山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)20232024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)20232024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題（解析）山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在解析卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題解析后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的解析標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他解析標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將解析寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

旁白，是影視劇中交代劇情、發(fā)表觀點(diǎn)、展現(xiàn)角色內(nèi)心的一種語言手段。曾經(jīng)，旁白是一部“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。如果將影像敘事比作一本書，好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛。它可以是寫在扉頁的心得、寫在書邊的評語，還可以是問號，是驚嘆號，是意味無窮的省略號。反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油。有些劇充滿“刨活式”旁白，敘事不足，旁白來湊，故事發(fā)展缺乏層層遞進(jìn)的邏輯和合理鋪墊。關(guān)鍵情節(jié)全靠“說”，剝奪觀眾的參與感，必然生硬突兀；有些劇慣用“解釋性”旁白，畫面、表演、旁白傳遞的是同樣的內(nèi)容，堆疊冗余拖沓的信息量；有些劇陷入“圖解式”旁白，機(jī)械照搬原著語言，用過多的旁白替代鏡頭語言和演員表演，劇情鋪陳和旁白講述“兩張皮”，把拘泥當(dāng)真實(shí)，將不求甚解、照本宣科視為尊重原著。

觀眾為什么不滿意這些旁白？歸根結(jié)底，是觀眾沒有感受到創(chuàng)對他們審美水平的充分信任和尊重。有時沒有旁白，為什么敘事邏輯前后不通？有時有了旁白，為什么又深感毫無必要？其一喧賓奪主，其二畫蛇添足，正是旁白過度使用的兩大特征。這背后指向的，是影像語言表述的投機(jī)與乏力。

觀眾真正需要的，是來自影像世界的說服力。閑筆不“閑”，旁白也不是游離于主題敘事外的喃喃自語。電視劇《掃黑風(fēng)暴》的旁白配音演員曾說，“旁白與作品的關(guān)系如同一呼一吸，劇情緊張時受眾也跟著緊吸著氣，到旁白出現(xiàn)就舒了一口氣，旁白的作用之一，是調(diào)節(jié)作品節(jié)奏”。

好的旁白恰當(dāng)、精練，不知不覺融入戲中，融入故事里。電視劇《大江大河》中，結(jié)尾洋溢著雄渾氣魄的旁白令人印象深刻：“靠著一股革命者的勇氣劈波斬浪，闖出狹小水域匯入海洋，何其幸運(yùn)！我們趕上了中國百年來國運(yùn)蒸騰日上的時代，我不想辜負(fù)這個時代！”這不僅道出了宋運(yùn)輝人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也說出了那個時代人們的共同心聲。

從這個角度看，影視劇旁白正確的“打開方式”，應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價值和審美價值的統(tǒng)一。類比于中國藝術(shù)講求“化境”的最高境界，故事講述、角色塑造與旁白講述要經(jīng)過反復(fù)的意匠加工、錘煉糅合，最終才能渾然一體地傳遞主題和情感。

創(chuàng)要更好地用影視語言講清故事、講好故事，把功夫?qū)崒?shí)在在地用在影像敘事中。中國畫講求“且空而后能簡，簡而練，則理趣橫溢，而脫略形跡”的留白魅力，中國古典詩歌追求“言有盡而意無窮，余意盡在不言中”的審美意境。其實(shí)，影視劇旁白亦如此。旁白是錦上添花、畫龍點(diǎn)睛，多不如少，少不如精。創(chuàng)不必將所有意圖都直接、淺顯地表述出來，創(chuàng)作也需留白，如此才能給觀眾以想象空間，使作品更有藝術(shù)性和觀賞性。

畢竟，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)漠嫾?，便再無可回味的余地了。

（摘編自王瑨《影視劇旁白，畫龍點(diǎn)睛還是畫蛇添足？》）

材料二：

網(wǎng)劇時代的旁白有一些積極的變化，這種變化無一例外地，都是為了增強(qiáng)觀眾的代入感。首先是旁白中“獨(dú)白”的使用更加頻繁。這是一種講述視角的切換，由客觀、全知和審慎的第三人稱的旁白，變?yōu)閯≈薪巧膬?nèi)心剖白，更適合傳遞情感，相對比較細(xì)膩。很多青春劇和都市劇也會在旁白中使用角色獨(dú)白，在一定程度上減弱了和觀眾的區(qū)隔。

相比于較為常規(guī)的自述式旁白，女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試：在開篇時讓三位女主角以旁白的形式進(jìn)行互相介紹。之所以采用這樣的形式，一是能夠讓觀眾快速熟悉三個人的性格和之前的故事，二是用“互相吐槽”的方式來強(qiáng)化三個人之間的關(guān)系。

