九年級化學(xué)下冊 安徽中考模擬考試卷（人教安徽版）(一)

九年級化學(xué)下冊安徽中考模擬考試卷（人教安徽版）可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1C：12N：14O：16S：32一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題給出的4個選項中只有1個符合題意)1．下列符合“關(guān)愛生命”這一主題的是()A．為預(yù)防缺鐵性貧血，在食品中大量添加鐵元素B．為了健康飲食，生活中常采用蒸餾的方法降低水的硬度C．為預(yù)防可燃性氣體爆炸，加油站嚴(yán)禁煙火D．為減少熱量散失，冬季室內(nèi)燒炭取暖時門窗緊閉2．下列做法不能改善環(huán)境質(zhì)量、推動綠色發(fā)展的是()A．加高工廠煙囪，消除有害廢氣污染B．紙張雙面打印，節(jié)約森林資源C．改進污水處理技術(shù)，減少水體污染D．垃圾分類回收，減少垃圾污染3．硒是一種人體必需的微量元素，它被稱之為人體微量元素中的“防癌之王”，下列有關(guān)硒元素的說法錯誤的是()(第3題)A．原子序數(shù)為34B．在人體內(nèi)以單質(zhì)形式存在C．質(zhì)子數(shù)為34D．相對原子質(zhì)量是78.964．脯氨酸(化學(xué)式為C5H9NO2)可以催化不對稱有機反應(yīng)，是有機合成中的明星分子。下列有關(guān)脯氨酸說法正確的是()A．由4種非金屬組成B．完全燃燒只生成CO2和H2OC．一個脯氨酸分子中含有17個原子D．碳、氫元素的質(zhì)量比為1215．下列涉及試管使用的實驗操作正確的是()A．滴加液體B．加熱液體C．取用固體D．傾倒液體6．勞動創(chuàng)造美好生活。下列勞動項目及對應(yīng)化學(xué)知識都正確的是()選項勞動項目化學(xué)知識A加熱盛裝食品的聚乙烯塑料袋可進行封口聚乙烯塑料具有熱固性B準(zhǔn)備篝火晚會時，將木材架空再引燃增大氧氣濃度有利于燃燒C生活中用煮沸的方法降低自來水的硬度高溫使可溶性Ca2＋、Mg2＋轉(zhuǎn)化為難溶性物質(zhì)而沉淀D為防止鋁制品腐蝕，需用鋼絲球反復(fù)擦洗鋁制器皿表面的污垢打磨除去表面雜質(zhì)7.下列關(guān)于水的說法正確的是()A．電解水一段時間后，水分子的數(shù)目減少B．明礬可降低硬水中可溶性鈣、鎂化合物的含量C．自來水是純凈物D．可用嘗味道的方法區(qū)分蒸餾水和氯化鋇溶液8．下列對物質(zhì)的歸類正確的是()選項歸類物質(zhì)A氧化物氯酸鉀、四氧化三鐵、二氧化硫B金屬材料純金屬、合金C化石燃料煤、汽油、天然氣D人體內(nèi)必需元素常量元素、微量元素、有害元素9.以天然氣和水為原料制備氫氣的微觀示意圖如圖所示。下列說法正確的是()(第9題)A．反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變B．參加反應(yīng)的反應(yīng)物的分子個數(shù)比為11C．反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變D．參加反應(yīng)的甲烷和水的質(zhì)量之比為163610．學(xué)習(xí)化學(xué)要正確認(rèn)識物質(zhì)及其變化。下列說法不正確的是()A．糯米釀酒、燒制陶瓷、金剛石加工成鉆石都發(fā)生了化學(xué)變化B．稀鹽酸和稀醋酸中含有不同酸根，故它們化學(xué)性質(zhì)有差異C．向盛有飽和蔗糖溶液的試管中加入少量硝酸鉀，振蕩后硝酸鉀消失D．澄清的石灰水與純堿溶液的反應(yīng)沒有體現(xiàn)出堿溶液的共性11．興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置驗證燃燒的條件(已知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃)，將80℃熱水沒過固定在c處的白磷，使水面低于“”形銅片的下沿。下列有關(guān)說法錯誤的是()A．從m端或n端通入氧氣均能看到a處白磷燃燒B．瓶中80℃熱水的作用是提高溫度和隔絕氧氣C．該實驗不能探究燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點D．實驗涉及的燃燒的化學(xué)方程式為4P＋5O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2P2O5(第11題)(第12題)12．50℃時，將等質(zhì)量的兩種固體分別加入盛有50g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬?，現(xiàn)象如圖甲；降溫到20℃時，現(xiàn)象如圖乙。下列說法錯誤的是()A．20℃時，燒杯a、b中的溶液一定為不飽和溶液B．從50℃降溫到20℃，燒杯a中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大C．50℃時，燒杯a中物質(zhì)的溶解度一定比燒杯b中物質(zhì)的溶解度小D．燒杯b中的物質(zhì)溶解度可能隨溫度升高而減小二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)13．(5分)閱讀下面科普短文。(第13題)隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人們生活水平的提高，排入大氣中的CO2越來越多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強。減少CO2排放，實現(xiàn)碳中和，已成為全球共識?？茖W(xué)家預(yù)測，到2050年，4種途徑對全球碳中和的貢獻(xiàn)率為碳替代(47%)、碳減排(21%)、碳循環(huán)(17%)、碳封存(15%)。CO2的吸收是碳封存的首要環(huán)節(jié)，常選用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收劑。在研究膜吸收法吸收CO2時，研究人員通過實驗比較了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸鉀3種吸收劑對煙氣中CO2的脫除效果，其結(jié)果如圖所示。