現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)課件

現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)課件伴隨狀語(yǔ)的概念與作用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的基本形式現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的用法現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)常見錯(cuò)誤分析練習(xí)與鞏固contents目錄01伴隨狀語(yǔ)的概念與作用0102伴隨狀語(yǔ)的定義通常由現(xiàn)在分詞短語(yǔ)構(gòu)成，表示與主要?jiǎng)幼魍瑫r(shí)進(jìn)行的次要?jiǎng)幼骰驙顟B(tài)。伴隨狀語(yǔ)是指描述動(dòng)作發(fā)生時(shí)伴隨出現(xiàn)的狀態(tài)或者結(jié)果的短語(yǔ)。補(bǔ)充說(shuō)明強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)連接句子表達(dá)復(fù)雜情境伴隨狀語(yǔ)的作用01020304伴隨狀語(yǔ)通常用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明主要?jiǎng)幼靼l(fā)生的背景、條件或結(jié)果，使句子更加完整。通過使用伴隨狀語(yǔ)，可以突出主要?jiǎng)幼鞯闹攸c(diǎn)，增強(qiáng)句子的表現(xiàn)力。伴隨狀語(yǔ)可以用來(lái)連接兩個(gè)句子，使它們之間更加流暢、連貫。使用伴隨狀語(yǔ)可以表達(dá)更加復(fù)雜、詳細(xì)的情境，使讀者更好地理解句子的含義。02現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的基本形式現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)伴隨狀語(yǔ)是用來(lái)表示動(dòng)作伴隨的情況，通常用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示?；窘Y(jié)構(gòu)為：“動(dòng)詞-ing”形式，即現(xiàn)在分詞?，F(xiàn)在分詞短語(yǔ)與句子主語(yǔ)之間通常沒有明確的邏輯關(guān)系。但在某些情況下，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)可以與句子主語(yǔ)構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系或被動(dòng)關(guān)系。現(xiàn)在分詞短語(yǔ)與句子主語(yǔ)的關(guān)系可以使用現(xiàn)在分詞的一般式或完成式來(lái)表示動(dòng)作的進(jìn)行狀態(tài)?，F(xiàn)在分詞短語(yǔ)的語(yǔ)態(tài)包括主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，根據(jù)上下文的需要選擇使用。現(xiàn)在分詞短語(yǔ)可以表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)?，F(xiàn)在分詞短語(yǔ)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)03現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的用法使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，如“他正在唱歌”。正在進(jìn)行的動(dòng)作使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示存在的狀態(tài)，如“門開著”。存在狀態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示伴隨的動(dòng)作或狀態(tài)的原因，如“由于下雨，他帶傘出門”。原因結(jié)果目的使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示伴隨的動(dòng)作或狀態(tài)的結(jié)果，如“他受傷了，因此在醫(yī)院里”。使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示伴隨的動(dòng)作或狀態(tài)的目的，如“他正在鍛煉身體以增強(qiáng)體質(zhì)”。030201表示伴隨的動(dòng)作或狀態(tài)的原因、結(jié)果、目的等使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示一種自然的伴隨關(guān)系，如“他喜歡吃冰淇淋，因此他經(jīng)常去冰淇淋店”。使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)來(lái)表示一種意料之中的伴隨關(guān)系，如“他喜歡游泳，因此他經(jīng)常去游泳池”。表示一種自然的或意料之中的伴隨關(guān)系意料之中的伴隨關(guān)系自然的伴隨關(guān)系04現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)通常與句子的主語(yǔ)保持一致?？偨Y(jié)詞在英語(yǔ)語(yǔ)法中，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)常常被用作伴隨狀語(yǔ)，以描述主句中的動(dòng)作或狀態(tài)。這個(gè)分詞短語(yǔ)與句子的主語(yǔ)保持一致，也就是說(shuō)，主句中的主語(yǔ)是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)。例如，“Johnsatintheroom,readingabook.”，其中“readingabook”是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)，其邏輯主語(yǔ)是“John”。