中班語言教案《誰跟小綿羊去避暑》

匯報(bào)人：2023-12-23中班語言教案《誰跟小綿羊去避暑》目錄課程介紹與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程實(shí)施與互動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)評價(jià)與反饋機(jī)制建立家長參與和家園共育拓展資源整合與安全保障措施01課程介紹與教學(xué)目標(biāo)Part適用對象中班幼兒，年齡在4-5歲之間。教案背景以《誰跟小綿羊去避暑》這一有趣的故事為主題，通過講述、討論、游戲等多種方式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)其閱讀興趣，同時(shí)培養(yǎng)其語言表達(dá)和思維能力。教案背景及適用對象教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能聽懂、理解并簡單復(fù)述故事《誰跟小綿羊去避暑》。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和思維能力，鼓勵(lì)其主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受。通過故事中的情節(jié)和角色，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)其觀察力和想象力。教學(xué)意義：通過本次教學(xué)活動(dòng)，不僅可以讓幼兒感受到閱讀的樂趣，還能培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)能力，為其未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。0102030405教學(xué)目標(biāo)與意義教材分析：本次教案選用的是適合中班幼兒閱讀的圖畫書《誰跟小綿羊去避暑》，該書以生動(dòng)的圖畫和簡潔的文字展現(xiàn)了一個(gè)有趣的故事情節(jié)，符合中班幼兒的認(rèn)知水平和閱讀興趣。選用依據(jù)內(nèi)容貼近幼兒生活，易于引起幼兒共鳴。圖畫精美、文字簡練，適合中班幼兒閱讀和理解。故事中蘊(yùn)含了豐富的教育元素，如動(dòng)物習(xí)性、自然常識等，有助于拓展幼兒的知識面。0102030405教材分析與選用依據(jù)02教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)Part

核心知識點(diǎn)梳理動(dòng)物避暑方式了解不同動(dòng)物在夏天如何避暑，如狗吐舌頭、貓?zhí)蛎取夂蜃兓c動(dòng)物行為理解夏季氣候?qū)?dòng)物行為的影響，如尋找陰涼處、減少活動(dòng)等。語言表達(dá)與溝通通過故事和角色扮演，提高幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。教學(xué)方法選擇及運(yùn)用情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。講解演示法教師講解并演示動(dòng)物避暑的相關(guān)知識，幫助幼兒形成直觀印象。討論交流法組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。課堂活動(dòng)組織形式故事導(dǎo)入講述《誰跟小綿羊去避暑》的故事，吸引幼兒注意力，引出主題。課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索。知識講解通過圖片、視頻等多媒體手段展示動(dòng)物避暑的方式，進(jìn)行講解和演示。討論與分享組織幼兒圍繞故事內(nèi)容和動(dòng)物避暑的話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。角色扮演邀請幼兒扮演故事中的角色，模擬動(dòng)物避暑的場景，加深理解和記憶。03教學(xué)過程實(shí)施與互動(dòng)環(huán)節(jié)Part引導(dǎo)部分：激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課講述一個(gè)簡短有趣的故事，關(guān)于小綿羊和它的朋友們在夏天如何避暑的經(jīng)歷，引起幼兒的興趣。故事導(dǎo)入向幼兒提出問題，如“你們知道夏天怎樣避暑嗎？”、“小綿羊會(huì)去哪里避暑呢？”，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。問題引導(dǎo)介紹一些常見的避暑方法，如多喝水、穿透氣輕便的衣服、戴帽子遮陽等，讓幼兒了解如何在夏天保持涼爽。避暑知識講解通過講解，引導(dǎo)幼兒思考并討論其他可能的避暑方法，鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法和建議。思考引導(dǎo)講解部分：闡述避暑知識，引導(dǎo)幼兒思考將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物角色，如小綿羊、小雞、小狗等，并給每個(gè)角色分配一個(gè)避暑的場景。在教師的指導(dǎo)下，幼兒們根據(jù)自己的角色和場景進(jìn)行表演，模擬動(dòng)物們避暑的過程。這可以幫助幼兒更好地理解和記憶避暑知識。實(shí)踐部分角色扮演角色分配內(nèi)容回顧教師帶領(lǐng)幼兒回顧本課學(xué)習(xí)的避暑知識和角色扮演的過程，幫助幼兒加深記憶和理解?