2025屆高考語文復(fù)習(xí)：議論文、小說、古詩詞、修辭手法等答題規(guī)范

議論文三要素論點——觀點論據(jù)——證明觀點的材料論證——是用論據(jù)來證明論點的過程。（論證方法、論證角度、論證結(jié)構(gòu)）論點：提出的方式①直接提出法。如《放下包袱.開動機器》的開頭:“為了爭取新的勝利,要在黨的干部中間提倡放下包袱和開動機器?！雹谝蓡栆龇?。如《給青年們的一封信》的開頭“我對于我國獻身科學(xué)的青年們的希望是什么呢?”（開頭設(shè)問、結(jié)尾設(shè)問\反問、結(jié)尾亮明觀點再扣題。）③以事引出法。如《論雷峰塔的倒掉》的開頭:“聽說杭州西湖上的雷峰塔倒掉了……?！雹茉娫~(對聯(lián)、名言、格言)引出法。如《事事關(guān)心》的開頭。風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心?！雹輼淦鸱瘩g靶子法。如“友邦驚詫”論》的開頭:“只要略有知覺的人都知道:這回學(xué)生的請愿,是因為日本占據(jù)了遼吉,南京政府束手無策……說是‘友邦人士,莫名驚詫,長此以往,國將不國’了!”論據(jù)特點：典型、新穎、真實、精當(dāng)

論據(jù)的典型性①有代表性，有普遍意義；②能夠揭示事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律；③能恰如其分地與論點結(jié)合。

此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運用的。議論文從論證方式看，一般分為立論和駁論兩種。論證角度立論、駁論、先破后立、先立后破、駁立結(jié)合、人稱、口吻、宏觀、微觀、正反面批駁角度：①批駁對方的論點錯誤；②批判對方論據(jù)的錯誤（不真實、不貼切或不科學(xué)）；③批駁論證過程推理不合情理，表達不嚴(yán)謹(jǐn)周密，漏洞百出；④批判對方知識的理解錯誤。常見論證結(jié)構(gòu)

論證結(jié)構(gòu)論述文的基本框架是：引論（提出問題）、本論（分析問題）、結(jié)論（解決問題）三部分。但不同的文本出于論述方式的需要，又演化出多種結(jié)構(gòu)方式，如并列式、對照式、層進式、總分式等。

1．并列式結(jié)構(gòu)特點為幾個層次、段落之間的關(guān)系是并行的。在幾個并列的層次或者段落之前常常有“第一”“第二”或“首先”“其次”等標(biāo)志性詞語。2．對照式把兩種觀點加以對照，通過二者的對照，突出其中一方面論述的準(zhǔn)確性。往往一方面著墨較多，作為論述的重點，而另一方面著墨較少，只作陪襯。3．層進式也稱遞進式。文章的各部分或?qū)哟沃g是層層深入、步步推進的關(guān)系，各層的先后順序有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系，不能隨便變動。段與段之間常常有一些表遞進的標(biāo)志詞語，如“不僅如此”“而且”“甚至”等。4．總分式各層次之間是總說與分說的關(guān)系，論點在各層次的分論點當(dāng)中體現(xiàn)，而各層次的分論點由總論統(tǒng)領(lǐng)，可以先總后分，也可以先分后總?？偡质浇Y(jié)構(gòu)包括三種形式：總分、分總、總分總。注意開頭段或者結(jié)尾段，如果開頭段或者結(jié)尾段就是中心論點，那么一般都是總分式或分總式，因為正文多是論證過程；如果開頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總式。

論證思路：每段總結(jié)中心語句—分類匯總—按首先、其次、然后去寫—文章論證結(jié)構(gòu)、論證方法也要寫

論證思路就是將文章論證結(jié)構(gòu)進一步具體化，例如開篇提出了什么觀點或論題，然后通過哪些論證法展開論證，最后是歸納概括，歸納中心論點或提出解決問題的方法措施等。一般論述文的論證思路往往具有以下特點：文章開頭部分，先引出文章要論述的中心問題；然后主體部分充分運用論據(jù)證明中心論點；結(jié)尾在分析問題的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。局部段落的論證思路也是如此。

