五年級下冊古詩三首教案部編版五年級下冊語文教案1古詩三首教案

五年級下冊古詩三首教案部編版五年級下冊語文教案1古詩三首教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過古詩的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的興趣和能力；2.能夠正確朗讀古詩，理解古詩的意境和情感；3.了解古詩的寫作背景及作者的藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)朗讀古詩，理解古詩的意境；2.了解古詩的寫作背景及作者的藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：1.讓學(xué)生更深入理解古詩的意境；2.讓學(xué)生更全面地了解古詩的寫作背景及作者的藝術(shù)特色。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教案所需古詩材料；2.學(xué)生課本；3.圖片或PPT。教學(xué)過程：Step1:導(dǎo)入新課（5分鐘）通過展示一幅與古詩相關(guān)的圖片，向?qū)W生介紹本次課程的主題：“古詩三首”。并引導(dǎo)學(xué)生回想一下平時(shí)學(xué)過的一些古詩，如《靜夜思》、《七步詩》等。Step2:導(dǎo)入新知（10分鐘）教師出示古詩《風(fēng)》（唐代）并向?qū)W生介紹古詩的背景及作者的藝術(shù)特色，然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀該首古詩。Step3:閱讀理解（15分鐘）1.學(xué)生們分組朗讀古詩，并就詩中所表達(dá)的意境展開討論。2.教師以問題形式引導(dǎo)學(xué)生共同探討：“風(fēng)”在古詩中扮演了什么角色？為什么古人會(huì)寫出這樣一首描寫“風(fēng)”的古詩？Step4:引入新詩（5分鐘）教師出示古詩《孤雁》（宋代），并簡要介紹該詩的背景及作者的藝術(shù)特色。然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀該詩。Step5:閱讀理解（15分鐘）1.學(xué)生們分組朗讀古詩，并就詩中所表達(dá)的意境展開討論。2.教師以問題形式引導(dǎo)學(xué)生共同探討：孤雁在詩中是怎樣的形象？詩人寫這首古詩的目的是什么？Step6:引入新詩（5分鐘）教師出示古詩《夜懷》（明代），并簡要介紹該詩的背景及作者的藝術(shù)特色。然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀該詩。Step7:閱讀理解（15分鐘）1.學(xué)生們分組朗讀古詩，并就詩中所表達(dá)的意境展開討論。2.教師以問題形式引導(dǎo)學(xué)生共同探討：詩中的夜懷意味著什么？詩人在寫這首古詩時(shí)有什么感受？Step8:總結(jié)歸納（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三首古詩，并就以下問題展開討論：你對這三首古詩有什么感受？你能從中學(xué)到什么？Step9:延伸拓展（10分鐘）學(xué)生可自主選擇一首自己喜歡的古詩進(jìn)行朗讀和解析，并向全班介紹該首古詩。Step10:課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，并布置課后作業(yè)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩并對古詩進(jìn)行解析，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞古詩的能力。同時(shí)，通過了解古詩的寫作背景及作者的藝術(shù)特色