陽襄四中教務(wù)處上學(xué)期工作總結(jié)

第第頁陽襄四中教務(wù)處上學(xué)期工作總結(jié)

上學(xué)期教務(wù)處班子進(jìn)行了部分調(diào)整，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是z主管校長的詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處本著繼承傳統(tǒng)、推陳出新的工作精神，本學(xué)期取得了一些成果。

一、明確處室職責(zé)，加強(qiáng)服務(wù)意識。

在當(dāng)前管理中心下移、扁平化管理的模式下，班級組的作用突出，如何定位教務(wù)處，有效指導(dǎo)好全校各班級教學(xué)，完成學(xué)校給予的職責(zé)，需要全處室形成共識。當(dāng)代教育家郭景揚教授認(rèn)為"學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的核心機(jī)構(gòu)是教育處，它的職責(zé)是遵照學(xué)校校長辦公會的決策，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)全校各班級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，學(xué)校各個管理機(jī)構(gòu)在教育處的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)下承受各自職責(zé)內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量管理職能，并接受教育處的監(jiān)督。'。依據(jù)我校關(guān)于《教務(wù)主任職責(zé)》、《教務(wù)副主任職責(zé)》的明文規(guī)定，我們強(qiáng)調(diào)我們教務(wù)處不是和誰爭位置、比大小，誰管誰并不重要，關(guān)鍵是都圍著大局轉(zhuǎn)、圍著四中轉(zhuǎn)，要將力氣用到一塊兒，為四中的持續(xù)進(jìn)展出力氣做貢獻(xiàn)就行！威信不是安排的，威信是實打?qū)嵶鍪?，老百姓品出來的。扎扎實實的做點對教學(xué)有益的事、對四中進(jìn)展有益的事就行！

為此我們教務(wù)處定位八個字"指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、服務(wù)'。"指導(dǎo)'就是在規(guī)范辦學(xué)、按方針辦學(xué)、按規(guī)定開課、有效教學(xué)方面援助班級努力討論教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量，同時把握教學(xué)教改最前沿的成果，為四中的持續(xù)進(jìn)展提供潛動力和先進(jìn)教學(xué)思想做好引領(lǐng)。"監(jiān)督'就是保障全校教學(xué)行為的規(guī)范化、科學(xué)化，加強(qiáng)檢查、保證方向。"協(xié)調(diào)'就是協(xié)調(diào)好高一、高二、高三三個班級的教學(xué)工作，將學(xué)校的教學(xué)資源效益最大化，將社會資源聯(lián)系起來、利用起來為四中教學(xué)服務(wù)；我們尊敬班級的開創(chuàng)性工作，我們特別強(qiáng)調(diào)處室的"服務(wù)'意識，這是我們需要進(jìn)一步努力的，就是為老師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，為一線服務(wù)。圍繞這個宗旨，我們出臺了《教務(wù)處與班級組工作運行說明》，我們處室也統(tǒng)一了思想：教務(wù)處就是學(xué)校教學(xué)的服務(wù)窗口，要成為老師情愿來的地方，成為班級情愿匯報的地方，要成為教學(xué)資源的匯合地和發(fā)布地。

