中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大老虎啊嗚》

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大老虎啊嗚》匯報人：2023-12-24目錄CONTENTS課程介紹與目標教學(xué)內(nèi)容與方法互動環(huán)節(jié)設(shè)計知識點梳理與鞏固情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議01課程介紹與目標CHAPTER本課程以兒童喜愛的動物形象“大老虎”為切入點，通過生動有趣的故事情節(jié)和語言游戲，激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣和積極性。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握一定的詞匯量，提高口語表達能力和語言理解能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力和閱讀興趣。教案背景及目的目的背景適用對象本課程適用于幼兒園中班幼兒，年齡在4-5歲之間。課時安排本課程共分為4個課時，每個課時30分鐘。第一課時為故事導(dǎo)入和角色介紹，第二課時為詞匯學(xué)習(xí)和語言游戲，第三課時為故事續(xù)編和角色扮演，第四課時為課程總結(jié)和延伸活動。適用對象與課時安排《大老虎啊嗚》故事繪本、幼兒詞匯卡片、語言游戲道具等。教材教具環(huán)境布置多媒體教學(xué)設(shè)備、音響設(shè)備、幼兒座椅、教學(xué)掛圖等。教室內(nèi)部布置成森林場景，營造故事氛圍。030201教材教具準備02教學(xué)內(nèi)容與方法CHAPTER通過講述故事《大老虎啊嗚》的背景，引出本課的主題和角色，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。故事背景介紹詳細描繪大老虎啊嗚及其他角色的形象特征，幫助幼兒形成直觀的印象。角色形象描述簡要概述故事情節(jié)，為后續(xù)的詞匯拓展和句型練習(xí)打下基礎(chǔ)。故事情節(jié)概述故事導(dǎo)入與角色介紹

詞匯拓展及句型練習(xí)重點詞匯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與故事相關(guān)的重點詞匯，如“兇猛”、“害怕”、“逃跑”等，通過圖片、動作等多種方式幫助幼兒理解詞義。句型結(jié)構(gòu)分析分析故事中的句型結(jié)構(gòu)，如簡單句、復(fù)合句等，引導(dǎo)幼兒模仿和運用。語言表達訓(xùn)練通過問答、復(fù)述、造句等多種方式進行語言表達訓(xùn)練，提高幼兒的語言表達能力。創(chuàng)設(shè)與故事相似的情境，讓幼兒在模擬的情境中感受和理解故事。情境模擬分配角色給幼兒，讓他們在扮演角色的過程中深入體驗故事情節(jié)和角色情感。角色扮演鼓勵幼兒進行互動表演，讓他們在表演中鍛煉語言表達和肢體表現(xiàn)能力。互動表演情境模擬與角色扮演03互動環(huán)節(jié)設(shè)計CHAPTER語言接龍游戲教師起頭，幼兒依次接龍，講述與故事相關(guān)的詞匯、短語或句子，鍛煉幼兒的語言表達能力和詞匯積累。角色扮演游戲讓幼兒分別扮演大老虎和小動物，通過模仿和表演來感受故事情境，增強對故事內(nèi)容的理解。動作配合游戲在講述故事的過程中，教師引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動作，如“大老虎啊嗚”時可以讓幼兒模仿老虎的兇猛表情和動作，增加活動的趣味性和互動性。游戲化互動形式小組表演讓每個小組根據(jù)故事內(nèi)容自編自導(dǎo)一場小型表演，展示他們對故事的理解和創(chuàng)意，提高幼兒的表演能力和自信心。分享交流在表演結(jié)束后，組織幼兒進行分享交流，讓他們互相評價、學(xué)習(xí)和借鑒，促進彼此的成長和進步。分組討論將幼兒分成若干小組，讓他們圍繞故事主題展開討論，分享各自的想法和感受，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力。小組合作與交流展示在活動過程中，教師要密切觀察每個幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時記錄下他們的個性化表現(xiàn)和進步情況。觀察記錄根據(jù)觀察記錄，對每個幼兒進行個性化的評價，肯定他們的優(yōu)點和進步，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。