其次，沿用《潛伏》的旁白創(chuàng)作方式，將第三人稱的旁白進(jìn)行“人格化”處理，也能拉近和觀眾的距離?！稈吆陲L(fēng)暴》的旁白配音演員周揚(yáng)就在采訪里提到，在配旁白的時候，他會先給自己設(shè)定一個身份。在《掃黑風(fēng)暴》里，旁白可能代表著督導(dǎo)組，代表一種正義的聲音。當(dāng)其具備獨(dú)立人格時，也會更融入劇集本身。

旁白還有一重比較特殊的“隱藏價值”，就是給劇集“兜底”，或者說“打補(bǔ)丁”。不同于需要現(xiàn)場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對更高，因此可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時發(fā)現(xiàn)的問題?！稘摲返膶?dǎo)演姜偉就提到，旁白從客觀上講，是后期求變的一條渠道。

有相關(guān)從業(yè)者說，很多時候劇中加入的旁白，是受制于內(nèi)容審核的修改。“從樣片到成片的過程中，要經(jīng)過很多層審核和修改。如果有某些很關(guān)鍵的戲份被刪除，前后就不連戲了，角色的心路歷程也不成立，如果沒有更好的補(bǔ)救辦法，就只能用旁白來補(bǔ)充?！?/p>

但這也不是某些國產(chǎn)劇濫用旁白的借口。“幾乎所有的劇都會遇到類似的情況，拍攝過程不可能沒有一點(diǎn)漏洞，”沈洋認(rèn)為，“好的導(dǎo)演和剪輯應(yīng)該有應(yīng)對這種突發(fā)狀況的技巧，讓觀眾在看到這兒時不會覺得特別突兀?！?/p>

將目光移向海外劇市場，會發(fā)現(xiàn)旁白仍然有很多可供開發(fā)的新形態(tài)。在英美劇領(lǐng)域，就有不少“打破第四面墻”的旁白，如《倫敦生活》《紙牌屋》等；另外，旁白的視角也可以不拘泥于劇中角色，《絕望主婦》里，旁白是第一集就已經(jīng)去世的瑪麗·愛麗絲，以死者的視角講述四位好朋友的故事。

隨著時代的進(jìn)步，劇集的敘事語言也在不斷發(fā)生變化。最近圍繞旁白的爭議充分證明了這不是一個簡單的“行活”，而是需要費(fèi)心琢磨的重要環(huán)節(jié)。希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點(diǎn)”，而不是“雷點(diǎn)”。

（摘編自毒眸《劇里用旁白，真的不合適嗎？》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．旁白作為影視劇的一種語言手段，曾經(jīng)是“爆款”劇的標(biāo)志和記憶點(diǎn)。

B．失敗的影視劇都是把旁白當(dāng)作萬能藥、萬金油，過度使用，沒有充分地信任和尊重觀眾。

C．進(jìn)入網(wǎng)劇時代，影視劇的旁白有一些變化，變化的目的是增強(qiáng)觀眾的代入感。

D．開發(fā)旁白的新形態(tài)不能拘泥于傳統(tǒng)形態(tài)，也不能僅限于國產(chǎn)劇，還應(yīng)向海外劇學(xué)習(xí)。

2．下列對材料論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一的論證語言雖然平實(shí)易懂，但也不失俏皮，這與其使用了多種修辭手法有關(guān)，如比喻、設(shè)問、引用等。

B．材料一運(yùn)用了類比論證，將中國畫、中國古典詩歌與影視劇旁白進(jìn)行類比，論證留白的作用。

C．材料二引用沈洋的話是為了論證國產(chǎn)劇不能濫用旁白的觀點(diǎn)，“幾乎”“一點(diǎn)”等詞體現(xiàn)了語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

D．材料二運(yùn)用了舉例論證、道理論證等方法，論述旁白的一些變化及強(qiáng)調(diào)不能濫用旁白，要開發(fā)旁白的新形態(tài)。

3．下列選項(xiàng)中，不適合作為論據(jù)支撐“好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．電視劇《歡樂頌》的旁白，一會兒替角色表述思緒，一會兒替導(dǎo)演交代場景，一會兒變成“電影錄音剪輯”，描述起演員的表演。

B．電視劇《圍城》中，采用與劇中人物語言風(fēng)格高度契合的旁白，對劇情的發(fā)展作意味深長的評論和總結(jié)，提示觀眾品出多重滋味。

C．電視劇《大明宮詞》每集開頭、結(jié)尾的旁白敘述，既在現(xiàn)實(shí)邏輯之外，又在人物內(nèi)心情感邏輯之中，形成個性化的敘事風(fēng)格。

