小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教案

小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教案一、教學(xué)目標(biāo)通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重點(diǎn)能夠掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)。能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)如何將游戲融入到數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，使之更加生動(dòng)、具有實(shí)踐價(jià)值。如何提高游戲的創(chuàng)新性，增強(qiáng)游戲的趣味性。四、教學(xué)過程引入：（10分鐘）通過互動(dòng)的方式與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。通過介紹數(shù)學(xué)游戲的概念，并告訴學(xué)生本節(jié)課將要進(jìn)行的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣。游戲練習(xí)：（40分鐘）1猜數(shù)字游戲：游戲過程：1）教師在班內(nèi)貼出一個(gè)數(shù)字，并告訴學(xué)生這個(gè)數(shù)字有四位，且這四個(gè)數(shù)字都不相同，讓學(xué)生自己去猜這個(gè)數(shù)字。2）學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行猜測(cè)，老師依據(jù)學(xué)生的猜測(cè)情況，給出提示。比如，當(dāng)學(xué)生猜的數(shù)字某一位猜對(duì)時(shí)，老師就會(huì)在這個(gè)數(shù)字的后面加一個(gè)“㈠”表示這個(gè)數(shù)字猜對(duì)了，但位置不對(duì)；同時(shí)，如果數(shù)字完全猜對(duì)了，就會(huì)在這個(gè)數(shù)字的后面加一個(gè)“㈢”表示這個(gè)數(shù)字猜對(duì)了且位置正確。如果猜測(cè)錯(cuò)誤，則在這個(gè)數(shù)字的后面加一個(gè)“㈠”表示這個(gè)數(shù)字不在這個(gè)數(shù)字中。3）學(xué)生根據(jù)上面的提示再次推測(cè)這個(gè)數(shù)字，為此學(xué)生需要運(yùn)用推理和判斷的能力。4）學(xué)生猜測(cè)成功后，就會(huì)得到一些獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，學(xué)生在游戲中可以學(xué)習(xí)數(shù)字排列、猜測(cè)、推理和邏輯思維等知識(shí)。2撲克牌游戲：游戲過程：1）教師向?qū)W生介紹四種花色(黑桃、紅心、方塊、梅花)及各自的1-13點(diǎn)值。2）學(xué)生自行分組，分組后，各組學(xué)生從教師手中得到一組撲克牌，每人一張。3）接著，教師告訴學(xué)生本輪比賽的規(guī)則，一般是和牌，分別看分?jǐn)?shù)多少，贏家就是得分最高的人。4）然后學(xué)生開始玩游戲，通過觀察和計(jì)算來決定下一步的操作。3抽象數(shù)學(xué)游戲：游戲過程：1）教師將抽象符號(hào)分成兩部分，將一部分分給第一組，另一部分分給第二組。2）分組后，教師會(huì)把抽象符號(hào)的形狀進(jìn)行一些變化。3）學(xué)生比較兩者的相同和不同之處，并在紙上記錄。4）然后分析他們的規(guī)律、特點(diǎn)和意義。游戲總結(jié)：（10分鐘）教師和學(xué)生一起對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生分享自己對(duì)這些游戲的感受和收獲，并提出自己對(duì)這些游戲的看法及意見。五、教學(xué)反思數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是：將原本拘泥于教材的理論教學(xué)，通過多樣化的形式和媒介呈現(xiàn)出來，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增加教學(xué)的趣味性，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力