個性化評價鼓勵幼兒在活動中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，對于他們的新穎想法和獨特表現(xiàn)給予積極的反饋和表揚，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。鼓勵創(chuàng)新個性化表現(xiàn)評價04知識點梳理與鞏固CHAPTER老虎、猴子、大象等，通過圖片或?qū)嵨镞M行展示和復(fù)習(xí)。動物詞匯兇猛、可愛、巨大等，通過故事情境和角色扮演進行理解和運用。描述性詞匯跑、跳、爬等，通過動作模仿和游戲互動進行加深記憶。動詞詞匯重點詞匯回顧“……是……”，如“老虎是森林之王”，通過舉例和替換練習(xí)，讓幼兒掌握句型結(jié)構(gòu)并拓展表達?！耙驗椤浴保纭耙驗槔匣⒑軆疵停孕游锒己ε滤?，引導(dǎo)幼兒理解因果關(guān)系并嘗試運用。“如果……就……”，如“如果小猴子沒有及時逃脫，就會被老虎吃掉”，通過假設(shè)情境，培養(yǎng)幼兒的想象和推理能力。關(guān)鍵句型運用示范鼓勵幼兒運用所學(xué)詞匯和句型，自主創(chuàng)作與《大老虎啊嗚》主題相關(guān)的新故事，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。創(chuàng)作新故事引導(dǎo)幼兒對《大老虎啊嗚》故事進行改編，可以改變角色、情節(jié)或結(jié)局，讓幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。改編原有故事組織幼兒進行故事表演，讓幼兒通過角色扮演和情境模擬，加深對故事的理解和記憶，同時鍛煉幼兒的表演能力和合作精神。故事表演自主創(chuàng)作或改編故事05情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)CHAPTER03挑戰(zhàn)自我設(shè)計一些需要幼兒挑戰(zhàn)自我的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)如何克服困難。01鼓勵幼兒面對恐懼通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認識到勇敢面對恐懼是成長的重要一步。02培養(yǎng)自信心鼓勵幼兒在課堂上分享自己的想法和感受，增強自信心和表達能力。勇敢面對困難，敢于挑戰(zhàn)自我感知他人情感通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知和理解他人的情感，培養(yǎng)同理心。學(xué)會關(guān)愛他人鼓勵幼兒在課堂上表現(xiàn)出關(guān)愛他人的行為，如分享、幫助等，強化友愛互助的意識。尊重生命引導(dǎo)幼兒尊重生命，愛護動植物，培養(yǎng)環(huán)保意識和社會責任感。培養(yǎng)同情心和關(guān)愛他人品質(zhì)接納差異通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認識到每個人都有自己獨特的的特點和價值，學(xué)會接納和欣賞差異。促進團隊合作設(shè)計一些需要團隊合作的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作、溝通和分享。傾聽他人意見鼓勵幼兒在課堂上傾聽他人的意見和想法，學(xué)會尊重不同的聲音。尊重不同聲音，接納差異06家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議CHAPTER123請孩子回家后向家長復(fù)述《大老虎啊嗚》的故事內(nèi)容。復(fù)述故事家長和孩子一起進行角色扮演，分別扮演故事中的角色，加深孩子對故事的理解和記憶。角色扮演鼓勵孩子根據(jù)故事內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫作品。繪畫創(chuàng)作家庭作業(yè)內(nèi)容安排積極傾聽在角色扮演和繪畫創(chuàng)作過程中，家長要與孩子互動交流，引導(dǎo)孩子深入思考和表達?；咏涣鬟m度引導(dǎo)家長要適度引導(dǎo)孩子理解故事內(nèi)涵和寓意，但不要過度干預(yù)孩子的思考和表達。家長要認真傾聽孩子復(fù)述故事，給予積極的反饋和鼓勵。家長參與孩子學(xué)習(xí)過程方法分享情景模擬01家長可以創(chuàng)設(shè)與故事