D．電視劇《潛伏》的旁白彌補(bǔ)了諜戰(zhàn)劇中演員“表面不動聲色，心底波瀾起伏”的局限，與整個劇情、人物形象融為一體。

4．材料一的行文思路是怎樣的？請結(jié)合材料簡要分析。

5．影視劇旁白有哪些作用？請結(jié)合兩則材料簡要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

霞光燦爛的早晨

陳忠實(shí)

不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準(zhǔn)定在五點(diǎn)鐘醒來。屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音，也沒有牛倒嚼時磨牙的聲音。

恒老八坐起來的時候，猛乍想起，昨日后晌，隊(duì)里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊(duì)長派他看守一時來不及挪走的農(nóng)具草料。

窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼。他又鉆進(jìn)被窩，卻怎么也不能再次入睡……

編上了號碼的紙塊兒，蓋著隊(duì)長的私人印章，揉成一團(tuán)，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團(tuán)當(dāng)中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊(duì)長端著碗，走到每一個農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來……隊(duì)里給牲畜核了價，價錢比牲畜交易市場的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了?？上?，這牛到了楊三家里，明年準(zhǔn)定生出一頭小牛犢，人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來了。

楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無數(shù)個日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進(jìn)鼻孔，滲透進(jìn)衣褲的布眼兒……可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個的責(zé)任田里勞作了。

木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了。他拉開門栓，一股初冬的寒風(fēng)迎面撲來，讓他打個寒戰(zhàn)。從村莊通到塬坡上來的小路上，有人躬著腰，推著獨(dú)輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！楊莊第一號懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開口。既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住嗎？回，趕緊回去。

恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來：“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時光！”

“八叔——”玉琴跑著喊著，擋在當(dāng)面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”

不等老八開口，八嬸轉(zhuǎn)過身來：“各家種各家的地，過各家的日月了。他給你家去看牛病，誰給他記工分？”

“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說得出口來，還說她賢明哩！

“嗨呀！我說笑話嘛！”八嬸勉強(qiáng)笑笑，算是圓了場，轉(zhuǎn)身走了。

牛只是夜里受了涼，沒什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。

老遠(yuǎn)就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結(jié)的糞疙瘩，還笑著說著什么。鄭書記一大早到村里來，有啥事呢？

“老楊，聽說你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”

老八咧著嘴，不好意思地笑笑。

“我信哩！你為那些四條腿熬費(fèi)過心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來，掏出煙袋，“分了牲畜后，現(xiàn)在好多三十來歲的年輕社員不會喂牲畜。問題很普遍。我今日來，想請你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)?！?/p>

“我說不了話……”老八著實(shí)慌了。

“好多人要求請你講哩！”鄭書記說，“我還得找隊(duì)長，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講一小時兩塊，按教授級付款！”

太陽已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里。

“跟你商量一件事?！焙憷习藢χ鴵涑鲈钐玫幕鹧纥c(diǎn)著旱煙，給老伴說，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”

老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說：

“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看?？瘩R……”

老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。

6．下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說開頭寫了夜深難眠的恒老八對抓鬮場景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以復(fù)雜紛亂的內(nèi)心活動，暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來的影響。

B．恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己買牛，表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時光。

C．恒老八感覺到“勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了”，既寫出了恒老八的感受，也寫出了村民的順應(yīng)形勢。

D．八嬸“嗔聲媚氣”的語氣包含著微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去幫人“看?？瘩R”，在心里她肯定丈夫的專長，也十分認(rèn)可他的想法。

7．下列對小說藝術(shù)特色的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說采用以小見大的方法，選取飼養(yǎng)員恒老八在實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后的種種變化，來反映時代的巨變以及時代變化帶給人的精神變化。

B．“牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳”，用音樂來比喻牛馬嚼草的聲音，寫出了飼養(yǎng)員恒老八的獨(dú)特感受，體現(xiàn)了他對牛馬的情感。

C．小說對鄭書記著墨不多，但從他請恒老八講牛馬經(jīng)、要幫社員安排牲畜棚圈等細(xì)節(jié)，可以看出他是個關(guān)心群眾、為群眾辦實(shí)事的干部。

D．小說結(jié)尾一句“老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛”，傳神的細(xì)節(jié)描寫，再現(xiàn)了恒老八終于能在強(qiáng)勢的老伴面前揚(yáng)眉吐氣、得意洋洋的情形。

8．小說反映改革開放初期包產(chǎn)到戶政策落實(shí)后鄉(xiāng)村的變化，文中表現(xiàn)出村莊的哪些變化？

9．小說在敘述中穿插了環(huán)境描寫，這樣寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文言文，完成小題。

