幼兒園小班科學(xué)說課稿《蓋子的奧秘》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班科學(xué)說課稿《蓋子的奧秘》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析幼兒園小班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于初級階段，他們能夠通過觸摸、看、聽等感官形式探索世界。園內(nèi)科學(xué)活動區(qū)的材料和工具雜亂無章，缺乏針對性和貼近幼兒生活的教具，幼兒對科學(xué)的學(xué)習(xí)很大程度上局限于生活中的經(jīng)驗積累和自然發(fā)生的觀察記錄，而對于科學(xué)的本質(zhì)和深度理解則欠缺。針對以上局限，本次教學(xué)通過布置任務(wù)，引導(dǎo)幼兒積極思考并通過實踐活動認(rèn)識、研究、探索蓋子物品，了解蓋子的分類、使用、特性以及相關(guān)知識，進一步培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣，促進幼兒綜合能力的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)知道蓋子的分類：平蓋子、彎曲蓋子、上下蓋子知道蓋子的特性：防水、防塵、密封知道蓋子的用途：飯盒蓋、水杯蓋、玩具蓋等知道蓋子可以帶來哪些好處2.技能目標(biāo)學(xué)會觀察、分類蓋子學(xué)會使用簡單工具觀察、拆解蓋子能獨立探究蓋子特性、功能3.情感態(tài)度目標(biāo)熱愛科學(xué)學(xué)會發(fā)問、好奇探究能夠并愿意分享自己的想法和成果三、教學(xué)重點難點1.教學(xué)重點學(xué)生對不同種類蓋子的區(qū)分和分類學(xué)生對蓋子的特點和用途的認(rèn)識學(xué)生能夠制定簡單的實驗方案，并進行實驗觀察2.教學(xué)難點有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，積極探究蓋子的物理特性培養(yǎng)幼兒的實踐操作能力，幫助幼兒將直覺性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)深刻的科學(xué)知識四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動：通過布置任務(wù)讓學(xué)生對問題產(chǎn)生思考和發(fā)問，幫助幼兒建立探究學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)和自制學(xué)習(xí)習(xí)慣。操作學(xué)習(xí)：開展實驗活動，讓學(xué)生通過實踐講解掌握科學(xué)理念和方法，使學(xué)生在活動中逐步提高觀察、感受、思考和理解能力和技能。討論引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動中進行情境模擬或情景演練，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和熱情，積極思考和交流，發(fā)展學(xué)生口頭表達能力和社交技能。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10min）通過統(tǒng)計生活中用到的物品，提出下面問題：物品如何達到防塵、防水、防氣的效果？讓學(xué)生猜測物品中可能會有什么特殊物品能發(fā)揮這種“保護”作用。導(dǎo)入：展示一些蓋子讓學(xué)生先進行觀察。2.實驗操作（20min）讓學(xué)生通過具體實驗操作，對蓋子進行分組分類，并對蓋子進行簡單的觀察，記錄蓋子的特性、用途、材料等。操作步驟：分組、分類、觀察、記錄、交流，并要求學(xué)生參與討論，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，并引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律。3.實驗記錄（10min）讓學(xué)生通過要求把觀察過程中的感受、觀察數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果和記錄下來，并對觀察過程中產(chǎn)生的問題進行探究。要求學(xué)生語言簡練，排版規(guī)范。4.分析（10min）幫助學(xué)生歸納分類得出不同種類蓋子的特征之間的聯(lián)系和區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生進行問題解答，對學(xué)生實驗的過程進行深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生從實驗中發(fā)現(xiàn)未嘗發(fā)現(xiàn)的問題，使學(xué)生學(xué)會思考與探究。5.評價活動（5min）學(xué)生憑借自己的實地觀察和記錄，進行小組內(nèi)部成果展示并評價，分享自己探究蓋子過程中的喜悅和收獲，評價包含學(xué)習(xí)過程中的疑問、問題，并在同伴和老師引導(dǎo)下加深理解加強記憶。6.反思（5min）進行教學(xué)反思，對本節(jié)課進行評價，暴露教學(xué)中存在的問題，并提出進一步改進的措施。六、教學(xué)資料與工具實驗器材：吸管、杯子、小木棍等。教材：蓋子的種類、蓋子的特性和功能、蓋子的用途等。工具：黑板、多媒體課件等。七、教學(xué)反思整個教學(xué)過程中，學(xué)生的思考積極性和操作實踐兩方面均有較好的提升，但需要進一步提高學(xué)生思考活躍度