2022年教科研工作總結范文4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁2022年教科研工作總結范文4篇2022年教科研工作總結范文-學年其次學期教科研工作總結學年度下學期教科研工作總結春季期教科研工作總結范文教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐力量，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結

一、自身學習

堅持學習，努力提高自己。樂觀學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間仔細學習網(wǎng)絡學問，學習制作課件，為學校的教育教學服務。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質(zhì)量。

教材是教學的依據(jù)，老師對教材的了解就打算了課堂教學的效果，本學期雖然沒有支配教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務力量，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的學問進行教材解讀，重視同學已有的學問技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，細心設計教學環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。

2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種樂觀探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下珍貴閱歷，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務水平再上新臺階。

三、教研方面

本學期結合本班同學課堂氣氛不樂觀的特點，制定了討論方案--《創(chuàng)設有效情境提高課堂效率》

專題的提出

有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是通過有效的教學情境來實現(xiàn)的?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系同學的生活實際，從同學的生活閱歷和已有學問動身，創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境，讓同學在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動中逐步體會數(shù)學學問的產(chǎn)生，形成和進展的過程。在情境中學數(shù)學，是同學最感愛好的;貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動同學學習樂觀性的。通過創(chuàng)設行之有效的教學情境，不僅可以使同學簡單把握學問和技能，而且可以使原來枯燥的、抽象的學問變得生動形象、饒有愛好，不斷提高課堂學習的效率。

討論目標

1、通過討論使數(shù)學教學中學習情境的創(chuàng)設更加有實效性，切實提高數(shù)學教學效果和培育同學的數(shù)學力量。

2、通過討論促進同學能夠?qū)?shù)學和生活很好地融合到一起，使同學能夠用數(shù)學的眼光發(fā)覺、解決生活中的實際問題。

3、通過有效情境的創(chuàng)設與利用，使同學在學問、技能和學習態(tài)度力量得到同步進展。特殊是在創(chuàng)新意識和運用學問解決問題力量方面有明顯的提高專題的實施

創(chuàng)設數(shù)學教學情境用不著特別簡單，但肯定要有實效，要能讓同學感愛好，能引起同學的思維沖突，能激活同學的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進同學進展呢?我從以下幾方面進行了探究實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。一、基于生活，創(chuàng)設真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中處處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設教學情境首先要注意聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，在同學鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)覺、挖掘?qū)W習情境的資源，他們接受起來就比較簡單，其次要挖掘和利用同學已有的學問和生活閱歷。比如在《估算》一課中，學習估算不僅僅是為了讓同學把握估算的方法，同時要了解估算在現(xiàn)實生活中的作用和意義，在教學中我沒有一味的利用教材，而是創(chuàng)設了一個生活情境：依據(jù)本班人數(shù)估量二班級有多少人，在依據(jù)二班級的人數(shù)估量全校大約有多少人，同學一聽特殊感愛好，都抓緊算。在估量二班級有多少人的時候，奇妙利用了同學已經(jīng)把握的學問，同學都知道51的近似數(shù)是50，這樣二班級大約有150人，全校六個班級大約是900人。二、創(chuàng)設故事情境，讓同學在"趣"中"思"。

學校同學特殊是低班級同學關注的是"好玩、好玩、新穎"的事物，采納故事這種方式，同學的情感最投入，樂觀性也簡單被調(diào)動起來。在教學《銳角和鈍角》時，利用銳角、直角和鈍角的關系，編了一個小故事貫穿教學，說"直角有一個弟弟叫銳角，你來猜猜黑板上哪個是銳角，依據(jù)是什么?"同學聽完爭先恐后的舉手回答，同學的求知欲望一下被激發(fā)，接下來熟悉銳角的時候不但樂觀性高而且主動，教學很順當，說明數(shù)學本身所散發(fā)的魅力最吸引人。