文本一：

君子曰：學(xué)不可以已。

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（選自荀子《勸學(xué)》）

文本二：

孟子之少也，既學(xué)而歸。孟母方績，問曰：“學(xué)何所至矣”孟子曰：“自若也?！泵夏敢缘稊嗥淇棥Ｃ献討侄鴨柶涔?。孟母曰：“子之廢學(xué)，若吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名問則廣知是以居則安寧動則遠(yuǎn)害今而廢之，是不免于廝役，而無以離于禍患也。何以異于織績而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子而長不乏糧食哉女則廢其所食，男則墮于修德，不為竊盜，則為虜役矣。”孟子懼，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。

（選自劉向《列女傳》）

10．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．君子博學(xué)而日參省乎已省：省察。

B．吾嘗跂而望矣跂：提起腳后跟。

C．鍥而舍之，朽木不折鍥：刻。

D．用心躁也躁：急躁。

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．跬步，古代稱跨出一腳為“跬”，跨出兩腳為“步”。

B．駕，一天的行程?！榜w馬十駕”意思是劣馬拉車走十天。

C．黃泉，在中國文化中是指人死后所居住的地方。古代認(rèn)為天地玄黃，而泉在地下，所以稱為黃泉。一說為中國以黃河流域?yàn)橹行?，泉水因黃土而變黃，故稱為黃泉。

D．旦夕，從早到晚，此處名詞作狀語，與“非能水也”中的“水”用法相同。

12．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．夫君子學(xué)以立/名問則廣知/是以居則安寧/動則遠(yuǎn)害

B．夫君子學(xué)以立名/問則廣知/是以居則安寧/動則遠(yuǎn)害

C．夫君子學(xué)以立名/問則廣知/是以居則安/寧動則遠(yuǎn)害

D．夫君子學(xué)以立/名問則廣知/是以居則安寧/動則遠(yuǎn)害

13．下列有關(guān)原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．用人們生活中常見的靛青的提取、車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻，說明了“學(xué)不可以已”的道理。

B．“跂而望”“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”，幾個不同的比喻連用，使讀者加深對同一道理的理解。

C．文本二中，孟母教誨孟子的主要道理是學(xué)習(xí)要取得成就，必須要有恒心，堅(jiān)持不懈。

D．在論證過程中，文本一、二都運(yùn)用了比喻說理的論證方法，使得道理形象生動，淺顯易懂。

14．把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。

（2）今而廢之，是不免于廝役，而無以離于禍患也。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

太原早秋①

李白

歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流②。

霜威出塞早，云色渡河秋。

夢繞邊城月，心飛故國樓。

思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

注：①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時歷數(shù)月，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會，到了秋季便寫下了這首詩。②大火，星名，《詩經(jīng)·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開始向下行，故稱“流火”。

15．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．首聯(lián)即用秋天的典型景象來照應(yīng)題目中的“早秋”，“眾芳歇”表明花草凋零，“大火流”表明天氣依然炎熱。

B．頷聯(lián)中的“早”“秋”兩字巧妙點(diǎn)題，“霜威”“云色”則直接描寫了太原早秋的自然景象。

C．頸聯(lián)的“繞”和“飛”字，采用了比擬的手法，把詩人對故鄉(xiāng)的思念淋漓盡致地表述出來。

D．這首律詩條理清晰，前兩聯(lián)寫太原的早秋之景，后兩聯(lián)則著重于抒發(fā)情感。

16．同樣是寫秋天，本詩在意象和情感表述方面與《沁園春長沙》有什么不同？

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春·長沙》中寫舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句是“，”。

（2）《笑傲江湖》第七回描寫合奏琴簫：“突然間，錚的一聲急響，琴聲立止，簫聲也即住了。霎時間四下里一片寂靜，明月當(dāng)空，樹影在地。”《琵琶行》中與之運(yùn)用相同手法表現(xiàn)演奏技巧高超的是“，”兩句。

（3）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句寫雞狗的叫聲，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運(yùn)用了以聲襯靜的手法，襯托出一個和諧，安寧的意境。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

南運(yùn)河的秋，讓人①______。在一個秋天的傍晚，我在運(yùn)河邊的村莊停留，夢里都是洪水的濤聲。走在南運(yùn)河的堤岸，滿腦子都是回憶。水，斷斷續(xù)續(xù)地在深秋的夢里來臨，澈澈地流向遠(yuǎn)方。

秋天的夜空，月光如水。那么多的星星在姥姥的絮叨中讓我們記住，牛郎和織女的傳說，那條長長的天河，帶來無盡的遐想。到了深秋，運(yùn)河仿佛停止了流動，岸邊的楊柳紛紛在水面留個影子，一切都明亮起來，太陽也亮亮的，照著兩岸的運(yùn)河村莊。扳罾的老人緩緩提起浸入河底的漁網(wǎng)，頑童拿著抄網(wǎng)網(wǎng)魚，運(yùn)河水如羞澀的少婦，一片漣漪向河邊蕩漾。

