn)什么共同點？ 生1：每年都有12個月，大月、小月的排列有規(guī)律。 生2：大月有31天，小月有30天。 生3：2月有28天這一年是平年，2月有29天這一年是閏年。 生4：7月、8月都是31天。 生5：1、3、5、7、8、10、12各月都是31天。4、6、9、11各月都是30天。4.結(jié)合學生的回答教師板書：5.質(zhì)疑:同學們觀察真仔細,對于這些知識你還有什么疑問呢? 學生可能回答:為什么每個月的天數(shù)不一樣?為什么七、八月都有31天？為什么二月份天數(shù)有時侯是28天 ，有時侯是 29天？6師：現(xiàn)在我們就來了解為什么？電腦出示太陽、月亮、地球三者的公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)引起日夜交換，春、夏、秋、冬四季更替，產(chǎn)生平年、閏年之分的原因，并從中知道為什么會4年有一個閏年的道理。7看了這則小知識，你知道了什么？（讓學生自由說） 8師：剛才我們看到了一年有平年和閏年之分，那我們怎么才能知道哪些年份是平年，哪些年份是閏年呢？下面請同學們從各自準備的年歷的二月份出發(fā)，在小組里進行一些研究，看一看有沒有什么規(guī)律可尋??？9學生分組觀察記錄，后學生匯報，師根據(jù)學生回答完整板書。教師指出：二月是一個特殊的月份，根據(jù)這個特殊的月份，我們把二月有28天的那一年叫平年（板書：平年），把二月有29天的那一年叫閏年（板書：閏年）。10師：根據(jù)2月份的天數(shù)查一查19952004年這些年中，哪幾年是閏年？學生回答后，教師讓學生將閏年的年份涂成紅色。11.師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學們仔細觀察老師的演示，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 引導學生得出：每4年里有3個平年，1個閏年。 師：按照這樣的規(guī)律請你推斷一下，2008年是平年還是閏年？往前推算，哪一年是閏年？師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？我們把這些年份都除以4，看一看能夠發(fā)現(xiàn)什么？教師出示計算結(jié)果：199344981 199444982 199544983 19964499199744991 19984499219994 4993 20004500200145001 200245002 200345003 20044501 通過計算引導學生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！睅煟哼@就是說，要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。下面，請同學們根據(jù)計算結(jié)果判斷，下面這些年份是平年還是閏年？出示計算結(jié)果：18764469 19364484 18944473219964499 19004475 200545011 當學生按一般方法判斷1900年為閏年時，教師通過讓學生查萬年歷發(fā)現(xiàn)1900年是平年。在與一般規(guī)律發(fā)生矛盾時，指導學生看課本第49頁上的注釋，認識整百年份必須是400的倍數(shù)才是閏年的特殊情況。教師補充小知識： 每四年出現(xiàn)一個閏年，時間差不是整整24小時，而是23小時15分4秒，所以四年一閏又多算了44分56秒，看來誤差很小，但時間長了，誤差就大了。每400年就要多算3日2時53分20秒，所以每400年應(yīng)少增加3天。為了便于計算，就作了“四年一閏，百年不閏，四百年又閏”的規(guī)定。所以科學家又作一項補充規(guī)定：年份是整百年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。判斷：根據(jù)計算結(jié)果判斷，下面哪一年是閏年？1990 1996 1998 20001991 2008三.游戲師：有什么竅門記住大月和小月的月份？ 生1：記口訣：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。 生2：1、3、5、7單，8、10、12雙都是大月。 生3：只記4、6、9、11月是小月就可以，剩下的是大月，但是2月除外。 生4：把2月除外，8前單月大，7后雙月大。 生5：可以用書上的拳頭記憶法。（學生邊講邊示范） 生6：可以兩個拳頭一起數(shù)。（學生示范） 教師說明：這里的“臘”是指十二月。游戲：老師隨便報一個月份，要是大月男同學起立，要是小月女生起立。在上面的游戲中，教師最后報一個二月時提問：你們?yōu)槭裁凑l也不站起來？四、鞏固練習，拓展延伸1、口答下面各題。（1）一年有幾個月？（2）哪幾個月是31天？（3）哪幾個月是30天？（4）平年的二月有多少天？閏年的二月有多少天？（5）閏年一年有多少天？（6）8月1日的前一天是幾月幾日？（7）6月30日的后一天是幾月 幾日？2、今年一、二、三月一共有多少天？3、四月份有幾個星期零幾天？4、判斷正誤。（1）每年都有365天。（ ）（2）一年中有7個大月，4個小月。（ ）（3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！保?）（4）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的。”（ ）（5）1900年是閏年。（ ）5、小強滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的？（口答）6、拓展練習。 小紅在外婆家連續(xù)住了62天，正好是兩個月，你知道小紅是哪兩個月去外婆家的嗎？ 小麗在奶奶家連續(xù)住了兩個月，她可能在奶奶家住了多少天？7、難忘的日子。 （ 1）在過去的一年中你最難忘的是哪一個月？為什么？ （2）在這個月中你最難忘的是哪一天？為什么？這一天是（ ）年（ ）月（ ）日。四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想更進一步研究有關(guān)年月日的知識，你們還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。五、課后作業(yè) 顯示2008，問：看到2008，你想到了什么？