機械工程師的工作經(jīng)歷

1.我們與日本機械工程師的差距體會這周和日本機械工程師開了三天的會，進行了一些技術(shù)交流。感覺咱們國家的工程師從自身專業(yè)水平來說和他們的差距相當明顯。

首先：從知識架構(gòu)來說，日本機械工程師=國內(nèi)機械工程師+機械方面大學教授給出這樣的公式自己也相當無奈，可是這真的是自己這幾天的真實感覺。在結(jié)構(gòu)設計，生產(chǎn)工藝，材料熱處理等等這些方面，咱們的工程師能和他們正常交流（如果比他們差的話也是整個制造業(yè)基礎的問題），在這方面上咱們出色的工程師基本上可以和他們交手?？墒且簧婕暗交A理論以及前沿理論、仿真分析上，我們的工程師基本上只有聽的分了（估計可能還聽不太懂）。而在這方面，咱們國家的教授就基本可以和他們的“普通”工程師抗衡了，但是交流的內(nèi)容絕對沒有他們前沿。所以他們的工程師甚至是會大于我們的教授+工程師的組合。希望我們這一代工程師能夠結(jié)合這兩個方面，爭取早日達到他們的水平吧！

其次：日本工程師的設計理念：消化吸收--〉大膽創(chuàng)新--〉設計上的升華；咱們的工程師：繼承，繼承，再繼承（實際上是沒有消化的基礎上照抄）。

日本很多的設計早期都是模仿其他國家的，可是他們總能在模仿的基礎上做出更合理，更符合他們自己國情基礎的設計。而我們的工程師更多考慮的是責任問題，總是在想：如果我改動了設計，出問題怎么辦？參考原設計的基礎就變成偏于安全保守、并順理成章的事情，甚至就根本沒吃透原設計的設計思路。這樣，我們的結(jié)構(gòu)設計就變得停滯不前了！

最后講個故事給所有的機械工程師們自勉：

辦公室里一位同事講述了他在德國的經(jīng)歷，他們要求參觀德國一個非常先進的制造工廠時，接待方很痛快就答應了。參觀的過程中，接待方向他們透露，如果是日本人要求參觀的話，他們是絕對不會答應的。因為日本人總能夠通過參觀偷學到他們的技術(shù)，甚至做得他們更好，而中國工程師們則不會。所以他們很歡迎中國工程師們參觀?。。。–razyStone）2.一個機械工程師的追求和失落本文寫于1995年，寫的就是我自己，用第三人稱是為了行文方便?，F(xiàn)在我已經(jīng)退休，但是還十分懷念當工程師的日子。

他的專業(yè)是機械工程。這是命運的安排。一九六五年，他初中畢業(yè)考入本市一所工科中等專業(yè)學校。招生老師鬼使神差地筆桿一動，就決定了他一生的道路。也許這正是上帝在冥冥之中對他的召喚，從此他就認定了這一專業(yè)，情愿將自己的青春奉獻給這一高尚的職業(yè)。

在那金色的年華里，他曾將全部身心都投入到緊張的學習中。在課堂上，數(shù)學和力學給了他智慧的啟迪，培養(yǎng)了他邏輯思維的能力；金屬工藝學和機械制圖給了他最初的機械知識，訓練了他操作和畫圖的技能。在實習工廠中，通紅的鐵水澆出了他親手制做的第一個毛坯，飛轉(zhuǎn)的機床車出了第一個合格閃亮的機器零件。在那些復雜的藍圖上，他看到了一個廣闊的機械的世界；在機器的轟鳴聲中，他聽到了祖國工業(yè)化的腳步聲。

然而，時代的不幸?guī)砹藗€人的不幸。一九六六年，文革開始了，年輕的生命無謂地消耗在無休止的爭斗中。除了麻木地追隨著似是而非的運動之外，他不知道哪里是他的安身立命之所。但他相信，人類進化到了今天是絕對離不開機械工程的。據(jù)說，人和動物之間的根本區(qū)別就是人會制造和使用工具。機械就是人類戰(zhàn)勝自然的工具，無論到何時，都要有人來制造它們，使用它們。他偷偷地揀起了因停課丟下的教科書。

