大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天，接觸并使用報(bào)告的人越來越多，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過長(zhǎng)。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告11、上課玩手機(jī)成為普遍現(xiàn)象就我們班來看，上課玩手機(jī)的人就占四分之三，大家總是把手機(jī)握在手里，有事沒事就拿出來玩。不管什么課，總是有很多人都低著頭玩手機(jī)。很多時(shí)候上課的時(shí)候都是老師和同學(xué)之間在演“默劇”。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除了老師管得嚴(yán)厲或者是重要的課程，百分之八十五的學(xué)生都會(huì)選擇玩手機(jī)或者睡覺，老師在很大程度上影響著玩手機(jī)的人數(shù)。2、玩手機(jī)的背后信工院趙同學(xué)說：“現(xiàn)在上課玩手機(jī)的人很多，老師又不怎么管，有時(shí)上課實(shí)在無聊就會(huì)掏出手機(jī)來玩。不過有些課很重要或者老師管得很嚴(yán)的時(shí)候就不會(huì)玩，還是要看上什么課，一定程度上跟老師的態(tài)度也有關(guān)系吧?！彼€說到，自己剛開始來這里不習(xí)慣也不適應(yīng)，每天都習(xí)慣用手機(jī)聯(lián)系遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的老同學(xué)，后來漸漸的自己也慢慢適應(yīng)，上課玩的就少了。機(jī)電院張同學(xué)說上課會(huì)玩手機(jī)這一現(xiàn)象很普遍，在班上上課玩手機(jī)的人大約占一半。當(dāng)問到玩手機(jī)的原因，她說這已經(jīng)成為自己的一種習(xí)慣，有時(shí)候老師上課太過死板，照本宣科，還不如做一點(diǎn)自己的事。雖然她也知道不該這樣浪費(fèi)時(shí)間，但是一坐下來堅(jiān)持不了一節(jié)課就自然而然地又玩起來了。人文院李同學(xué)稱自己上課偶爾也會(huì)玩手機(jī)，當(dāng)老師上課提到某些概念，或者自己感興趣的內(nèi)容，自己就會(huì)用手機(jī)查詢，這樣可以及時(shí)地了解，效率更快。有時(shí)候老師會(huì)一筆帶過，不會(huì)講得太詳細(xì)，但自己可以通過手機(jī)查到自己需要的信息，包括相關(guān)的`背景、原因、結(jié)果等等，“我覺得這樣幫我理解更多知識(shí)，可以及時(shí)消化，沒什么不好的”。另外也有一些同學(xué)會(huì)用手機(jī)拍老師的PPT、課件等作為筆記，他們覺得這樣比手寫更加方便、快捷。3、青春誰買單當(dāng)詢問到上課玩手機(jī)對(duì)自身的影響時(shí)，大家紛紛表示上課玩手機(jī)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@樣漏掉重要內(nèi)容，但在說到預(yù)備如何解決時(shí)，很多人卻說自己雖然有想過不玩，或者不帶手機(jī)去上課，但卻堅(jiān)持不下來，這已經(jīng)是一種習(xí)慣，有時(shí)候別人都在玩，自己又不知道該怎么辦。一個(gè)大三的學(xué)長(zhǎng)說到自己準(zhǔn)備考研，但是已經(jīng)荒廢了很多日子，很多時(shí)候他感到很吃力很陌生，好像一切都要從頭學(xué)起，他說他有些后悔自己以前上課把時(shí)間浪費(fèi)在玩手機(jī)和睡覺上。他說他希望學(xué)弟學(xué)妹可以少玩，有些老師會(huì)不經(jīng)意講到重要的觀點(diǎn)，值得深究。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)變得越來越快捷、方便，越來越多的大學(xué)生嚴(yán)重依賴手機(jī)，甚至在上課期間也毫不避諱地玩手機(jī)。大學(xué)究竟是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)還是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)?中國的學(xué)習(xí)似乎只是為了高考，進(jìn)入大學(xué)以后就不重要了，上課認(rèn)真聽課的少之又少，大部分人都選擇玩手機(jī)等方式來度過，這不由得引起深思。大學(xué)是鍛煉與提升的舞臺(tái)，也是學(xué)校到社會(huì)的一個(gè)重要過度，但上課玩手機(jī)卻會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間和精力，在這樣美好的青春時(shí)光，我們更應(yīng)該做一些有意義有價(jià)值的事，我們應(yīng)該為我們的目標(biāo)和理想負(fù)責(zé)，而不是一味地沉溺于手機(jī)。大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告21.1前言1.2調(diào)查目的1.3調(diào)查方法1.4調(diào)查結(jié)果1.5局限性和建議一、前言：大學(xué)隨心所欲的自由生活，就像江湖里的種種傳說，大把大把的空余時(shí)間，無數(shù)的比賽活動(dòng)，浪漫的戀愛，日上三竿的懶覺，大家似乎只看到大學(xué)課外生活的“逍遙多彩”，卻忽視了最重要的是學(xué)習(xí)。然而，原本應(yīng)該是學(xué)習(xí)的上課時(shí)間，玩手機(jī)，睡覺，聊天，成為了學(xué)生認(rèn)真聽課的大殺手。