四、在學問鞏固上，創(chuàng)設競爭情境。

學校生具有好勝的心理特點，競爭對同學有劇烈的刺激作用。如在同學把握了口算的方法后必需反復練，而反復練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習中采納"開火車"、"找伴侶"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些嬉戲是學校生最愿意做的，通過這些嬉戲不僅使同學在嬉戲中學到學問，鞏固學問，而且使同學產(chǎn)生競爭意識，培育同學力爭上游的精神。結合這個專題講了一節(jié)計算課--《口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)》，口算本身就很枯燥，而且許多孩子已經(jīng)會口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的題了，并且有自己的計算方法，習慣用自己的方法，但兩位數(shù)加減兩位數(shù)有進位和退位的，不是那么簡潔簡單，是同學最簡單算錯的，所以在復習鋪墊和鞏固過程中以開火車、送小鳥回家、建房子、幫小猴摘桃子等同學喜聞樂見的形式反復運用口算方法練習鞏固，形成競爭氛圍，達到計算又對又快的目的。

為了讓數(shù)學課堂布滿生氣和活力，創(chuàng)設一個有效的數(shù)學情境特別重要。依據(jù)教學需要，圍繞教學目標和重難點，創(chuàng)設貼近同學現(xiàn)實生活，貼近同學學習起點，緊貼數(shù)學學習主題，內(nèi)容真實，形式樸實的數(shù)學教學情境，才能達到激活思維，活躍氣氛，務實高效的目的，從而讓創(chuàng)設的數(shù)學情境真正在教學中發(fā)揮出應有的作用，提高數(shù)學課堂教學效益，使課堂真正成為同學自由進展的陣地。同學高高舉起的小手和炯炯有神的眼神傳遞給我的信號是他們很感愛好，同學學習的樂觀性高了，課堂效果自然就提高了。

-學年其次學期教科研工作總結2022年教科研工作總結范文（2）|返回名目前言：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要（20nn-2022年）》中明確提出：要把學校工作重點集中到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育教學質(zhì)量上來，課堂是每個老師辛勤耕耘的陣地，是提高教育教學質(zhì)量的關鍵所在,教學質(zhì)量是立校之本,本學期我校中考以

全市a率20%、b率40%

語文：a率32.1%b率36.7%，▲＝12.1%、▲＝－3、3%，

數(shù)學：a率21.8%b率46.8%，▲＝1.8%、▲＝6.8%

英語：a率21,4%b率39.6%，▲＝1.4%、▲＝－0.4%

文綜：a率24.7%b率51.9%，▲＝4.7%、▲＝11.9%

理綜：a率27.9%b率44%

超出全市a,b率.雖然成果突出,但是當前我校教學實踐中，仍舊存在的老師教得辛苦、同學學得疲乏，及教學觀念不新，教學過程不優(yōu)，教學方式不適,同學學習不當，“主體、互動、生成、進展”為理念的課堂教學新模式?jīng)]有構建或不夠完善，老師駕馭、操控課堂教學的力量不高的尷尬現(xiàn)狀，要想轉變現(xiàn)狀，立于不敗之地，必需堅決地走課題討論，教學反思、同伴互助，達成有效課堂尋求突破之路。備課組是教學研修主體，團結和諧是教研組建設的第一要務，也是教學、教研的最基本保證。潛心實抓真干、行動中討論，討論中行動，是我們的必由之路。本學期主要教研工作和它的意義是：1、教案調(diào)研常規(guī)聽課是我們了解課堂教學的基本方法。2、考評總結方案是引領老師有預備、科學支配教學任務、調(diào)配教學資源、不斷總結工作閱歷的常規(guī)措施。3、檢查考評聽課筆記、校本研修活動記錄、理論學習筆記是促進老師學習提高的杠桿。4、收集論文、閱歷總結、教學案例、教學敘事等是考評老師專業(yè)成長的一項標志。5、申報討論課題給有愛好討論的老師查找突破達成施展才華的舞臺。6、組織老師觀看陳大偉教授觀課議課講座意在改善我們傳統(tǒng)的教研模式。7、組織教學、教研展現(xiàn)、競賽、點評活動是當面指導老師教學目標預設、如何進行觀課議課、說課，規(guī)范教研模式的引領。8、重視外出學習考評是提高大家對外出研修的重視程度。這些工作長期以來得到薛校長、蒿校長、郭主任的鼎力支持，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、外出學習、匯報培訓