學校生活很不正常地結(jié)束后，他被分配到一個國營大企業(yè)“接受工人階級的再教育”，其實就是當工人，工種則是又臟又累的熟練工種。在緊張的勞動之余，他感到深深的苦悶。在他的心靈深處，仿佛總有一個聲音在呼喚：“要學習，要當一名機械工程師！”是的，當一個機械工程師，這是他的使命。機會來了。車間里要搞技術(shù)革新，他被調(diào)到“革新組”。在那里他可以接觸到機械制造的全部工藝過程。他如醉如癡地工作著。三伏天，身上全副武裝，手里握著焊把，汗珠滴在焊帽里，叭嗒叭嗒響。星期天，他自愿獻工，突擊裝配那復雜的齒輪箱。他渴望知識的心田里，流進了經(jīng)驗的涓涓細水?？伤粷M足。在業(yè)余時間他開始貪孌地自學機械工程理論。他從《機械零件及機械設計》學起，但很快發(fā)現(xiàn)，這門專業(yè)理論課程是以基礎理論為前提的。于是回頭學理論力學、材料力學。又發(fā)現(xiàn)力學是以數(shù)學為基礎的，必須“橫下一條心，再學微積分”。這時，他才真正懂得，通向機械工程師的道路是那么艱難崎嶇。先是自學，后來又進了半工半讀的廠職工大學，工作中也不忘向老技術(shù)員和老工人請教。那位老技術(shù)員是五十年代名牌大學的高材生。為了贏得他的青睞，我們未來的工程師只有在百思不得其解時才去向他請教。有一次，老技術(shù)員剛聽完他的問題，臉上就露出了微笑。在微笑的后面，青年人看到了老技術(shù)員對他的贊許。于是他被借去當了老技術(shù)員的助手。他受命為一臺革新設備設計配套的變速器。為此他度過了多少個不眠之夜，同時也經(jīng)受了一次嚴峻的考驗。十多年以后，有一次他重新回到曾經(jīng)工作過的地方，看見當初自己設計的那臺變速器仍然在為生產(chǎn)服務，這時，他回憶起當年的情景，不禁眼圈發(fā)紅……野路子出來的總是讓人不托底。一九七七年文革后第一次高考，他在1：27的錄取比例下成為一名年齡最大的本科生。四年的苦讀使他的眼界更開闊，理論更扎實。神圣的機械工程的大門終于在他面前完全敞開了。大學畢業(yè)后，他來到一個著名的建材企業(yè)從事設備技術(shù)工作。當時正趕上企業(yè)大發(fā)展，他如魚得水，參加了多個設計和安裝工程，充分顯示了他的聰明和才智。一九八四年，工廠在一種大型構(gòu)件的生產(chǎn)上遇到了難題。他力排眾議，宣布他能設計一臺機器來完成現(xiàn)行工藝無法完成的工作。接下來一連九天，他幾乎沒落過座，神奇的構(gòu)思隨著丁字尺的移動流到了０號圖紙上，一幅總裝配圖象一幅精美的圖畫終于出現(xiàn)在大家面前。進而是加工、安裝、試車。站在如童話般的新機器面前，看著它象變魔術(shù)一樣制造出一件件產(chǎn)品，我們的工程師的心情，那種自我實現(xiàn)的成就感真是無法表達。過后他曾對人說，當時那種感覺就好象生了一個兒子。他成了一名真正的工程師。機械工程是他的專業(yè)，也是他的驕傲。也許，再沒有比美國心理學家馬斯洛的理論更讓人掃興的了。他說，人的需要從低級到高級分為五個層次，高級層次的需要有賴于低級層次需要的滿足。“自我實現(xiàn)的需要”是最高層次的需要，除了極個別的情形外，它不能超越和代替較低層次的需要，例如生存或安全的需要。如今我們的主人公正是面臨著這種形勢。他在遨游于機械技術(shù)的廣闊天地的同時也注視著自己周圍的一切。家里，蝸殼似的十二平方米的小屋，擺上二層床鋪以后連個放書的地方都沒有。家外，面對琳瑯滿目的商品，囊中羞澀的他，掏出錢來又塞回去。與很多同學朋友相比，他自認為能力和奮斗精神以至于貢獻都不比別人差。可是……國內(nèi)哪個企業(yè)吹的多NB，大抵如此。這就是國內(nèi)很少有既實用，剛度又好，精度保持性好的原創(chuàng)性機床的最主要原因。

3．關(guān)于我國機械工程師的質(zhì)素。一個字：低，兩個字：較低，三個字：真的低（跟發(fā)達國家比，咱不能跟剛從樹上下來的非洲兄弟比）。但不能怨這些機械工程師。為什么？想想你在大學教你《機械設計》的是從沒有設計過任何機器的“專業(yè)教授”，想想你在社會上“高貴“的社會地位，想想你辛辛苦苦一個月下來薄薄的工資袋，想想一個小小的業(yè)務員都可以DIAO得你體無完膚，想想業(yè)務員們令你咋舌的提成，想想采購們豐厚的回扣-------------你還能專注于技術(shù)水準的提高嗎？哦，有一個人肯定能做到，誰？孔老二孔圣人。

4．正確認識我國的數(shù)控機床水平。借用偉大舵手的講法，在數(shù)控機床領域也有三個世界（整體技術(shù)實力，不討論個別偶然技術(shù)亮點），第一世界，德國、瑞士、美國等；第二世界，日本、俄羅斯、韓國、臺灣地區(qū)等；第三世界；我們的偉大祖國及廣大的亞非地區(qū)。