大學(xué)是人生一個(gè)很重要的階段，我們不能只顧觀賞風(fēng)景而忘記我們的任務(wù)是堅(jiān)持奔跑。我們要始終堅(jiān)信高科技能夠引領(lǐng)我們前進(jìn)，而不是倒退。二、調(diào)查目的通過對(duì)大學(xué)生上課情況的調(diào)查，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況，找出造成大學(xué)生上課情況差的原因，了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎，呼吁大學(xué)生對(duì)上課學(xué)習(xí)積極性的重視，揭示當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生教育存在的弊端。三、調(diào)查方法1、問卷調(diào)查為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問卷，并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果。2,、問卷1性別A男B女2你對(duì)待課堂的態(tài)度是A基本能認(rèn)真的聽講抱著積極的態(tài)度B有很多原因聽不進(jìn)課但還是努力聽講C無所謂的態(tài)度看心情D很多課都不想聽有厭學(xué)情緒3什么課你會(huì)認(rèn)真聽講多選()A基本上都認(rèn)真聽講B非常感興趣的課C專業(yè)核心課程D老師抓得比較嚴(yán)的課4在什么課上你最有可能做與上課內(nèi)容無關(guān)的事A選修課B思修、毛、鄧、三之類的兩課類C不感興趣的專業(yè)課D上課人數(shù)過多的大類必修課E短學(xué)期講座等F我從不干任何與上課無關(guān)的事5你做過哪些與上課內(nèi)容無關(guān)的事()A使用電子產(chǎn)品如手機(jī)、MP3等B看其他課外書籍C看其他課外書籍不做什么只是發(fā)呆走神D睡覺E背單詞學(xué)習(xí)F做作業(yè)6在課堂上你看的其他課外書主要為()ACPA、計(jì)算機(jī)二級(jí)等各種證書的相關(guān)書籍資料B與本專業(yè)相關(guān)書籍C文學(xué)類散文、小說等D雜志、報(bào)紙E其他_____7.上課時(shí)你使用電子產(chǎn)品手機(jī)、MP3等主要用途為()A發(fā)短息B手機(jī)或筆記本上網(wǎng)C玩游戲D聽歌E看電子書F其他_____8.你認(rèn)為在上課時(shí)間做這些無關(guān)課程內(nèi)容的`原因是()A老師的授課不吸引B覺得上課內(nèi)容較枯燥C對(duì)讀課外書及用電子產(chǎn)品等已經(jīng)形成習(xí)慣D其它_______9.你一周大約多少課時(shí)A18-20課時(shí)B20-24C24-30D30-32E其他______3、樣本抽樣方法：采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，分樓層對(duì)宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，一個(gè)宿舍發(fā)放兩份問卷，做好記錄，隨后進(jìn)行問卷回收。4、資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限，我們對(duì)問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進(jìn)行了人工統(tǒng)計(jì)。四、調(diào)查結(jié)果1“對(duì)于學(xué)院學(xué)生逃課現(xiàn)象？”60%想的學(xué)生持了反對(duì)態(tài)度，認(rèn)為作為一名學(xué)生不應(yīng)該逃課，會(huì)影響到課率，而且會(huì)直接影響的自身的專業(yè)課程。而遇到真正特殊的情況下，應(yīng)該進(jìn)行請(qǐng)假，而避免逃課現(xiàn)象的發(fā)生。但是也有近30%的學(xué)生認(rèn)為，逃課完全在于本身的主觀意愿，在某些自身不喜歡、不感興趣的專業(yè)課程或者是相對(duì)不重要的課程是可以選擇逃課的。在調(diào)查表中還了解到，60%以上的學(xué)生平時(shí)很少有逃課現(xiàn)象?！霸趯?duì)于如果有逃課，你認(rèn)為原因是什么？”的問題中發(fā)現(xiàn)，66%的學(xué)生認(rèn)為如果出現(xiàn)逃課的原因主要集中在教師進(jìn)行授課單調(diào)乏味，沒有激發(fā)學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣，在課程本身上有也缺乏一定的興趣，這樣的比重占據(jù)了絕大多數(shù)。而也有近20%的學(xué)生認(rèn)為如果有逃課，一般都是在自身出現(xiàn)特殊有事務(wù)的情況下發(fā)生的。2學(xué)院里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí)，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春。社會(huì)不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課，遲到，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對(duì)自己的發(fā)展不太重要，他們熱衷于社會(huì)實(shí)踐，并積極的投入到了社會(huì)的活動(dòng)中去，所以他們會(huì)有選擇的去聽課。