中班期中開課教案韻律活動(dòng)《地板上的游戲》

中班期中開課教案韻律活動(dòng)《地板上的游戲》匯報(bào)人：2023-12-23目錄課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能音樂感知與節(jié)奏訓(xùn)練游戲環(huán)節(jié)與互動(dòng)合作課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)01地板上的游戲是一種源自歐洲的韻律活動(dòng)，通過身體與地板的接觸，創(chuàng)造出豐富多變的節(jié)奏和動(dòng)作。地板上的游戲起源這種活動(dòng)逐漸受到孩子們的喜愛，成為一種富有創(chuàng)意和趣味性的韻律活動(dòng)，有助于培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。地板上的游戲發(fā)展在中班階段，孩子們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感有了較大的發(fā)展，地板上的游戲可以作為一種有效的韻律活動(dòng)，幫助孩子們進(jìn)一步探索身體與音樂的互動(dòng)。地板上的游戲在中班的應(yīng)用韻律活動(dòng)《地板上的游戲》背景01知識(shí)目標(biāo)了解地板上的游戲的起源、發(fā)展和基本規(guī)則，掌握基本的節(jié)奏感和動(dòng)作技巧。02能力目標(biāo)能夠運(yùn)用身體與地板的接觸創(chuàng)造出豐富的節(jié)奏和動(dòng)作，提高身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。03情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂的興趣和熱愛，增強(qiáng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)與要求課程時(shí)間01每周一次，每次30分鐘。02課程安排前10分鐘進(jìn)行熱身活動(dòng)，中間15分鐘進(jìn)行地板上的游戲韻律活動(dòng)，最后5分鐘進(jìn)行總結(jié)和回顧。03課程材料音樂播放器、地板墊、節(jié)奏棒等。課程安排與時(shí)間熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能02肌肉拉伸指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的肌肉拉伸動(dòng)作，如伸展手臂、腿部的肌肉，以及腰部的扭轉(zhuǎn)等，以放松肌肉，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。關(guān)節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過轉(zhuǎn)動(dòng)脖子、手腕、腳踝等關(guān)節(jié)，以及做簡單的體操動(dòng)作來熱身，增加關(guān)節(jié)的靈活性和活動(dòng)范圍。熱身運(yùn)動(dòng)：關(guān)節(jié)活動(dòng)、肌肉拉伸爬鼓勵(lì)幼兒模仿各種動(dòng)物的爬行方式，如烏龜爬、螃蟹爬等，鍛煉四肢協(xié)調(diào)能力和身體平衡感。滾引導(dǎo)幼兒在地板上做前滾翻、后滾翻等動(dòng)作，鍛煉身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。跳指導(dǎo)幼兒進(jìn)行單腳跳、雙腳跳、交叉跳等不同的跳躍方式，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。平衡通過走平衡木、單腳站立等游戲，提高幼兒的平衡能力和身體控制能力?；具\(yùn)動(dòng)技能：爬、滾、跳、平衡鼓勵(lì)幼兒將基本運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的動(dòng)作序列，如爬-滾-跳等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和動(dòng)作組合能力。引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下，自由發(fā)揮想象力，通過舞蹈、表演等形式展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個(gè)性，培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。動(dòng)作組合創(chuàng)意表現(xiàn)動(dòng)作組合與創(chuàng)意表現(xiàn)音樂感知與節(jié)奏訓(xùn)練03播放古典音樂片段，引導(dǎo)幼兒感受其優(yōu)雅、莊重的音樂風(fēng)格，通過模仿古典舞蹈動(dòng)作來體驗(yàn)音樂節(jié)奏。古典音樂播放流行音樂片段，讓幼兒感受其明快、活潑的特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂自由舞動(dòng)身體。流行音樂播放具有民族特色的音樂片段，幫助幼兒了解不同民族的音樂文化，引導(dǎo)幼兒通過模仿民族舞蹈動(dòng)作來感受音樂節(jié)奏。民族音樂音樂欣賞：感知不同風(fēng)格音樂特點(diǎn)教師示范拍打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒模仿并跟隨節(jié)奏進(jìn)行拍打，鍛煉幼兒的手部協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。