5．中國品牌。國內(nèi)很多大企業(yè)都在國外并購企業(yè)，企業(yè)規(guī)模有多大，技術(shù)有多先進等等報上吹的很NB，鄙人很不以為然，簡直是在浪費納稅人的銀子。為什么？很簡單，數(shù)控機床產(chǎn)業(yè)是真正的高科技產(chǎn)業(yè)，是技術(shù)密集與資金密集的產(chǎn)業(yè)，是刻苦鉆研N年，技術(shù)積累N年才有可能小鳴一下（不是三年不鳴，一鳴驚人）的鳥產(chǎn)業(yè)，是國家的命脈。別國會把命脈賣給中國嗎？傻B都知道：NOWAY。是不是企業(yè)規(guī)模越大就越好呢？也不是。數(shù)控機床是以技術(shù)特點取勝的，看看臺灣的亞威，號稱龍門世家，極有特色，如果俺沒記錯的話，應該就200多人。想想國內(nèi)企業(yè)（比如沈陽某公司）盲目擴大的生產(chǎn)規(guī)模，大爺一樣的服務態(tài)度，毫無特色的C型立加，眼淚模糊了俺的小眼睛。什么時候才有中國的MORISEIKI、OKUMA、HAMO、CINCINNATI、MAZAKE呢。

6．對年青機械工程師的忠告。1．放下你所謂文化人和大學生的心理架子，你不是文化人。什么是文化，狹義的講，是吃飽了飯沒事干整的琴棋書畫等等，學工科專業(yè)就如同泥瓦匠學手藝一樣，都是為了混一口飯而已，哪有什么文化可言。

2．大學N年，你不過讀了幾本書，對專業(yè)的理解還是膚淺的，你就是一學徒，不要有門第觀念。中國是一個很奇怪的國家，往往有真本事的人沒有大學文憑；不要認為你比別人聰明，96年以前國家包分配，結(jié)果最有天賦的初中學生都入了中專，四川有的縣錄取比率為1：150甚至更低，論智力，他們不一定比你苯。

3．不要盲目相信教授、博士等的忽悠，此類人八成沒有真憑實學，有真憑實學的教授、博士都在默默搞科研，毫不張揚，你見到他們的幾率極低，而小概率事件是不會發(fā)生的。

4．如果你耐不住清貧，趁早改行，建議你去干采購，俺所知道的采購沒有一個不拿回扣的，生活極其滋潤，而且有潛規(guī)則的掩護，法律也拿你沒轍。5．如果你下定決心要繼續(xù)你的專業(yè)，那就要塌實苦干，注意技術(shù)積累，研發(fā)中要小心求證，大膽假設，關(guān)鍵時候要能堅持自己的立場，但也要注意傾聽有道理的建議。

記?。杭夹g(shù)能否前進，國家是否興旺，民族能否振興，主要不是靠拿回扣的采購們，不是靠拿提成的業(yè)務員們，靠的是千千萬萬你這樣的有朝氣的工程師！（作者不詳，同樣送上感謝）輕輕飄過的一代又一代機械工程師現(xiàn)在興講‘崛起’和‘超越’，但很多人都沒有想過，世界任何一個國家的崛起，沒有和平崛起的，我們也不可能開一個先例，而‘超越’，也就是一個國家超越另外一個現(xiàn)存的強國，無不是以技術(shù)作為超越的，任何一個國家都不能例外，不可能指望沒有技術(shù)力量而成為世界第一強國。我小時候，班上一些同學的父輩都是那個時代的技術(shù)強人，他們從不同的國家歸來，也為國家出過不少力，但大多數(shù)時間他們慢慢飄過了，就在我眼前飄過了，這在我當年是怎么都無法理解的事情。我們同代的家伙，當今一些門戶網(wǎng)站和大型游戲網(wǎng)站的老板們，有些有著顯赫的學歷，他們是物理博士或生化博士，今天雖然還在飄著，但很快也將飄去，只是可惜了學歷。我以前最不能理解的就是工業(yè)怎么就玩不好？多年多年以后，現(xiàn)在有些理解了，有些東西真的玩不好，確實玩不好，看飄著的人們，我特別理解，我也最終飄去。看過一個片子，講北極熊最終溺水的故事，那家伙真的會溺水而亡，我以前只覺得是個笑話。每年有5萬博士畢業(yè)，世界第一，看飄著的博士，不禁辛酸，是真的辛酸，毫無做作之情，辛酸的是，有些人會飄蕩幾十年，最終飄去?？达h著的‘專業(yè)人士’更加辛酸，戴著‘專業(yè)’的帽子，飄在波濤滾滾的大海上，完全