河水終于在霜色中瘦下來，漸流漸緩。兩岸的冬小麥為這個秋天奉獻(xiàn)了最后的新綠，成片地包圍著運(yùn)河邊的村莊。一只鷂鷹穩(wěn)穩(wěn)地在空中飛翔，偶爾有土黃的野兔跑出來，②_____地躲開它的眼睛。這是秋天留給運(yùn)河的最后色彩。

18．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19．文中畫波浪線的語句都運(yùn)用了比喻的修辭，“月光如水”，而“水如羞澀的少婦”，能否直接表述成“月光如羞澀的少婦”呢？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

20．“瘦”字之運(yùn)用，意蘊(yùn)豐厚，有說不盡的精妙之處。請簡要分析“河水終于在霜色中瘦下來”的“瘦”字的妙處。

（二）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

個人應(yīng)該懂得畏懼?？鬃诱f：“君子有三畏：畏天命，畏大人，①。”天命指老天爺賜予的命運(yùn)；大人指有地位、有號召力的人；圣人之言，指古往今來那些道德高尚的人所發(fā)表的言論?？鬃铀f的“君子三畏”是否適用于今天的社會生活，我們姑且不去討論，但對于他“人要知畏懼”的主張，②。在現(xiàn)代社會，我覺得人應(yīng)該“怕”的事物至少有兩種：一是應(yīng)該“怕”法律，就是要遵守基本的法律與規(guī)章制度，用古人的話說，叫“畏法度”；③，也就是那些雖不違法，但明顯違背社會道德、會被人戳脊梁骨的事絕對不做。那些因?yàn)閳D一已之欲、逞一時之快而無視法律和道德的人，當(dāng)他們?yōu)樽约旱摹盁o所畏懼”痛悔不已的時候，不也正是用自己的親身經(jīng)歷為我們敲響警鐘嗎？

21．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

22．文中加點(diǎn)的詞語“姑且”“至少”刪去后，表述效果有什么不同？

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

60也罷，16也罷，每個人的心田都應(yīng)保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生樂趣。

我們的心中都應(yīng)有座無線電臺，只要不斷地接受來自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會永葆青春。

倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣；

倘若你已經(jīng)80高齡，臨于辭世，若豎起天線去收聽樂觀進(jìn)取的電波，你仍會青春煥發(fā)。

這是塞繆爾·厄爾曼的散文詩《青春》中的一段文字，以詩意化的語言表述了對青春的見解，請你用一件事，或親身的經(jīng)歷，或自己的見聞來呼應(yīng)塞繆爾·厄爾曼的觀點(diǎn)。請結(jié)合材料寫一篇記敘文。

要求：（1）選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；（2）著重寫一件事情；（3）要有合理的景物（場景）描寫和動人的細(xì)節(jié)描寫；（4）不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于800字。

含解析與解答

1．B2．D3．A4．①首先闡釋旁白的含義及過度使用旁白的表現(xiàn)；②其次從正反兩個方面指出觀眾不滿意某些旁白的原因；③然后論述好的旁白的作用；④最后說明如何擁有好的旁白。5．①好的旁白能起到畫龍點(diǎn)睛的作用；②能超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價值和審美價值的統(tǒng)一；③能增強(qiáng)觀眾的代入感；④能更細(xì)膩地傳遞情感；⑤能拉近和觀眾的距離；⑥相較于配音，影視劇旁白的靈活性更高，可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時發(fā)現(xiàn)的問題。

1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“失敗的影視劇都是……”錯誤，說法太絕對。材料一“反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油”是說“往往”。

故選B。

2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

D.“道理論證”錯，材料二“女性群像劇《愛很美味》算是一種新嘗試”“在《掃黑風(fēng)暴》里，旁白可能代表著督導(dǎo)組，代表一種正義的聲音”，可看出有舉例論證，“‘從樣片到成片的過程中，要經(jīng)過很多層審核和修改。如果有某些很關(guān)鍵的戲份被刪除，前后就不連戲了，角色的心路歷程也不成立，如果沒有更好的補(bǔ)救辦法，就只能用旁白來補(bǔ)充。’”可看出有引用論證，沒有運(yùn)用“道理論證”。

故選D。

3．本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

A.電視劇《歡樂頌》的旁白功能定位錯亂，成了整部劇突出的“冗余”。不適合作為論據(jù)支撐“好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”的觀點(diǎn)。

故選A。

4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

材料一共有七段。

首先，第一段“旁白，是影視劇中交代劇情、發(fā)表觀點(diǎn)、展現(xiàn)角色內(nèi)心的一種語言手段”“反觀一些被過度使用的旁白，它們往往成了敘事查漏補(bǔ)缺的萬能藥、尋求創(chuàng)作捷徑的萬金油”闡釋旁白的含義及過度使用旁白的表現(xiàn)；