3、同學(xué)們喜歡活躍的，互動(dòng)的課堂氣氛，并對(duì)分析問題有深度、有獨(dú)到見解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課。五、局限性本來我們準(zhǔn)備調(diào)查的400份問卷由于時(shí)間的原因我們只做了100份，并且調(diào)查的范圍也不夠大，只集中在了離我們宿舍樓較近的宿舍樓的男女學(xué)生進(jìn)行問卷，所以這些對(duì)調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的。此外我們?cè)L問的人員也比較少，也不具有代表性。六、建議針對(duì)這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：1、對(duì)于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對(duì)自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理。2、教師要提高授課水平.實(shí)行互動(dòng)式教學(xué),提高教學(xué)氛圍。3、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識(shí)和查能力的培養(yǎng).4、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時(shí)間比例。5、凈化校園風(fēng)氣，開展有活力的的校園活動(dòng)，豐富在校學(xué)生的生活，吸引同學(xué)們留在學(xué)校，自愿上課。大學(xué)生上課情況調(diào)查報(bào)告3根據(jù)我校特點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，以及我們調(diào)查的需要，我們分專業(yè)分性別進(jìn)行了此次調(diào)查。本次調(diào)查涉及八大學(xué)院：外語外貿(mào)、材化、機(jī)電、信息、經(jīng)管、文法、及理學(xué)院，攘括了17個(gè)專業(yè)（城規(guī)、材化、造價(jià)、電信、稀土），對(duì)50名同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，其中男女各占一半。現(xiàn)將此次調(diào)查總結(jié)如下：通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，有68%的男生有過逃課經(jīng)歷，而女生中只有40%的人有過逃課經(jīng)歷。從逃課頻率來看，很少人經(jīng)常逃課，80%的人偶爾逃過幾次課。逃專業(yè)必修課的人并不多，主要集中于理科類研究性質(zhì)很強(qiáng)的專業(yè)如材化、電科、稀土等專業(yè)。逃學(xué)校開的其他必修課如數(shù)學(xué)英，達(dá)到了40%逃哲學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)等公共理論課的占20%，逃其他選修課的占20%。為什么會(huì)有如此之多的學(xué)生逃課呢？針對(duì)這一問題，我們也做了調(diào)查。66%的同學(xué)埋怨學(xué)校目前開設(shè)的課程分布不合理，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校師資力量有限，老師講課的內(nèi)容和方式過于死板和單調(diào)。不能吸引學(xué)生。6%的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)興趣不大，因而逃專業(yè)課也是必然的了。34%的同學(xué)希望通過自學(xué)的渠道使自己有更多的自由時(shí)間學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，另外20%的同學(xué)只是單純渴望自由而逃課，還有少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為別人逃課自己不逃感覺怪怪的。在提到師資力量方面有限的時(shí)候，52%的同學(xué)埋怨老師授課方式呆板，照本宣科，10%的同學(xué)認(rèn)為老師忙于科研，不重視教學(xué)，而往往在這些專業(yè)的（材化，造價(jià)）的學(xué)生中才有人覺得老師經(jīng)驗(yàn)豐富。此外還有個(gè)問題，那就是老師上課點(diǎn)到，65%的女生很在乎老師點(diǎn)到，而男生卻只有16%。學(xué)生逃課去干些什么呢？這是老師和學(xué)校以及學(xué)生自己最關(guān)注的問題。28%的同學(xué)選擇睡覺，16%的同學(xué)選擇體育運(yùn)動(dòng)，6%的同學(xué)去看課外刊物，14%的人選擇上網(wǎng)，還有34%的同學(xué)選擇做其他事情。逃課之后學(xué)生的感覺如何呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)：56%的同學(xué)（尤指男生）逃課之后沒感覺，4%的人感覺很爽，還有34%的人有內(nèi)疚感，主要是女生。通過男女之間的種種對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)女生比男生成績(jī)相對(duì)優(yōu)秀。女生中優(yōu)秀的`占8%而男生只有4%，成績(jī)良好的女生占56%，而男生只有44%。