論證特點：論證特點：“在論證上的特點”可以從論點的提出方式、論證結(jié)構(gòu)、論證方法、論證語言等角度分析①論點的提出方式：開門見山，直接提出論點；敘述引論；先提出一個問題，再引出論點（開頭設(shè)問、結(jié)尾設(shè)問\反問、結(jié)尾亮明觀點再扣題。）；以事件引出論點；詩詞（對聯(lián)、名言、格言）引出論點；反駁一個錯誤觀點，引出正確的論點等等②論證結(jié)構(gòu)：遞進式（層進式）、并列式、對照式（正反對照、相關(guān)對照）、總分式③論證方法：舉例論證、道理論證（引用論證）、對比論證、類比論證、因果論證、假設(shè)論證、比喻論證等④論證語言：簡明平實；準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括性和簡潔性；使用修辭，體現(xiàn)其用詞鮮明、生動。⑤論據(jù)特點：典型、新穎、真實、精當(dāng)⑥論證角度：立論、駁論、先破后立、先立后破、駁立結(jié)合（論證方式）、人稱、口吻、宏觀、微觀論證的嚴(yán)密性①論證思路嚴(yán)謹(jǐn)：結(jié)構(gòu)清晰，嚴(yán)謹(jǐn)完整；論證過程無漏洞，推斷合理，邏輯嚴(yán)密②論據(jù)使用嚴(yán)謹(jǐn)：論據(jù)與論點高度統(tǒng)一，恰當(dāng)?shù)刈C明論點；論據(jù)典型充分，多樣而全面，真實可信；③論證語言嚴(yán)密：用詞（特別是限制詞）嚴(yán)密準(zhǔn)確；句間銜接自然，結(jié)構(gòu)渾然一體；

論證的充分性①例證充分，具有典型性、代表性；②說理充分，對論據(jù)的分析完美地關(guān)聯(lián)了論據(jù)和論點；③原因分析切中本質(zhì)，推理過程清晰、結(jié)論可靠。

如何增強論證說服力①論證思路層次嚴(yán)密；②論證方法得當(dāng)；③論證語言嚴(yán)謹(jǐn)；④論據(jù)恰當(dāng)?shù)湫?；⑤論證角度多樣

小說三要素：①人物；②故事情節(jié)：（情節(jié)結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾）；③環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）。小說作用題答題角度人物、故事情節(jié)、環(huán)境、主旨、讀者寫人物的角度：情節(jié)、描寫、敘述、他人的評價、作品背景小說中人物形象塑造的描寫方法：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫（外語動心神+細節(jié)）人物形象答題角度:①從外貌、身份上來說②從人物性格精神品質(zhì)來說③大環(huán)境、情節(jié)來說人物的形象與性格特點不同：形象：

外貌、職業(yè)、生活習(xí)慣（外在）價值觀、待人接物、心理、生活態(tài)度（內(nèi)在）性格：價值觀、待人接物、心理、生活態(tài)度（內(nèi)在）分析與概括人物形象：一、分析人物形象：

四字詞語+分析（成句）緊扣詞語分析二、概括人物形象：人是特的定位（公式）例如：請用一句話概括水生嫂的人物形象

水生嫂是一位積極進取、忠于革命的農(nóng)村革命婦女的形象（職業(yè)身份地位）分析人物形象技巧：（學(xué)技巧即可，不需要背誦）分析人物形象：①抓住人物的肖像、語言、動作、心理等描寫，特別是那些富有特征的確細節(jié)描寫來分析人物形象。②把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個情節(jié)中的表現(xiàn)。③看次要人物對主要人物的襯托。分析與概括人物形象：一、分析人物形象：

四字詞語+分析（成句）緊扣詞語分析二、概括人物形象：人是特的定位（公式）例如：請用一句話概括水生嫂的人物形象

水生嫂是一位積極進取、忠于革命的農(nóng)村革命婦女的形象（職業(yè)身份地位）環(huán)境描寫的作用：（1）自然環(huán)境：1.對環(huán)境本身的作用：（1）點明時間，季節(jié)，表現(xiàn)地域風(fēng)光和文化。（2）交代……背景；渲染……氣氛（3）奠定……感情基調(diào)2.對情節(jié)：（1）為下文情節(jié)做鋪墊（2）推動情節(jié)的發(fā)展

（3）暗示情節(jié)的發(fā)展3.對人物：（1）突出人物處境，烘托人物心情（2）揭示人物性格，塑造人物形象。（3）暗示人物命運。4.對主題：（1）表現(xiàn)……主題

（2）深化……的主題環(huán)境描寫的作用：社會環(huán)境1.對環(huán)境本身：（1）交代人物活動或其成長的時代背景。

（2）揭示各種復(fù)雜的社會關(guān)系2.對人物：

交代人物的身份，表現(xiàn)人物……性格。3.對主題：

揭示了怎樣的社會本質(zhì)特征或主題環(huán)境描寫的作用：敘述人稱主要有三種:第一人稱可以使文章更具真實性，更生動形象，使讀者更能體會作者的心情；第二人稱可以增加親切感，拉近和讀者的距離，便于對話、抒情，有呼告效果，可以增強感染力；第三人稱可以不受時間和空間的限制，比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容《詩經(jīng)》中常見的表現(xiàn)手法：賦比興因事緣情（敘事抒情）白描、工筆、設(shè)置懸念煉句類答題規(guī)范①翻譯句子②手法精妙+分析+手法效果；用詞精妙+分析+作用（動詞：生動形象）；構(gòu)思巧妙(卒章顯志、照應(yīng)、以景結(jié)情、首尾呼應(yīng)、重章疊句、抑揚結(jié)合、以小見大、開門見山、運用擬想（設(shè)想）、托物言志、借古諷今等)+分析+作用(如沒有手法或構(gòu)思就省略)③表達了詩人…情感煉字題答題規(guī)范：尋字——釋義（解釋字意思）——入句（放在句子里分析）——達情（表達情感）典故的作用：①分析典故中的人物；②分析現(xiàn)實中的人物；③分析作者情感；④增加文章文學(xué)性，豐富文章內(nèi)容；含蓄、曲折、不直露找到文中兩個典故，試著賞析有何作用？5分