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題：(1)由文章可知，到2050年，對全球碳中和貢獻(xiàn)率最大的途徑是____________。(2)用NaOH溶液吸收CO2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。(3)下列說法正確的是________。A．由圖可知，隨煙氣流速增大，CO2脫除效果增強B．節(jié)約用電，綠色出行，有助于實現(xiàn)碳中和C．大力推廣使用乙醇汽油可杜絕碳排放(4)對比圖中三條曲線，得出的結(jié)論：在實驗研究的煙氣流速范圍內(nèi)，當(dāng)煙氣流速相同時，_____________________________________________________。14．(6分)如圖為裴老師設(shè)計的CO還原Fe2O3的一體化微型實驗裝置(夾持儀器省略)。已知：HCOOHeq\o(=,\s\up7(濃H2SO4),\s\do5(80℃))CO↑＋H2O(甲酸的沸點為100.5℃，濃硫酸的沸點是338℃。裝置A中右側(cè)注射器內(nèi)氫氧化鈉溶液是為了中和實驗結(jié)束后裝置A試管中剩余的酸。)(第14題)請回答以下問題：(1)檢查裝置氣密性：按照如圖所示連接裝置，在D處的萬用瓶中裝滿水，然后推A處的任意一支空注射器，若觀察到________________________，則說明裝置不漏氣。(2)寫出B中球形玻璃管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________。(3)當(dāng)萬用瓶里澄清石灰水的液面下降到安全刻度線處，再點燃酒精燈，加熱氧化鐵。這樣做的目的是__________________________________________。(4)待球形玻璃管中反應(yīng)結(jié)束后用磁鐵將黑色粉末吸引遷移到盛有稀鹽酸的試管里，若黑色粉末全部是鐵粉，則觀察到的現(xiàn)象是____________________________。(5)該實驗中D處萬用瓶的作用是________。a．檢驗是否生成二氧化碳b．收集尾氣CO，防止污染空氣c．可準(zhǔn)確的知道開始加熱氧化鐵的時間d．方便安全地處理瓶內(nèi)尾氣15．(6分)鈦白粉是一種建筑涂料。工業(yè)上可利用生產(chǎn)鈦白粉時生成的副產(chǎn)品FeSO4和含H2SO4的廢液生產(chǎn)Fe2O3，其主要生產(chǎn)流程如圖所示，分析流程，回答問題。(第15題)(1)設(shè)備1中鐵元素的化合價________(填“升高”“降低”或“不變”)。(2)設(shè)備2中，F(xiàn)e2(SO4)3與NaOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。(3)設(shè)備3中得到Fe(OH)3固體的操作包括________、洗滌、干燥等，若要檢驗Fe(OH)3已洗滌干凈，可向最后一次洗滌液中加入____________。(4)設(shè)備4中Fe(OH)3在加熱條件下反應(yīng)生成Fe2O3和另一種氧化物，另一種氧化物為__________。16．(6分)興趣小組探究H2O2溶液制取氧氣時，向5mL5%的H2O2溶液中誤加入了2滴一定濃度的FeCl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。小組同學(xué)對此展開如下探究，邀你一起參與：【探究一】哪種微粒對H2O2溶液的分解起加快作用？猜想：1.可能是H2O；2.可能是Fe3＋；3.可能是_______________________________________________________________。分析：同學(xué)們經(jīng)分析一致認(rèn)為猜想1不可能成立，理由是________________________。請設(shè)計實驗，驗證猜想2。實驗方案：_________________________________________________________________________________________________________________________________?！咎骄慷刻骄縫H對Fe3＋催化H2O2分解的影響小組同學(xué)分別測定相同濃度的FeCl3溶液在不同pH環(huán)境下催化分解相同濃度H2O2溶液，得到密閉容器內(nèi)的“壓強－時間”曲線如圖1所示：(第16題)(1)結(jié)合圖1，你能得到的結(jié)論是________________________________________________。(2)反思與評價：①同學(xué)們認(rèn)為，若探究氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需要證明其質(zhì)量和__________________在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。②市售H2O2溶液中常添加一定的硫酸，你認(rèn)為原因可能是__________________________。注意：若答對以下小題獎勵3分，化學(xué)總得分不超過40分。【探究三】探究含相同濃度Fe3＋、Cu2＋的不同溶液對過氧化氫分解的影響小組同學(xué)分別測定含相同濃度Fe3＋、Cu2＋的不同溶液在相同pH環(huán)境下催化分解相同濃度H2O2溶液，得到密閉容器內(nèi)的“壓強－時間”曲線如圖2所示：(1)據(jù)圖2分析，能說明Cl－也能加快過氧化氫分解的實驗現(xiàn)象是_________________________________________________________________。(2)由圖中數(shù)據(jù)能否說明Fe3＋比Cu2＋對過氧化氫分解的催化效果更好？若能，請說明理由；若不能，請改進實驗方案：__________________________________________________________________________________________________________________________________。17．(5分)國家對化肥的銷售有明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。為檢測銨態(tài)氮肥質(zhì)量的優(yōu)劣，可采用銨鹽與氫氧化鈉反應(yīng)的方法。某同學(xué)稱取15g硫酸銨樣