此外，在所開設(shè)的課程較多的專業(yè)如（城規(guī)），其班機(jī)逃課率相對(duì)高些，而且多以結(jié)伴逃課為主。而且多以結(jié)伴逃課為主。他們逃課后卻有內(nèi)疚感并抱怨課程分不合理，難以應(yīng)付，只好忍痛割愛逃選修課等相對(duì)不重要的科目去完成其他作業(yè)。而在所開設(shè)課程較少的專業(yè)，此類情況較少見。值得慶幸的是，有60%的同學(xué)已有不再逃課的想法。總體來看，班級(jí)逃課率并不是很高，尤其是女生多一點(diǎn)的班級(jí)。同時(shí)，他們對(duì)減少或杜絕逃課現(xiàn)象提出了寶貴意見。大多數(shù)的同學(xué)希望老師能夠豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且認(rèn)為不定期點(diǎn)到能阻止逃課現(xiàn)象的蔓延。因此，只要從逃課的根源入手，闡述它的負(fù)面影響，找到解決它的有效措施，便能從根本上解決這一問題。為什么各大高校均存在不同程度的逃課問題，它的根源又在何處呢？經(jīng)過調(diào)查，我們總結(jié)出以下幾大原因：一、學(xué)生自身原因：有些學(xué)生不是按高考志愿錄取的，對(duì)所學(xué)的專業(yè)缺乏興趣，還有部分學(xué)生多課程的重要性認(rèn)識(shí)不足。例如《大學(xué)語文》對(duì)我們準(zhǔn)備最營(yíng)銷的學(xué)生大有幫助，但常常遭遇到”冷落”。還有部分同學(xué)游離性太強(qiáng)，我行我素慣了，不在乎自己在老師同學(xué)中的形象，癡迷于游戲，沉醉于網(wǎng)絡(luò)，深陷其中不能自拔，甚至不惜犧牲休息時(shí)間，還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁，目光短淺。經(jīng)歷了”頭懸梁，錐刺骨”的高考階段，許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉，于是開始吃喝玩樂，得過且過，沒有調(diào)整好心態(tài)，也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一發(fā)不可收拾。二、教師方面：有的老師動(dòng)輒打擊學(xué)生，總認(rèn)為逃課不對(duì)，在還不知道是什么原因逃課的時(shí)候就很容易地指責(zé)某某逃課，雖然本意是好的，但卻可能因此而傷害學(xué)生的自尊心，從而不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和糾錯(cuò)。陶行知先生說過；“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”而高校里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維，他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要。有同學(xué)表示：”我們逃課也是有選擇的，不是為了逃課而逃課，如果老師很厲害，搶座位都來不及呢。我比較喜歡有水平的老師上課，他們的課大家都是爭(zhēng)著去聽的?！比?、學(xué)校方面：學(xué)校教育方式不當(dāng)。中國人才交流協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)，沈陽市人才中心主任孟慶偉認(rèn)為，高校擴(kuò)招后，教師，圖書館，實(shí)驗(yàn)室等有限的教育資源被迅速稀釋，幾百人同時(shí)上課，一學(xué)期沒有點(diǎn)名。提問，教師上課照本宣科，考試前圈重點(diǎn)。劃范圍，考題出得越來越簡(jiǎn)單，這導(dǎo)致學(xué)生屢屢逃課。此外，一些高校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重滯后，在一些高校，什么專業(yè)火就開什么專業(yè)，WINDOWS廣泛應(yīng)用時(shí)，還在將DOS操作系統(tǒng)，機(jī)械專業(yè)沒有實(shí)踐課，經(jīng)濟(jì)類的課堂上講的是多年前的案例。這種情況下，學(xué)生不愿在課堂上“耗時(shí)間”，寧可逃課去學(xué)外語，學(xué)開車。四、社會(huì)不良風(fēng)氣的影響“金錢萬能，讀書無用”的觀點(diǎn)在學(xué)生中仍有一定的市場(chǎng)，山東一所高校的小李頗有商業(yè)頭腦，去年他給一家公司代理校園手機(jī)卡，抓住大一新生入學(xué)的機(jī)會(huì)，手下召集了20多名學(xué)生，發(fā)了一筆小財(cái)。小李說，現(xiàn)在就算好好學(xué)習(xí)將來也未必能找到好工作，還不如抓緊時(shí)間多交一些朋友，掌握一些經(jīng)商之道。一些大學(xué)生表示，現(xiàn)在找工作都要憑關(guān)系，走后門，否則成績(jī)?cè)俸枚紵o人問津。因此在高校里，就出現(xiàn)了有關(guān)系的不重視學(xué)習(xí)。逃課這種“傳染病”又會(huì)給我們帶來什么影響呢？由于學(xué)生自制能力差，他們寧愿不上課去睡覺或打球，不但敗壞學(xué)校的風(fēng)氣，影響教學(xué)秩序，而且在無意識(shí)中荒廢了青春。還有在成績(jī)單上留下傷痕，在不逃課的人群中成績(jī)優(yōu)秀的占12%。而在逃課人群中成績(jī)優(yōu)秀的為0，這足以說明逃課會(huì)給我們帶來多么嚴(yán)重的后果！然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，逃課還在繼續(xù)。你，我。我們?cè)撛趺崔k？我們又該采取些什么樣的措施呢？首