其次，第二、三段“觀眾為什么不滿意這些旁白？歸根結(jié)底，是觀眾沒有感受到創(chuàng)對他們審美水平的充分信任和尊重”“觀眾真正需要的，是來自影像世界的說服力”從正反兩個方面指出觀眾不滿意的原因；

然后，第四段“好的旁白恰當(dāng)、精練，不知不覺融入戲中，融入故事里”論述好的旁白的作用；

最后，第五、六段“影視劇旁白正確的‘打開方式’，應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價值和審美價值的統(tǒng)一”“創(chuàng)要更好地用影視語言講清故事、講好故事，把功夫?qū)崒?shí)在在地用在影像敘事中”提出解決問題的方法，說明如何擁有好的旁白。。

第七段收束全文，希望旁白能越來越多地成為一部劇的“亮點(diǎn)”。

5．本題考查學(xué)生篩選整合材料內(nèi)容的能力。

結(jié)合材料一“如果將影像敘事比作一本書，好的旁白能夠畫龍點(diǎn)睛”可知，好的旁白能起到畫龍點(diǎn)睛的作用；

結(jié)合材料一“影視劇旁白正確的‘打開方式’，應(yīng)該超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價值和審美價值的統(tǒng)一”可知，能超越其注解、闡釋的功能性，實(shí)現(xiàn)文學(xué)價值和審美價值的統(tǒng)一；

結(jié)合材料二“旁白有一些積極的變化，這種變化無一例外地，都是為了增強(qiáng)觀眾的代入感”可知，能增強(qiáng)觀眾的代人感；

結(jié)合材料二“由客觀、全知和審慎的第三人稱，變?yōu)閯≈薪巧膬?nèi)心剖白，更適合傳遞情感，相對比較細(xì)膩”可知，更相對細(xì)膩地傳遞情感；

結(jié)合材料二“很多青春劇和都市劇也會在旁白中使用角色獨(dú)白，在一定程度上減弱了和觀眾的區(qū)隔”可知，拉近和觀眾的距離；

結(jié)合材料二“不同于需要現(xiàn)場拍攝的畫面和受制于演員檔期等問題的配音，旁白的靈活性相對更高，因此可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時發(fā)現(xiàn)的問題”可知，相較配音，影視劇旁白的靈活性更高，可以填補(bǔ)一些劇集后期制作時發(fā)現(xiàn)的問題。

6．B7．D8．①村民比原來更積極，更有干勁，充滿樂觀與自信。

②整個村莊充滿了久蟄復(fù)蘇的活力，隱隱約約的雞啼、清晨的車輪聲，都給人以充滿生機(jī)活力之感。9．①營造氛圍，烘托人物形象。夜里的寂靜氛圍，烘托出恒老八內(nèi)心的不平靜。（或：清晨的微光與寒冷烘托出懶漢的變化、恒老八的勤勞。）

②使小說的情節(jié)更加連貫。景物的變化反映了時間的推移，也反映了主人公內(nèi)心的想法漸趨明朗的過程。

③照應(yīng)題目，象征著小說的主題。霞光燦爛的景象，象征著在實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章。

6．本題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容的分析與概括的能力。

B.“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時光”對恒老八的形象、小說主題的理解均不恰當(dāng)。根據(jù)原文倒數(shù)第四段中“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨”分析可知，他對牛馬很喜愛，同時養(yǎng)牛馬也是自己的專長。結(jié)合小說的寫作內(nèi)容來看，恒老八在心里祈愿渴望抓到一頭牛，表現(xiàn)從舊生活走出來的恒老八對新生活的渴望。幫人看牛病雖然也體現(xiàn)了他的善良，但目的是為了使他的專長得到人們的認(rèn)可。最后打算買牛，是為了寫他渴望通過專長過上好日子。這些情節(jié)，意在反映在鄉(xiāng)村生產(chǎn)方式發(fā)生變革以后，人們渴望憑借自己的勞動與才干來過上美好生活的積極心態(tài)。不是“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時光”，選項(xiàng)曲解文意。

故選B。

7．本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞的能力。

D.“再現(xiàn)了恒老八終于能在強(qiáng)勢的老伴面前揚(yáng)眉吐氣、得意揚(yáng)揚(yáng)的情形”錯誤，“強(qiáng)勢的老伴”“揚(yáng)眉吐氣”，小說中都無根據(jù)。恒老八的笑既是因?yàn)槔习榈睦斫?，也是因?yàn)樽约旱靡允┱共拍芏吲d。

