幼兒園像我家活動(dòng)反思

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我是這樣開展的:

首先，出事一個(gè)小兔木偶，引導(dǎo)幼兒向小兔子問好，引起幼兒的留意力，導(dǎo)入活動(dòng)。

然后，我以小兔子的口吻先念了一遍兒歌，引起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)這首好聽兒歌的愛好。

最末，鼓舞幼兒和玩偶小兔子一起學(xué)習(xí)說兒歌的內(nèi)容。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做一些簡約的與兒歌內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的肢體動(dòng)作。

一個(gè)活動(dòng)結(jié)束，小伙伴第一周

活動(dòng)一：幼兒園像我家〔語言〕

目標(biāo)：

1．更加喜歡幼兒園和老師，做到高興奮興上幼兒園。

2．能在集體中聽懂老師的講話，并情愿開口同大家一起念兒歌。

預(yù)備：木偶小猴

過程：

1．涌現(xiàn)木偶小猴，引導(dǎo)幼兒向小猴問好。

2．老師扮演小猴，用第一人稱念兒歌讓幼兒觀賞。

3．老師提問。

〔1〕小猴念的兒歌好聽嗎？

〔2〕念的是什么？

4．請(qǐng)幼兒與小猴一起念兒歌〔鼓舞膽小的幼兒與大家一起開口念〕。

5．邊念兒歌邊做簡約動(dòng)作。

附：兒歌

幼兒園像我家

幼兒園，像我家，

老師愛我我愛她，

老師叫我好娃娃，

我說老師像媽媽。

第二周

活動(dòng)一：我上幼兒園〔音樂〕

目標(biāo)：

1．能一句一句地用自然的聲音歌頌，邊唱邊依據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作。

2．樂于參加歌頌活動(dòng)，并體驗(yàn)與別人一起歌頌的歡樂。

預(yù)備：

1．玩具猴一個(gè)。

2．課件“幼兒園里真歡樂”。

3．帶幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

過程：

1．學(xué)新歌。

〔1〕老師出示玩具小猴，幼兒抱抱、親親小猴。

〔2〕老師帶領(lǐng)幼兒觀看課件，并演示布娃娃在幼兒園里做各種歡快的動(dòng)作，以引起幼兒的愛好。

〔3〕老師邊用布娃娃演示邊示范唱歌。

〔4〕幼兒邊看老師用布娃娃演示，邊在老師帶領(lǐng)下隨琴聲唱歌。

2．引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作。

3．幼兒結(jié)伴演唱。

鼓舞幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)伙伴，和伙伴一起演唱。

活動(dòng)二：選標(biāo)記〔綜合〕

目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的'方法找到存放自己物品的位置。

2．能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，運(yùn)用自己的雜物箱。

預(yù)備：

1．實(shí)物圖標(biāo)假設(shè)干張〔見配套操作卡片〕。

2．活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo)〔一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的〕，老師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

過程：

1．認(rèn)圖標(biāo)。

〔1〕出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，

〔2〕在紙板上指認(rèn)出來。老師核對(duì)圖標(biāo)上的姓名，說對(duì)的就讓幼兒將圖標(biāo)取走，說錯(cuò)的，老師可給肯定的提示，如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔，老師可提示說：你選的是一種長耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動(dòng)物。

2．明確生活用品運(yùn)用規(guī)章。

告知幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要運(yùn)用自己一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個(gè)小伙伴只準(zhǔn)用自己的用品。

3．查找自己的生活用品。

老師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng)，去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的相同圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。

在活動(dòng)中，老師可提示幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo)，上面是小汽車圖標(biāo)等。

建議：

1．選擇圖標(biāo)活動(dòng)和對(duì)應(yīng)圖標(biāo)活動(dòng)的時(shí)間間隔不要太長，以避開幼兒忘卻曾選過的圖標(biāo)。

活動(dòng)三：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園

目標(biāo)：

1．能在集體中寧靜地聽故事。

2．能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜愛幼兒園。

預(yù)備：

配套掛圖及《幼兒畫冊(cè)》。

過程：

1．看掛圖,介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。

2．觀賞故事。

提問：

老師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不興奮？

老師：路上她們都看到了什么？

3．再次觀賞故事〔邊看掛圖邊觀賞〕

提問：〔1〕點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？

〔2〕伙伴的幼兒園是什么樣的？小伙伴在幼兒園里做什么？

〔1〕點(diǎn)點(diǎn)看到小伙伴的幼兒園后怎么做的？怎么說的？〔理解詞匯：高興奮興〕

2．第三遍觀賞故事。

提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜愛上幼兒園了嗎？為什么？

可以讓幼兒自己來說故事的內(nèi)容。

延伸：那小伙伴告知我，你們的幼兒園上什么樣的。

附：故事〔見《老師指導(dǎo)用書》P7〕

活動(dòng)四：笑臉娃娃

目標(biāo)：

1．知道歡樂的孩子大家都喜愛，能做到高興奮興上幼兒園，不哭鬧。

2．有初步辨別笑與哭表情圖的技能。

預(yù)備：

1．大鏡子一面，小紅花假設(shè)干朵。

2．哭娃娃、笑娃娃的頭像一個(gè)，有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

過程：

老師演示笑聲和哭聲。

提問：你聽到了什么聲音？你喜愛哪種聲音？為什么？

1．照鏡子，觀測(cè)哭與笑不同的表情改變。

〔1〕讓幼兒對(duì)著鏡子笑笑，說說自己在什么時(shí)候會(huì)興奮得笑起來。

〔2〕觀測(cè)哭時(shí)的表情，說說自己在什么時(shí)候會(huì)哭。

2．辨別笑娃娃、哭娃娃。

提問：誰是