1、本學期校本研修外出學習共1批次2人,64課時。有孫文斌主持，楊恩老師做了題為“學思同行完善自我”的講座，趙貴玉做了補充發(fā)言。（說明的是：外出學習回來向教研室登記回報，向同科老師介紹學習成果，在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表講座文章。已形成我們七中的慣例盼望以后外出學習的老師都這樣做。）

二、城區(qū)教研活動

1、參與城區(qū)學校畢業(yè)生學業(yè)考試與復習溝通研討會，21人次。2、城區(qū)八班級同學質(zhì)量檢測分析會，17人次。

3、參與陽泉市“學校青年語文老師教研學習團隊”活動（古月）

4、城區(qū)中學校美術、音樂老師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，（李曉玲）

5、城區(qū)同課異構課堂教學活動（語文、數(shù)學、英語）共3人次。

6、參與陽泉市學校思想品德中考復習觀摩活動，1人次。

7、參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽有(冀艷艷、史靜如、陳翠穩(wěn))

本學期參與教研活動的老師全程按時活動，沒有遲到早退等不良現(xiàn)象。通過這些活動大家肯定收獲頗豐。

三、“觀課議課”講座錄像觀看狀況

1、政史地組3月9日，11人次，1課時。

2、七班級英語備課組3月28日，4月2日，4月11日，4月18日4月25日，5月18日共六次30人次。（兩課時）全部看完。

3、“指導——自主學習”課題組4月6日26人次（兩課時）

4、地理備課組4月7日3人次（兩課時）

5、數(shù)學組5月25日、6月8日24人次（1課時）

6、音體美組6月10日，5人次（兩課時）

7、單人觀看的有：史春梅、菊衛(wèi)環(huán)、張華榮、郭懷元（個3次）

共開放觀看時間18次，參與觀看學習的備課組占到總備課組比例為20%申報課題的課題組參與觀看的占到總課題組33%（參加面不夠廣，沒完整看完）盼望下學期沒有觀看的備課組看完。

四、教研成果收集狀況

（一）論文：國家級論文17篇、省級論文10篇、市級論文16篇、區(qū)級論文2篇。

（二）報紙上發(fā)表的文章：學校英語報3篇、新課程報1篇、陽泉晚報1篇。

（三）指導獎：11名老師

下學期根據(jù)論文、報紙上發(fā)表的文章、指導獎三類收集并參加考評。

（體育輔導、文藝匯演、競賽輔導、儀器制作、科技創(chuàng)造制作等沒有人交回獲獎證書是一個缺憾，盼望下一學期有的老師到教研室登記，參與考評。）寫文章是老師的基本功,我們教研室要向有關領導提出表彰嘉獎申請.

五、考試出題

期中、期末、月考題是引導教學方向的重要指揮棒，也是評價同學、老師的標尺，各個出題老師仔細負責，安要求出題，來實現(xiàn)校長的管理意圖。本學期出題老師仔細負責，基本上達到教研室的要求，老師反映良好，出題老師也得到了熬煉和提高。出題是一項很重要的專業(yè)技能，我們在各個環(huán)節(jié)還有肯定的差距本學期連續(xù)培訓提高。

六、教案指導性調(diào)研

七、八班級任課老師教案調(diào)研，共收回教案48本，任課老師55人，7人沒有交回教案。調(diào)研教案占到應調(diào)研教案的87.27%。我們規(guī)定了一學期有20次以上反思，并且有10a6b為優(yōu)秀，15個反思以上為合格，10個反思以下為不合格。達到優(yōu)秀的有33人60%。其中反思最好的分別有：孔令梅（）槐靜、霍峰林、付潔、付阿平、趙貴玉。有的老師22次反思共390個每次反思17個。說不明任何問題,有應付的嫌疑.

七、課題討論

正在進行的國家課題討論有：

1、霍峰林負責的“指導——自主學習”

2、李潤平負責的“創(chuàng)新作文指導”

正在申報的市級課題有：

1、霍峰林負責的“老師指導及同學學習的有效性”

2、付潔負責的“高效課堂和有效教學模式討論”

3、學校領導負責“多媒體在教學中的應用”

我校的課題討論都少于三中和六中.