故選D。

8．本題考查學(xué)生篩選概括文中信息的能力。

結(jié)合文中的句子“楊莊第一號懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了”“既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去”可知，村民比原來更積極，更有干勁，充滿樂觀與自信。

“窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼”“木格窗戶透進(jìn)一縷縷微微的亮光”“山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響”，隱隱約約的雞啼、清晨的車輪聲，整個村莊充滿了久蟄復(fù)蘇的活力，給人以生機(jī)和活力之感。

9．本題考查學(xué)生分析小說中環(huán)境描寫的作用的能力。

答題時，首先找到穿插在文中的環(huán)境描寫的句子，然后從氛圍營造、情節(jié)安排、人物形象的塑造、主旨的表述以及表現(xiàn)手法等角度分析其作用。

根據(jù)原文第1段中“屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音，也沒有牛倒嚼時磨牙的聲音”，第3段中“窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼”，第6段中“木格窗戶透出一縷縷微微的亮光”分析可知，以動襯靜的環(huán)境描寫，更突顯夜里的寂靜氛圍，從而從側(cè)面描寫出恒老八內(nèi)心的焦躁。

根據(jù)第19段“太陽已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里”可知，實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，環(huán)境也是一派生機(jī)勃勃的模樣，象征著鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章，景色描寫照應(yīng)標(biāo)題，象征小說的主題。

結(jié)構(gòu)上，景物的變化同時也是時間的推移，使小說的情節(jié)更加連貫。同時太陽照澈云霧，光芒灑滿人間，景象的變化也體現(xiàn)人物的心理的變化過程，反映了主人公內(nèi)心的想法漸趨明朗。

10．D11．D12．B13．D14．（1）君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對自己檢查、省察，就會智慧明達(dá)、行為沒有過錯了。

（2）如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，將來免不了成為做勞役、供使喚的人，沒有辦法逃避禍患。

10．本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的理解能力。

D.“躁”，“浮躁，不專心”。句意：因?yàn)橛眯牟粚Ｒ弧?/p>

故選D。

11．本題考查學(xué)生掌握常見的文學(xué)文化常識及理解文言詞語詞類活用現(xiàn)象的能力。

D.“用法相同”錯誤，“水”，名詞用作動詞，游泳。句意：從早到晚勤學(xué)不止。/不善于游泳。

故選D。

12．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：有德行有學(xué)問的人勤學(xué)以樹立名聲，好問以增加學(xué)識。因此平素居家才可以安寧穩(wěn)妥，外出才可以不招致禍患。

“立名”，意為“樹立名聲”，中間不能斷開，且“學(xué)以立名”“問則廣知”句式一致，排除AD；

“居則安寧”“動則遠(yuǎn)害”句式一致，“動”之前應(yīng)斷開，排除C。

故選B。

13．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“文本一、二都運(yùn)用了比喻說理的論證方法”錯誤，依據(jù)“子之廢學(xué)，若吾斷斯織也”可知材料二運(yùn)用了類比說理的論證方法，拿“學(xué)習(xí)知識”和“紡線織布”進(jìn)行類比。

故選D。

14．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“參”，檢驗(yàn)，檢查；“省”，省察；“乎”，介詞，于、對；“知明”，智慧明達(dá)。

（2）“是”，此，這；“廝役”，做勞役、供使喚的人；“無以”，沒有辦法；“離”，逃離、躲避。

參考譯文：

文本一：

君子說：學(xué)習(xí)是不可以停止的。

靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標(biāo)準(zhǔn)了。即使又被風(fēng)吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因?yàn)榻?jīng)過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)斧鋸加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學(xué)習(xí)并且每天檢驗(yàn)反省自己，那么他就會智慧明達(dá)而且行為沒有過失了。

我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學(xué)到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有更長，可是別人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)呼叫，聲音沒有更洪亮，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡長江黃河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。

堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠(yuǎn)；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強(qiáng)健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡辍?/p>

文本二：

孟子小的時候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，(見他回來)便問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了”孟子(漫不經(jīng)心地)回答說：“還是那個樣?！泵夏福ㄒ娝麩o所謂的樣子，十分惱火）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕地問他母親原因。孟母說：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行有學(xué)問的人勤學(xué)以樹立名聲，好問以增加學(xué)識。因此平素居家才可以安寧穩(wěn)妥，外出才可以不招致禍患。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，將來免不了成為做勞役供使喚的下人，難以逃避禍患。這和依靠織布而生存有什么不一樣的呢？中途廢棄而不做，哪能使她的丈夫和兒子有衣服穿并且長期不缺乏糧食呢？女子若失去她賴以生存的技藝，男子若對修養(yǎng)德行懈怠，那么不是去做小偷，就是被俘虜、被奴役?！泵献勇牶髧樍艘惶?，自此，從早到晚勤學(xué)不止，拜子思做老師，終于成了天下有名的大儒。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的方法。

