正數(shù)與負(fù)數(shù)蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊教案2篇

正數(shù)與負(fù)數(shù)蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊教案正數(shù)與負(fù)數(shù)蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊教案精選2篇（一）根據(jù)你的問題，我為你準(zhǔn)備了一份可能的教案供參考。教材：蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊單元：正數(shù)與負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念；2.掌握正數(shù)與負(fù)數(shù)的比較和運算；3.運用正數(shù)和負(fù)數(shù)解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教材：蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊；2.教具：黑板、白板、筆、紙；3.其他輔助教具：數(shù)線圖、數(shù)學(xué)課本作業(yè)題。教學(xué)步驟：第一課時：引入：通過數(shù)線圖展示正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，并讓學(xué)生討論正數(shù)和負(fù)數(shù)的特點?；顒?：讓學(xué)生分成小組，用數(shù)線圖比較兩個數(shù)的大小，并給出答案?；顒?：將學(xué)生分成小組，讓每個小組選擇一個正數(shù)和一個負(fù)數(shù)，然后用數(shù)線圖展示它們之間的關(guān)系?；顒?：設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在組內(nèi)互動，通過解決問題來理解正數(shù)和負(fù)數(shù)的比較和運算。第二課時：引入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生思考正數(shù)和負(fù)數(shù)的運算規(guī)則?；顒?：給學(xué)生一些數(shù)學(xué)運算的例子，讓他們在小組內(nèi)交流，并找出規(guī)律?；顒?：通過列舉實際問題，讓學(xué)生解決一些正數(shù)和負(fù)數(shù)的運算問題?；顒?：設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生通過角色扮演和游戲來運用正數(shù)和負(fù)數(shù)解決實際問題。第三課時：引入：復(fù)習(xí)上兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生思考如何將正數(shù)和負(fù)數(shù)運用到日常生活中?；顒?：讓學(xué)生以小組形式討論，找出日常生活中正數(shù)和負(fù)數(shù)的實例，并給出解決方案?；顒?：通過一些綜合性的問題，讓學(xué)生分組合作，將所學(xué)知識應(yīng)用到解決問題中?；顒?：設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生模擬日常生活中的情境，通過運用正數(shù)和負(fù)數(shù)來解決問題。教學(xué)結(jié)束：進(jìn)行小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)知識，并布置課后作業(yè)。這是一個簡單的教案示范，你可以根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。希望對你有所幫助！正數(shù)與負(fù)數(shù)蘇教版數(shù)學(xué)初一上冊教案精選2篇（二）教學(xué)目標(biāo)：1.知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義，并能夠用符號表示正數(shù)和負(fù)數(shù)。2.能夠在數(shù)軸上表示正數(shù)和負(fù)數(shù)。3.能夠進(jìn)行正數(shù)和負(fù)數(shù)的加減法運算。教學(xué)重點：1.正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義及表示方法。2.在數(shù)軸上表示正數(shù)和負(fù)數(shù)。教學(xué)難點：1.正數(shù)和負(fù)數(shù)的加減法運算。教學(xué)準(zhǔn)備：1.數(shù)軸。2.黑板和粉筆/白板和馬克筆。教學(xué)過程：Step1導(dǎo)入新知通過簡單的問題導(dǎo)入正數(shù)和負(fù)數(shù)的概念，比如：小明向東走了3步，小紅向西走了5步，請問小明向哪個方向走了多少步？Step2引入正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義及表示方法通過展示數(shù)軸，在數(shù)軸上標(biāo)注正數(shù)和負(fù)數(shù)，并給出符號表示的方法。讓學(xué)生觀察數(shù)軸，找出數(shù)軸上的規(guī)律。Step3正數(shù)和負(fù)數(shù)的加減法運算1.讓學(xué)生觀察數(shù)軸上的正數(shù)和負(fù)數(shù)，找出相加和相減規(guī)律。2.引導(dǎo)學(xué)生通過實際問題進(jìn)行加減法運算，比如：小明向東走了3步，再向西走了5步，問最終他向哪個方向走了多少步？讓學(xué)生用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示并計算。3.提供更多類似的實際問題，讓學(xué)生練習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)的加減法運算。Step4鞏固練習(xí)安排練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成并檢查答案?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整題目的難易程度。Step5小結(jié)通過讓學(xué)生回答問題或總結(jié)，對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)正數(shù)和負(fù)數(shù)的加減法運算要點。Step6拓展延伸提供更復(fù)雜的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步拓展和鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如：小明每天向東走10步，小紅每天向西走5步，問他們多少天能夠相遇？Step7課堂作業(yè)布置課堂作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)的加減法