書憤

（晚唐詩人·陸游）早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。賞析典故：“出師一表”?！俺鰩熞槐怼背鲎浴度龂尽?，用典使詩文含蓄,曲折,不直露。尾聯(lián)用典明志。包含詩人對諸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像諸葛亮“北定中原,興復(fù)漢室”“鞠躬盡瘁,死而后已”,把統(tǒng)一中原為其終身大業(yè)。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!用典明志，借古諷今運用了諸葛亮的典故，他堅持北伐，鞠躬盡瘁死而后已。堅持北伐也是陸游的心愿，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷茍且偷安，無人領(lǐng)軍的情況抒發(fā)詩人壯志難酬的憤懣，表明自己希望能效法諸葛亮，施展抱負，建功立業(yè)的愛國熱情出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復(fù)漢室北定中原！常見的修辭手法:1.比喻滿足比喻的兩個條件：本體和喻體是本質(zhì)不同的事物；本體和喻體具有相似性。比喻的分類：明喻、暗喻、借喻。作用：使事物生動、具體，給人以鮮明深刻的形象；用淺顯易見的事對深奧的道理加以說明，使說明深入淺出。2.比擬比擬的分類：擬人、擬物。擬人：把物當(dāng)作人來寫。擬物：把人當(dāng)作物來寫，或者把物當(dāng)成物來寫。作用：使描寫的對象更加活潑、親近，使語句更加生動形象。3.夸張夸張的種類：擴大夸張、縮小夸張、超前夸張。作用：突出特征，強化感情；揭示本質(zhì)，給人以啟示；營造氣氛，引人聯(lián)想。常見的修辭手法:4.借代分類：特征代本體、具體代抽象、部分代整體、專名代泛稱、形象代本體、結(jié)果代原因、材料代本體。作用：使描寫形象鮮明，利于表達作者的思想感情。5.排比特征：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。作用：句式整齊，結(jié)構(gòu)勻稱；文意貫通，語勢強勁；增強作品的氣勢，增強作品的感染力。6.反復(fù)特征：重復(fù)使用某些詞語或句子。種類：連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)。作用：用于說理性文章，起強調(diào)作用；抒懷寫景，感染力強；加強節(jié)奏感，增強旋律之美。常見的修辭手法:7.設(shè)問特征：無疑而問，自問自答。作用：提醒注意，引起思考；有時出現(xiàn)在篇首或段首，有引起下文或承上啟下的作用。8.反問特征：只問不答，把要表達的確定意思包含在問句里。作用：加強語氣，加重語勢；激發(fā)讀者的感情，給讀者以深刻的想象。9.對偶特征：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或基本相同、意義上密切相連的一對短語或句子來表達相對、相似、相關(guān)或相承意思。分類：正對、反對、串對。作用：結(jié)構(gòu)對稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；表意凝練集中，概況力強

常見的修辭手法答題模板:①比喻:㈠構(gòu)成:本體是“……”，喻體是“……”，比喻詞是“……”。把“……”比作“……”(前面的本體喻體和比喻詞一般在只考比喻這一修辭手法時需要寫如果考的是比喻和擬人兩個修辭手法就可以不用寫，避免答案冗長。)

㈡表達效果:生動形象地寫出了“……”(原文內(nèi)容)，表達了……(作者的思想情感)。

㈢套話:給人以鮮明的印象;富有很強的想象力。②擬人:㈠構(gòu)成:把“……”當(dāng)作人來寫，“……”(原文內(nèi)容)賦予了“……”以人的……(動作，情態(tài)等)

㈡表達效果:生動形象地寫出了“……”(原文內(nèi)容)，表達了……(作者的思想情感)。

㈢套話:用擬人手法寫無生命的東西，使無生命的東西活起來(視情況而答);有感染力。③比興:㈠構(gòu)成:“比”:以“……”來比“……”?！芭d”:以“……”引出“……”。(都是原文內(nèi)容)

㈡表達效果:生動形象地表現(xiàn)了“……”(原文內(nèi)容或思想情感)。

常見的修辭手法答題模板:④排比:㈠構(gòu)成:⒈結(jié)構(gòu)相似⒉語義相關(guān)⒊含義類似。只需要答“……”和“……”相似/相關(guān)/類似即可

㈡表達效果:突出強調(diào)“……”(原文內(nèi)容)，表達了“……”(思想情感)。

㈢套話:語氣連貫，節(jié)奏感強，層層遞進，增強氣勢。⑤對偶:㈠構(gòu)成:⒈意義相對⒉結(jié)構(gòu)相對。