詳細(xì)描述與句子主語(yǔ)的一致性現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)時(shí)，其時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)應(yīng)與主句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)保持一致?？偨Y(jié)詞在英語(yǔ)中，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是語(yǔ)法的重要組成部分?，F(xiàn)在分詞短語(yǔ)作為伴隨狀語(yǔ)時(shí)，其時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)應(yīng)與主句保持一致。例如，如果主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，那么伴隨狀語(yǔ)也應(yīng)使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，如果主句是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，那么伴隨狀語(yǔ)也應(yīng)使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。例如，“Thecatissittingonthemat,watchingTV.”，其中“watchingTV”是現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)都與主句保持一致。詳細(xì)描述時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用總結(jié)詞在使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)避免冗余和歧義。要點(diǎn)一要點(diǎn)二詳細(xì)描述伴隨狀語(yǔ)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明主句中的動(dòng)作或狀態(tài)。因此，使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)避免冗余和歧義。例如，“Johnsatintheroom,watchingTVandeatinganapple.”，這個(gè)句子中的“watchingTVandeatinganapple”是冗余的，因?yàn)樗c“sat”這個(gè)動(dòng)作沖突。同時(shí)，“watchingTV”和“eatinganapple”也可能會(huì)引起歧義，因?yàn)樗鼈冎g沒有邏輯關(guān)系。因此，在使用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)避免冗余和歧義。避免冗余和歧義05常見錯(cuò)誤分析總結(jié)詞：混淆詳細(xì)描述：現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)容易與不定式短語(yǔ)、名詞短語(yǔ)等其他短語(yǔ)混淆。例如，錯(cuò)把“tosing”當(dāng)作現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，而實(shí)際上應(yīng)該是“singing”?；煜F(xiàn)在分詞短語(yǔ)與其他短語(yǔ)總結(jié)詞：忽略詳細(xì)描述：現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)需要遵循一定的語(yǔ)法規(guī)則，如現(xiàn)在分詞需要用動(dòng)詞的-ing形式，且與句子的主語(yǔ)保持一致。如果忽略這些規(guī)則，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)法錯(cuò)誤。忽略現(xiàn)在分詞短語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則總結(jié)詞：濫用詳細(xì)描述：雖然現(xiàn)在分詞短語(yǔ)可以作為伴隨狀語(yǔ)，但并不是所有動(dòng)詞都可以使用這種形式。如果濫用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，會(huì)使句子結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜和混亂，影響閱讀和理解。濫用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)混亂06練習(xí)與鞏固句子1Hesatinthecorner,readingabook.翻譯他坐在角落里，讀著一本書。解釋現(xiàn)在分詞短語(yǔ)“readingabook”作伴隨狀語(yǔ)，描述了“他”在角落里的行為。句子2Shewalkedalongtheriver,singing.翻譯她沿著河邊走，唱著歌。解釋現(xiàn)在分詞短語(yǔ)“singing”作伴隨狀語(yǔ)，描述了“她”沿著河邊走時(shí)的行為。翻譯含有現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作伴隨狀語(yǔ)的英文句子為中文句子1Theteachercamein,smiling.分析現(xiàn)在分詞短語(yǔ)“smiling”作伴隨狀語(yǔ)，描述了“老師”進(jìn)來(lái)的狀態(tài)。語(yǔ)法特點(diǎn)：現(xiàn)在分詞短語(yǔ)置于句末，用逗號(hào)與句子主體隔開。句子2Wesatdown,waitingfortheshowtostart.分析現(xiàn)在分詞短語(yǔ)“waitingfortheshowtostart”作伴隨狀語(yǔ)，描述了“我們”坐下的目的或狀態(tài)。語(yǔ)法特點(diǎn)：現(xiàn)在分詞短語(yǔ)置于句末，用逗號(hào)與句子主體隔開。分析下列句子中現(xiàn)在分詞短語(yǔ)的作用和語(yǔ)法特點(diǎn)Hestoodthere.(添加伴隨狀語(yǔ))句子1Thedogranafterthecat,barkingloudly.(解釋：現(xiàn)在分詞短語(yǔ)“barkingloudly”作伴隨狀語(yǔ)，描述了“狗”追趕“貓”時(shí)的狀態(tài)。)答案2Hestoodthere