中班美術(shù)教案《表情變變變》

中班美術(shù)教案《表情變變變》匯報人：2023-12-24CONTENTS課程介紹與目標表情基礎知識創(chuàng)意繪畫技巧指導實踐操作：繪制多變表情作品展示與評價課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標01中班幼兒正處于對自我和他人情感認知的敏感期，通過美術(shù)教育可以幫助他們更好地理解和表達情感。背景本課程旨在通過繪畫和手工制作等多種藝術(shù)形式，引導幼兒觀察、理解和表達各種情感，提高他們的情感認知能力和創(chuàng)造力。目的教案背景及目的了解不同情感的表達方式，學習運用線條、色彩和形狀等美術(shù)元素來表現(xiàn)情感。能夠觀察和分析自己和他人的情感變化，運用所學的美術(shù)技巧進行創(chuàng)作。培養(yǎng)幼兒對情感的敏感性和同理心，鼓勵他們積極表達和分享自己的情感。知識目標能力目標情感目標教學目標與要求課程安排第一課時引導幼兒觀察和理解情感；第二課時學習運用美術(shù)元素表現(xiàn)情感；第三課時進行繪畫創(chuàng)作；第四課時進行手工制作和作品展示。課程時間本課程共分為4個課時，每課時40分鐘。課程材料顏料、畫筆、畫紙、手工材料等。課程安排與時間表情基礎知識02表情定義表情是情緒和情感的外部表現(xiàn)，通過面部肌肉的運動和變化來展現(xiàn)人的內(nèi)心感受。表情分類根據(jù)面部肌肉的運動和變化，表情可分為基本表情和復合表情?；颈砬榘ㄏ?、怒、哀、樂等單一情緒表現(xiàn)，而復合表情則是多種情緒的混合表現(xiàn)。表情定義及分類厭惡鼻子皺起，上嘴唇上抬，下嘴唇下拉。驚訝眼睛睜大，眉毛上揚，嘴巴張開。悲傷嘴角下垂，眼睛無神，可能伴隨著哭泣聲。高興面部肌肉放松，嘴角上揚，眼睛變得明亮，可能伴隨著笑聲。憤怒眉毛緊鎖，眼睛瞪大，嘴唇緊閉或大喊大叫。常見表情特點解析表情能夠直接反映人的內(nèi)心感受，是情緒的外在表現(xiàn)。表情不僅能夠表現(xiàn)情緒，還能夠影響情緒。例如，當我們強裝笑臉時，可能會讓自己感到更快樂。表情和情緒之間存在互動關(guān)系。一方面，情緒可以影響表情的產(chǎn)生；另一方面，表情也可以反過來影響情緒的體驗和表達。表情是情緒的反映表情對情緒的影響表情與情緒的互動關(guān)系表情與情緒關(guān)系探討創(chuàng)意繪畫技巧指導03介紹直線、曲線、折線等不同類型的線條，并示范如何運用它們來表現(xiàn)不同的表情特征。線條類型線條表現(xiàn)力實踐與探索通過粗細、輕重、緩急等不同的線條處理方式，展示線條在表現(xiàn)表情時的獨特魅力。鼓勵孩子們嘗試運用各種線條來描繪不同的表情，培養(yǎng)他們的觀察力和表現(xiàn)力。030201線條運用與表現(xiàn)力提升講解色彩與情感的關(guān)系，如紅色代表憤怒、藍色代表憂傷等，引導孩子們理解色彩在表現(xiàn)表情中的作用。色彩情感介紹基本的色彩搭配原則，如對比色、類似色等，并示范如何在繪畫中運用這些原則來表現(xiàn)豐富的表情。色彩搭配提供繪畫材料，讓孩子們嘗試運用不同的色彩來表現(xiàn)特定的表情，培養(yǎng)他們的色彩感知和運用能力。實踐與探索色彩搭配及運用方法

創(chuàng)意構(gòu)圖技巧分享構(gòu)圖元素講解構(gòu)圖中的點、線、面等基本元素，并示范如何運用這些元素來構(gòu)建有趣的表情畫面。創(chuàng)意構(gòu)圖分享一些創(chuàng)意構(gòu)圖的技巧和方法，如夸張、變形、擬人化等，引導孩子們嘗試打破常規(guī)，創(chuàng)作出更具個性和表現(xiàn)力的作品。實踐與探索鼓勵孩子們運用所學的構(gòu)圖技巧，自由創(chuàng)作表情主題的繪畫作品，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。實踐操作：繪制多變表情04油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等，適合幼兒使用的安全無毒的繪畫工具。繪畫材料選擇較厚的繪畫紙或者水彩紙，以便更好地表現(xiàn)繪畫效果。紙張選擇準備繪畫材料和紙張選擇首先畫一個圓形或者橢圓形的臉型，作為表情變化的基礎。在臉型上添加眼睛、鼻子、嘴巴等五官，注意五官的位置和比例。通過改變五官的形狀和位置，表現(xiàn)出不同的表情，如開心、生氣、驚訝等。在表情的基礎上，可以添加一些細節(jié)，如皺紋、腮紅等，使表情更加生動。確定臉型添加五官變化表情添加細節(jié)分步驟繪制多變表情過程演示鼓勵學生發(fā)揮想象力，自主創(chuàng)作不同的表情變化，注意五官和細節(jié)的刻畫。創(chuàng)作指導將學生創(chuàng)作的作品展示出來，讓大家互相欣賞和交流。作品展示針對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見，幫助學生提高繪畫水平。點評與改進學生自主創(chuàng)作多變表情作品作品展示與評價05將學生的作品展示出來，讓每個學生都能看到彼此的作品。鼓勵學生之間相互交流，分享自己在創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和感受。學生可以針對作品提出問題，作者或其他學生可以回答問題，增加互動和參與度。作品展示交流互動提問與回答學生作品展示交流環(huán)節(jié)設定明確的評價標準，如創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等，以便對學生進行全面客觀的評價。評價標準采用多種評價方式，如教師評價、學生自評、互評等，確保評價結(jié)果的公正性和準確性。實施方法針對學生的作品和表現(xiàn)，給出具體的反饋和指導建議，幫助學生進一步提高。反饋與指導評價標準設定及實施方法作品欣賞讓學生欣賞優(yōu)秀作品，感受其中的創(chuàng)意和美感。作品點評對優(yōu)秀作品進行深入分析和點評，指出其優(yōu)點和特色，同時鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。優(yōu)秀作品選擇挑選出具有代表性的優(yōu)秀作品進行展示和點評。優(yōu)秀作品欣賞與點評課程總結(jié)與延伸拓展06123通過本次課程，學生們學會了識別和表達不同的情緒，如開心、傷心、生氣和驚訝等。表情認知學生們運用各種繪畫工具和材料，創(chuàng)作出富有表情和情感的畫作，展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意繪畫課程中，學生們學習了如何運用色彩來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍，如使用明亮的色彩表現(xiàn)開心，使用暗淡的色彩表現(xiàn)傷心等。色彩運用回顧本次課程重點內(nèi)容03自信心增強通過展示自己的作品和獲得老師及同伴的認可，學生們的自信心得到了增強，更愿意積極參與課堂活動。01情感表達學生們通過繪畫學會了更好地表達自己的情感和情緒，這對于他們的情感發(fā)展具有重要意義。02創(chuàng)造力提升在創(chuàng)作過程中，學生們不斷嘗試新的想法和技巧，提升了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。學生在課程中的收獲和成長深入探索情感表達鼓勵學生們在日常生活中多觀察、多體驗，更深入地探索情感和情緒的