15．A16．①《沁園春·長沙》意象豐富，色彩絢麗；本詩意象簡單，色調(diào)黯淡。

②《沁園春·長沙》借湘江秋景抒發(fā)一種樂觀積極昂揚(yáng)向上的、以天下為己任的壯志豪情；本詩借悲秋抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人的情感。

15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“‘大火流’表明天氣依然炎熱”錯誤?！按蠡稹敝感敲?，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。《詩經(jīng)·國風(fēng)·豳風(fēng)》“七月流火，九月授衣”，古人發(fā)現(xiàn)大火星逐漸向西方遷移墜落的時節(jié)，天氣就開始變涼。因此“大火流”表明時至七月，天氣開始轉(zhuǎn)涼了。

故選A。

16．本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

結(jié)合“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”可知，詩人描繪了一副壯闊絢麗的秋景圖，把讀者帶進(jìn)了一個高遠(yuǎn)的深秋境界。一系列的意象：山、林、江、舸、鷹、魚、萬類。山、林、江、舸分別為萬山、層林、漫江、百舸，以數(shù)量和外在的表象渲染博大的、遼遠(yuǎn)的空間；“紅”“碧”等絢麗色彩的使用，寫出了典型意象的特點(diǎn)?？梢姟肚邎@春·長沙》意象豐富，色彩絢麗。

結(jié)合“歲落眾芳歇，時當(dāng)大火流。霜威出塞早，云色渡河秋”可知，隨著歲月的流逝，美麗的花兒都凋謝了；在大火星向西移動的時候，一也就是炎暑消退的時候。這時塞外就已經(jīng)升始下霜了，黃河以北已經(jīng)呈出一派秋天的氣息。本詩意象簡單，色調(diào)黯淡。

上片先寫景，上片就結(jié)尾處發(fā)問“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”可知，面對這一派生機(jī)勃勃的大千世界，詩人思緒萬端，不禁問道：廣闊無垠的大地呀，誰才是主宰你消長興衰命運(yùn)的真正主人呢？這一問道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。

結(jié)合“夢繞邊城月，心飛故國樓。思?xì)w若汾水，無日不悠悠”可知，看到這邊城的月亮，我夢想回到安陸家中。我對于家鄉(xiāng)的思念，就像長長的汾水一樣沒有盡頭，沒有一天心里不充滿相思之愁。表現(xiàn)了詩人羈旅他鄉(xiāng)，時時刻刻不在思念著自己的家鄉(xiāng)和親人，以及渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。

17．?dāng)y來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠東船西舫悄無言唯見江心秋月白狗吠深巷中雞鳴桑樹顛

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字詞：攜、崢嶸、稠、舫、唯、吠、巷、顛。

18．①魂?duì)繅艨M（念念不忘、朝思暮想）②慌慌張張（棲棲遑遑、驚慌失措）19．不能。①“月光如水”突出了月光溫柔皎潔、澄澈明凈、靜靜傾瀉于大地的特點(diǎn)，“水如羞澀的少婦”突出了運(yùn)河水緩緩流淌、產(chǎn)生漣漪的景象。②二者描寫的主體及特點(diǎn)不同，不可混用。20．“瘦”字多形容人婀娜的身姿、細(xì)勁的神韻；句中“瘦”則是指南運(yùn)河在秋季水逐漸變少、河道變窄的情況。

運(yùn)用比擬使河水有了人的婀娜靈秀之氣，流露出對南運(yùn)河的喜愛之情。

18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

此處形容對南運(yùn)河思念、眷戀之情，故可填寫“魂?duì)繅艨M”?；?duì)繅艨M：形容思念情切。

此處寫土黃野兔害怕鷂鷹的狀態(tài)，故填寫“棲棲遑遑”。棲棲遑遑：忙碌不安，到處奔波。

19．本題考查學(xué)生分析修辭手法的表述效果的能力。

“月光”的自上而下的照耀，與“流水”的流淌有相似之處，此比喻生動形象地寫出了月光的溫柔皎潔，一瀉千里的特點(diǎn)。

“水”慢慢流淌的樣子，與“羞澀的少婦”的那種“欲說還羞”的樣子有相似之處，突出了運(yùn)河水緩緩流淌、水波蕩漾、產(chǎn)生漣漪的美麗景象。

“月光如水”，描寫的是月光；“水如羞澀的少婦”，贊美的是水，二者描寫的主體及特點(diǎn)不同，不可混用。

20．本題考查學(xué)生鑒賞詞語表述效果的能力。

“瘦”字一般是形容人的一個詞，此處陳述“河水終于在霜色中”的樣子，賦予人的情態(tài)，