幼兒園小班美術(shù)教案《彩色小背心》2篇2

幼兒園小班美術(shù)教案《彩色小背心》(2)幼兒園小班美術(shù)教案《彩色小背心》(2)精選2篇（一）教案名稱：彩色小背心適用年齡：3-4歲幼兒教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對不同顏色的認(rèn)知能力；2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；3.提高幼兒的想象力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色紙或彩色卡紙；2.剪刀、膠水；3.彩色鉛筆、蠟筆或彩色油畫棒。教學(xué)過程：引入活動：老師可以先與幼兒們討論一下顏色，問他們知道哪些顏色，然后引出今天的活動——制作彩色小背心。步驟一：材料準(zhǔn)備和說明1.老師向幼兒們展示彩色紙或彩色卡紙，并解釋每一張紙的顏色。2.老師使用彩色鉛筆、蠟筆或彩色油畫棒，在白板上畫出不同顏色的背心樣式，引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識不同顏色的背心。步驟二：幼兒制作彩色小背心1.老師分發(fā)彩色紙或彩色卡紙給每個幼兒。2.老師指導(dǎo)幼兒們用剪刀剪出背心的形狀。3.幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇不同顏色的紙或卡紙，貼在背心上，制作出彩色的小背心。4.老師鼓勵幼兒們自由發(fā)揮，可以在背心上畫上一些圖案或添加裝飾物。步驟三：展示和分享1.老師給每個幼兒一個機會展示自己制作的彩色小背心，并向其他同學(xué)分享自己為什么選擇這些顏色。2.老師與幼兒們一起欣賞每個人的作品，鼓勵互相欣賞和贊美?？偨Y(jié)和延伸：1.老師幫助幼兒們總結(jié)今天的活動，回顧他們制作彩色小背心的過程和體驗。2.老師可以引導(dǎo)幼兒們思考，彩色背心在日常生活中有什么作用，與他們的衣服有什么不同之處。3.老師可以通過其他活動或拓展任務(wù)，鞏固幼兒們對顏色的認(rèn)知，例如分辨彩虹的顏色、制作彩色海報等。教學(xué)評估：1.觀察幼兒的參與程度和專注度；2.觀察幼兒的創(chuàng)造力和動手能力；3.聽取幼兒對活動的回顧和分享。備注：教案僅供參考，教師可以根據(jù)幼兒的實際情況進行適當(dāng)調(diào)整和改進。幼兒園小班美術(shù)教案《彩色小背心》(2)精選2篇（二）教案名稱：幼兒園小班美術(shù)教案《彩色的雨》教案目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力和審美能力；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力；3.引導(dǎo)幼兒探索創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色紙、顏料、畫筆等；2.幼兒園美術(shù)教具；3.彩色板、水杯、毛巾等。教學(xué)過程：1.引入活動：向幼兒介紹今天要做的美術(shù)活動，提出問題：“同學(xué)們，你們見過彩色的雨嗎？今天我們一起來制作彩色的雨吧！”激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們發(fā)表自己的想法。2.知識探究：向幼兒展示彩色紙，并請他們觀察紙上的各種顏色，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)顏色的美麗和多樣性。隨后，再次提問：“我們要將這些美麗的顏色制作成彩色的雨，你們有什么好的辦法呢？”鼓勵幼兒積極參與討論，提供支持和引導(dǎo)。3.實踐操作：將彩色紙剪成小塊，并放在彩色板上。然后，給每個幼兒一張白紙和一根畫筆，讓他們在紙上輕輕蘸取不同顏色的水彩，再將畫筆懸空晃動，讓彩色的水滴滴落在紙上，形成彩色的雨滴。引導(dǎo)幼兒觀察彩色水滴在紙上的分散情況和顏色變化，表達(dá)自己對彩色雨滴的感受。4.創(chuàng)作總結(jié)：將幼兒的作品展示在墻上，鼓勵幼兒互相欣賞和評論。給予肯定和鼓勵，并引導(dǎo)幼兒用簡潔的語言描述自己的作品，讓他們學(xué)會表達(dá)自己的想法和感受。5.教學(xué)拓展：觀看繪本《彩色的雨》，讓幼兒進一步了解彩色雨的故事背景和意義。通過繪本中的圖畫和文字，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對彩色雨的理解和感受，進一步培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。6.教學(xué)反思：對本次教學(xué)活動進行回顧總結(jié)，與幼兒一起回顧自己的學(xué)習(xí)過程，讓他們發(fā)表對本次活動的喜愛和感謝。同時，教師也可以總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足之處，為今后教學(xué)活動的改進提供依據(jù)。教學(xué)延伸：1.可以將幼兒的彩