拍打節(jié)奏跺腳節(jié)奏身體律動(dòng)教師示范跺腳節(jié)奏，鼓勵(lì)幼兒跟隨示范進(jìn)行跺腳練習(xí)，幫助幼兒感受節(jié)奏并鍛煉腳部力量。引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏自由舞動(dòng)身體，通過身體律動(dòng)來感受節(jié)奏的變化和音樂的韻律。030201節(jié)奏感培養(yǎng)：通過拍打、跺腳等方式感受節(jié)奏介紹并演示打擊樂器的演奏方法，如響板、沙錘等，讓幼兒了解不同打擊樂器的音色和演奏技巧。打擊樂器演示吹奏樂器的演奏方法，如口風(fēng)琴、豎笛等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹奏的基本技巧和呼吸方法。吹奏樂器介紹并演示彈奏樂器的演奏方法，如鋼琴、電子琴等，幫助幼兒了解彈奏樂器的基本手型和指法。彈奏樂器樂器演奏：簡單樂器演奏技巧學(xué)習(xí)游戲環(huán)節(jié)與互動(dòng)合作04

游戲規(guī)則講解：確保幼兒理解并遵守游戲規(guī)則清晰明了地介紹游戲規(guī)則在游戲開始前，教師應(yīng)詳細(xì)講解游戲規(guī)則，確保每個(gè)幼兒都能理解。可以通過示范、圖解等方式輔助講解。強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律和安全在講解規(guī)則時(shí)，教師要特別強(qiáng)調(diào)游戲紀(jì)律和安全問題，如不亂跑、不推搡等，確保游戲過程的安全和秩序。鼓勵(lì)幼兒提問和反饋在講解過程中，鼓勵(lì)幼兒提出疑問或建議，以便教師及時(shí)解答和調(diào)整，確保每個(gè)幼兒都能充分理解并遵守游戲規(guī)則。制定比賽規(guī)則設(shè)定比賽時(shí)間、得分規(guī)則等，使幼兒明確比賽目標(biāo)，激發(fā)其參與熱情。合理分組根據(jù)幼兒的興趣、能力等因素進(jìn)行合理分組，確保每組實(shí)力均衡，增加比賽的趣味性和競爭性。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作在比賽過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與隊(duì)友溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。分組對(duì)抗賽：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競爭意識(shí)鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言邀請幼兒分享自己在游戲中的感受、收獲以及遇到的困難等，鍛煉其口語表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒深入交流針對(duì)幼兒分享的內(nèi)容，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)表看法、提出建議，促進(jìn)彼此間的交流和互動(dòng)，豐富幼兒的游戲體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)分享氛圍在游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐一起，營造輕松、愉快的分享氛圍。分享交流：鼓勵(lì)幼兒分享游戲心得和體驗(yàn)課程總結(jié)與延伸拓展05本次韻律活動(dòng)課程以《地板上的游戲》為主題，通過引導(dǎo)孩子們在地板上運(yùn)用身體語言進(jìn)行自由探索和創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)孩子們的音樂感受力、身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。孩子們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和創(chuàng)造力。通過地板上的游戲，他們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用身體語言來表達(dá)音樂，還培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。課程內(nèi)容回顧成果展示回顧本次課程內(nèi)容及成果展示家長觀摩在課程結(jié)束前，我們邀請家長進(jìn)入教室觀摩孩子們的表演。家長們認(rèn)真觀看孩子們的表演，紛紛為孩子們的精彩表現(xiàn)鼓掌。家長建議與意見家長們對(duì)本次課程給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為通過地板上的游戲，孩子們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時(shí)，家長們也提出了一些寶貴的建議，如希望增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲種類，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。家長參與環(huán)節(jié)鼓勵(lì)幼兒在家繼續(xù)練習(xí)在地板上運(yùn)用身體語言進(jìn)行表達(dá)和探索的技能。家長可以引導(dǎo)孩子在家中安全的地板上進(jìn)行