二、明確個人職責(zé)，積極崗位建功。

9月我們召開教務(wù)處全體處室成員會議，全部系統(tǒng)人員包括臨時工全部參與，我們號召處室全部人員要練好三個基本功。一是嘴功，要熱忱立場、暖和言語，伸手不打笑臉人，暖語一句賽春天。盼望我們教務(wù)部門沒有衙門作風(fēng)，臉要好看、話要好聽，多溝通多說明。二是坐功，屁股坐辦公室，要坐的住，隨時有人找，隨時都有人，不遲到不早退不曠課，按時上下班。處室安排查崗，要來有蹤去有影，有事請假，沒有工作量化的查人是否按時在崗，有量化的查工作量。三是手功，不僅僅是業(yè)務(wù)，而且是保持環(huán)境衛(wèi)生，圖書室、閱覽室、試驗室保持干凈很重要，打掃衛(wèi)生搞好環(huán)境對于處室來講是基本功。我們宣布了《陽襄四中教務(wù)處工作人員職責(zé)分工》并成文下發(fā)，使每位同志知道自己干什么、怎么干、界限分明、職責(zé)明白，解決過過去一些認(rèn)識誤區(qū)和相互誤會，出勤改善了，作風(fēng)轉(zhuǎn)變了，團(tuán)結(jié)加強(qiáng)了，效率提高了。我們召開過圖書館工作專題會議、文印室教學(xué)服務(wù)專題會議等，徑直進(jìn)行調(diào)研、溝通，了解了很多實際狀況，加強(qiáng)工作決策的針對性。

開學(xué)之初，首先由于招生計劃突然增加，教材抓緊三次追訂，但是8月底，已到教材依舊缺口300套，同學(xué)軍訓(xùn)即將結(jié)束，教材卻遲遲不到，而2022級又是新課程改革教材第二年，很少有庫存或積壓，同學(xué)想私自借舊書也不簡單，戰(zhàn)士打戰(zhàn)不能沒有槍，同學(xué)讀書不能沒有書！肯定讓高一新生正常開課，我們緊急動員，一方面四處打聽兄弟學(xué)校盼望得到調(diào)劑周轉(zhuǎn)，另一方面預(yù)備讓文印室工作人員提前印一周教學(xué)資料。功夫不負(fù)有心人，在z校長的援助下，我們在8月30日究竟借到高一全部教材，負(fù)責(zé)教材發(fā)行50多歲的z老師一人在別人倉庫中清點、整理，揮汗如雨，然后負(fù)責(zé)拖回發(fā)放。高一開課了，每人都有了書！關(guān)鍵時候不模糊，非常時期不講道理需要非常完成，這不過是我們應(yīng)急解決的其中一個例子。

我們各自崗位各自負(fù)責(zé)。學(xué)籍室給同學(xué)高考報名、照相，工作量大、持續(xù)時間長，z老師長期盯著電腦視頻，有時抽空跑步上廁所，兩只眼睛都是直直的；z幫助z主任抓教科研、繼續(xù)教育，工作起來不聲不響，工作效果繪聲繪色，年度評比遠(yuǎn)超第二名10分優(yōu)勢；圖書館z克服家庭困難堅持工作不耽擱，一手抓招生遺留問題，一手加強(qiáng)圖書館管理；z老師身體力行和z老師在圖書年度清理中做了很多詳細(xì)的工作，保證學(xué)校財產(chǎn)不流失；z老師靜守老師閱覽室、定期更換報紙，在學(xué)校的多次大型社會觀摩學(xué)?；顒又邪l(fā)揮非常的作用。z老師、z老師以準(zhǔn)時到點、微笑服務(wù)贏得校長歌詠競賽組委的好評。z、z、zz四個小伙不管任何時候隨喊隨到，以主人翁的姿態(tài)保證了教學(xué)印制的服務(wù)，他們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ骶礃I(yè)精神值得敬佩。我們試驗室的z老師、z老師在冰冷空寂的試驗室，安排監(jiān)考不打克扣，也充當(dāng)了幕后英雄的角色。特別要提教務(wù)辦公室的z老師，本身教務(wù)員缺編一人，他一人當(dāng)做兩人用，此外還上通用技術(shù)課，跑前跑后、跑上跑下、滿面春風(fēng)、始終笑臉相迎，還要保證處室每天不關(guān)門，z校長表揚"z這小伙子不錯！'我們的z主任、z主任以豐富的教學(xué)管理閱歷在處室把握方向，z主任以年輕優(yōu)勢給處室?guī)砘盍?，他們一邊?fù)責(zé)各自崗位，一邊堅持教學(xué)，為處室樹立了榜樣。

三、逐步建章立制，規(guī)范教務(wù)環(huán)節(jié)。