八、教研活動

本學期主要組織了教學、教研展現(xiàn)、競賽、點評活動,實抓真干出成果，會抓會干得有明白人引領，全部教研活動都得到校長、副校長、主任的鼎力支持。教研室設計的教研活動意在帶動備課組的全面活動.活動本意就是要充分發(fā)揮展現(xiàn)、競賽、點評（教案、上課、說課、觀課議課）所具有的診斷、反饋、導向和促進進展的功能，通過展現(xiàn)、競賽、點評過程和結果，進一步促進各備課組的進展和老師專業(yè)化成長，促進備課組教學、教研優(yōu)質(zhì)高效均衡進展。以進展性、導向性、實效性與可行性為原則，通過觀課議課分析、綜合、歸納推斷各個教學、教研環(huán)節(jié)的有效性，針對問題提出改進教學、教研工作的建議?？偨Y提高教研組活動的方法和閱歷，鼓舞備課組針對教學實踐中的問題開展教學討論，重視不同學科老師的溝通與研討，建設有利于引導老師制造性實施新課程的環(huán)境。使新課程實施的過程、教研活動過程成為老師專業(yè)成長的過程，成為教學質(zhì)量提高的過程。

本次活動備課組充分預備，上課質(zhì)量高，教學設計精細合理，說課有理論，觀課議課有主題，評委點評現(xiàn)場指導有深度，收獲頗豐.活動反思為本學期教研活動指明白完善方面,

九、方案、總結、理論筆記、教研筆記

1、方案總結：考評總結方案是引領老師有預備、科學支配教學任務、調(diào)配教學資源、不斷總結工作閱歷的常規(guī)措施。（老師寫的是一學期的課程方案，備課組、學科組寫的是教研活動方案）構成要素有⑴本學期的課程目標、(本學期教學目標的成述)⑵相應課時（教學進度表）⑶同學背景分許、⑷課程組織、⑸本校教學資源條件（完成目標所需要的條件）、⑹同學學習評價。（課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦、考試等）⑺格式上有學校名稱、課程類型、設計老師、日期、有用班級課時。教案根據(jù)方案寫，學期也的根據(jù)方案寫。

2、筆記

⑴觀課筆記：有心得、有反思、真實性、不要為完成任務檢查時補。

⑵教研筆記：各種教研活動記錄，有心得、有反思、真實性寫東西的兩大依據(jù)。

⑶理論筆記：基本上沒有起到學習的目的,本學期要改，給詳細任務。

結束語：教研工作需要有對教育教學深度理解的明白人引領思索,我們教研室老師水平有限，敬請領導、全部老師指導批判，提出你們對本學期教研形式的好建議，感謝大家。

學年度下學期教科研工作總結2022年教科研工作總結范文（3）|返回名目-XX學年度下學期教科研工作總結

在xx區(qū)教科室、教育辦和校長室的教育科研工作精神指導下，教科室充分發(fā)揮了教育科學討論在提升學校內(nèi)涵、促進老師成長、同學素養(yǎng)進展等方面的重要作用，現(xiàn)總結本學期的工作如下：

一、開展老師專業(yè)閱讀

專業(yè)閱讀的“讀書內(nèi)容”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。結合“讀好書、寫好”活動，學校依據(jù)xx區(qū)教科室推舉的書目為每一位老師購置了一本書籍。老師制定了讀書方案，仔細撰寫讀書筆記，學校開展了讀書溝通活動，以促進讀書活動的深化開展。在老師的讀書活動中，還要求老師把讀書、討論、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的進展路徑，促進老師讀書活動的實效性開展。

二、創(chuàng)新科研方式，樂觀開展各級科研活動

各教研組和課題組在調(diào)查討論的基礎上，樂觀開展課題討論和溝通研討活動。各教研組和課題組學期初制定了討論方案，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結。本學期，科學教研組勝利舉辦了教育辦科學大教研活動。

