小班上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)

第頁(yè)共頁(yè)小班上冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)活動(dòng)目標(biāo):-幫助小學(xué)生掌握1-3以內(nèi)的數(shù)；-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于數(shù)的感知和理解能力；-培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:-數(shù)字卡片或數(shù)字圖案卡片；-小手指做示意的大手勢(shì)；-各種形狀和數(shù)量的物品，如積木、水果等；-彩色紙和彩色筆?；顒?dòng)步驟：一、數(shù)的感知1.數(shù)量感知：-讓學(xué)生觀察教室中的物品，并問(wèn)他們有多少；-如：讓學(xué)生觀察桌上有多少冊(cè)書(shū)、多少?gòu)埣埖?，幫助他們感知?shù)量。2.數(shù)字感知：-展示數(shù)字卡片或數(shù)字圖案卡片給學(xué)生，讓他們自己嘗試認(rèn)識(shí)并說(shuō)出數(shù)字；-提示學(xué)生用手指做示意的大手勢(shì)來(lái)表示數(shù)字。二、數(shù)的比較和排序1.數(shù)的比較：-準(zhǔn)備一些彩色紙和彩色筆，在紙上寫(xiě)上1、2和3這三個(gè)數(shù)字；-將紙貼在墻上或桌子上，讓學(xué)生觀察數(shù)字的大小關(guān)系，并說(shuō)出比較結(jié)果；-通過(guò)比較數(shù)字的大小，讓學(xué)生感知和理解數(shù)的大小關(guān)系。2.數(shù)的排序：-準(zhǔn)備一些形狀和數(shù)量各異的物品，如積木、水果等；-將這些物品混合在一起，讓學(xué)生按照數(shù)量從小到大的順序?qū)ξ锲愤M(jìn)行排序；-引導(dǎo)學(xué)生用手指和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行數(shù)量排序，加深他們對(duì)數(shù)的概念的理解。三、數(shù)的組合和拆分1.數(shù)的組合：-把一些物品分成兩部分，并讓學(xué)生觀察和感知它們的數(shù)量；-提示學(xué)生用手指和視覺(jué)來(lái)組合兩部分物品的數(shù)量，并說(shuō)出組合后的數(shù)量。2.數(shù)的拆分：-準(zhǔn)備一些物品，如積木或水果，讓學(xué)生觀察和感知它們的數(shù)量；-提示學(xué)生用手指和視覺(jué)來(lái)拆分物品的數(shù)量，并說(shuō)出拆分后的數(shù)量。四、數(shù)的運(yùn)算1.加法：-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)的組合來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算；-如：給學(xué)生兩個(gè)物體，讓他們將兩個(gè)物體組合在一起，并說(shuō)出組合后的數(shù)量。2.減法：-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)的拆分來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算；-如：給學(xué)生一些物體，讓他們拆分物體，并說(shuō)出拆分后的數(shù)量。五、游戲1.數(shù)字接龍：-提供一個(gè)以1、2和3為基礎(chǔ)的數(shù)字序列；-學(xué)生依次報(bào)出序列中下一個(gè)數(shù)字，直到?jīng)]有學(xué)生能報(bào)出為止。2.數(shù)字抓鬮：-準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片和小紙條；-學(xué)生抓取一個(gè)數(shù)字卡片或小紙條，然后按照數(shù)字的大小進(jìn)行站隊(duì)?；顒?dòng)擴(kuò)展:1.制作數(shù)的游戲：-讓學(xué)生利用紙板、彩色紙和彩色筆制作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)的游戲，如數(shù)的拼圖或數(shù)的配對(duì)游戲；-學(xué)生可以在游戲中練習(xí)數(shù)的感知和數(shù)的排序能力。2.數(shù)的探究：-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單有趣的數(shù)的探究活動(dòng)，如：同樣數(shù)量的物品可以拆分成多個(gè)形狀不同的組合，同樣數(shù)量的物品在不同的規(guī)則下也有不同的組合方式等。通過(guò)以上的數(shù)學(xué)活動(dòng)，小班的學(xué)生能夠在感知和理解中掌握1-3以內(nèi)的數(shù)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)游戲的方式，可以增加學(xué)生的興趣