；?dòng)問答鼓勵(lì)幼兒提出自己對于避暑的疑問或想法，并進(jìn)行互動(dòng)問答。這可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思考能力?？偨Y(jié)部分：回顧本課內(nèi)容，加深幼兒理解04教學(xué)評價(jià)與反饋機(jī)制建立Part在教學(xué)過程中，注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄他們的語言運(yùn)用、表達(dá)能力以及參與度等。觀察記錄作品展示口頭測試鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)內(nèi)容通過繪畫、手工制作等方式展示出來，以便更直觀地了解他們的學(xué)習(xí)成果。通過簡單的提問和對話，檢驗(yàn)幼兒對故事內(nèi)容的理解和記憶。030201設(shè)計(jì)有效的評價(jià)方式與家長保持密切聯(lián)系，了解幼兒在家中的表現(xiàn)和進(jìn)步，收集家長的意見和建議。家長反饋引導(dǎo)幼兒之間相互評價(jià)，培養(yǎng)他們的合作精神和評價(jià)能力，同時(shí)從同伴的反饋中了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。同伴互評鼓勵(lì)幼兒對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出自己的問題和困惑，以便教師更好地指導(dǎo)。自我反思及時(shí)收集和處理反饋信息STEP01STEP02STEP03調(diào)整教學(xué)策略以滿足不同需求個(gè)性化指導(dǎo)根據(jù)幼兒的能力水平，將他們分成不同的層次，針對不同層次提供相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和難度。分層教學(xué)拓展延伸對于能力較強(qiáng)的幼兒，提供拓展延伸的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足他們的求知欲和探索欲望。針對不同幼兒的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)幼兒都能獲得進(jìn)步。05家長參與和家園共育拓展Part家長應(yīng)引導(dǎo)孩子了解避暑的重要性，向他們傳授相關(guān)的知識和技能。引導(dǎo)者家長應(yīng)積極參與孩子的避暑活動(dòng)，與孩子一起制定和執(zhí)行避暑計(jì)劃。參與者家長應(yīng)監(jiān)督孩子的避暑行為，確保他們采取正確的措施來避免過度曝曬和高溫帶來的不適。監(jiān)督者家長在避暑教育中的角色定位合作計(jì)劃家長和教師可以共同制定避暑教育計(jì)劃，確保孩子在家庭和幼兒園中都能得到一致的指導(dǎo)。信息共享家長和教師之間應(yīng)保持密切溝通，共享關(guān)于孩子避暑的信息和經(jīng)驗(yàn)。資源整合家長和教師可以整合各自的資源，如閱讀材料、實(shí)踐活動(dòng)等，以豐富孩子的避暑知識和體驗(yàn)。家園共育策略探討親子閱讀家長可以選擇一些與避暑相關(guān)的繪本或故事書，與孩子一起閱讀并討論。實(shí)踐體驗(yàn)家長可以帶孩子參加一些與避暑相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如游泳、制作夏日飲品等，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)避暑的樂趣。制作避暑手冊家長可以和孩子一起制作一本避暑手冊，記錄各種避暑方法和注意事項(xiàng)。親子活動(dòng)設(shè)計(jì)建議06資源整合與安全保障措施Part通過制作生動(dòng)有趣的多媒體課件，展示避暑的相關(guān)知識和場景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件利用實(shí)物模型，如小綿羊、遮陽帽、太陽鏡等，幫助幼兒更加直觀地理解避暑用品的作用。實(shí)物模型組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)避暑的樂趣，加深對避暑用品的認(rèn)識。角色扮演利用現(xiàn)有資源提升教學(xué)效果03準(zhǔn)備防曬用品為幼兒準(zhǔn)備遮陽帽、太陽鏡等防曬用品，防止幼兒在活動(dòng)中曬傷。01及時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)在活動(dòng)前及時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解當(dāng)天的天氣狀況，確?；顒?dòng)的安全進(jìn)行。02調(diào)整活動(dòng)時(shí)間根據(jù)天氣狀況靈活調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，避免在高溫時(shí)段進(jìn)行戶外活動(dòng)，確保幼兒的安全和健康。關(guān)注天氣變化，確?；顒?dòng)安全進(jìn)行制定應(yīng)急預(yù)案針對可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，如幼兒中暑、曬傷等，制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，確保在第一時(shí)間采取有效的救治措施。配備急救藥品和器材在活動(dòng)現(xiàn)場配備常用的急救藥品