三、加強課題討論工作，提高課題討論實效

1、樂觀開展微課題討論

微課題討論以“小切口、短周期、重過程、有實效”為基本特征，以“問題即課題、對策即討論、收獲即成果”為基本理念，緊扣老師的日常教學實踐，成為老師專業(yè)成長中直接而有效的途徑。學校從微課題的申請、立項、過程性討論和討論成果等討論環(huán)節(jié)加強指導和管理。本學期，李瑩瑩老師申報討論了微課題《提高學校語文識教學與寫教學實效性》，胡xx老師申報討論了微課題《同學課堂習慣討論》，張xx老師申報討論了微課題《乘法安排律的有效教學》，趙xx老師申報討論了微課題《如何培育學校生良好的英語學習習慣》，丁xx老師申報討論了微課題《科學課教學中同學合作意識的培育》，張xx老師申報討論了微課題《小組合作學習討論》，曹xx老師申報討論了微課題《課程資源的開發(fā)與利用討論》。

2、加強科研過程管理和“十二五”各級課題的結題鑒定工作

進一步落實《xx區(qū)科研工作常規(guī)》，加強我校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。我校xx區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學校文化建設與生活德育討論”和“學校語文教學促進同學心理健康的方法討論”已進入結題鑒定階段。課題主持人仔細進行了課題的總結、梳理、提煉工作，并根據(jù)xx區(qū)課題結題鑒定要求，預備課題鑒定材料。

四、充分利用各種宣揚平臺，推廣先進閱歷

以《教科研》和教研室網(wǎng)站為平臺，準時溝通、提升并推廣先進學校和老師在討論中消失的先進做法。本學期，學校向《xx區(qū)教科研》推舉了曹xx老師的教學論文《品讀，引領同學走近名著——關于學校名著教學的幾點嘗試》、教學案例《校內(nèi)好聲音》，張xx老師的教學論文《數(shù)學課堂讓同學“動”起來》，丁xx老師撰寫的教科研活動總結《教育辦進行科學學科大教研活動》和張xx老師的教學論文《品讀比方擬人仿寫妙筆生花——比方句、擬人句的教學例談》。曹xx老師的文章《走過母校》在《山東教育》XX年第4期上發(fā)表。

xx市xx區(qū)中心學校教科室

二零一五年七月

春季期教科研工作總結范文2022年教科研工作總結范文（4）|返回名目一學期的教學工作即將結束。本學期教科研室在學校的正確領導下，能夠堅持以課堂教學改革為主攻方向，以新教育討論為載體，以構筑抱負課堂為切入點，以提高老師的整體素養(yǎng)為目標，培育老師的科研意識，討論意識。較好地完成了教科研室的各項工作任務。下面就本學期教科研工作進行簡要總結。

一、深化開展新教育討論工作

本學期是新教育討論的推動之年，為了全面做好新教育討論工作，教科研室仔細制定教科研工作方案，在方案中的找準新教育的討論點，把“構筑抱負課堂”和“讀寫繪”作為教科室的重點討論任務。有關構筑抱負課堂和讀寫繪的文章準時發(fā)到博客上，引領老師進行學習。同時深化到班級聽老師課堂教學，組織一、二班級的老師進行讀寫繪教學研討，閱歷溝通，幫助學校做好新教育材料的檔案整理工作，通過整理檔案能夠完整清楚的呈現(xiàn)出新教育的討論路程。

二、制造性地開展教學研討

本學期的教研活動主要集中在“構筑抱負課堂”上。本學期重點開展了一系列教研活動即在開學初開展的“構筑抱負課堂，提高教學質(zhì)量”主題教研活動之四——語文主題教研活動。這次主題教研活動自3月6日開頭，至4月8日結束，歷時一個月時間。共有十四位語文老師參與了研討和溝通。這次活動歷時時間之長，參加人員之廣，活動內(nèi)容之豐富，是試驗學校教研活動前所未有的。這次教研活動共出常規(guī)語文課28節(jié)，每位語文老師出課2節(jié)，開展業(yè)務學習講座2次，進行座談研討2次，出示范課2節(jié)。每位語文老師都圍繞如何提高語文課堂教學質(zhì)量撰寫了溝通體會文章。

這次主題