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凸透鏡成像規(guī)律同濟(jì)中學(xué)馬春花探究凸透鏡成像規(guī)律3.再增加透鏡與字的距離,這時(shí)候看到的字又是怎樣呢?猜一猜做一做1.通過凸透鏡看近處的字,看到的字是怎樣的?2.適當(dāng)增加凸透鏡與字的距離,這時(shí)候看到的字又怎樣呢?u=?15cm物距、像距:u物體凸透鏡光心1.物距(u):

的距離;v凸透鏡光心像2.像距(v):

的距離;402568V=?28cm探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材:凸透鏡(焦距f=10cm)、蠟燭、光屏、直尺(光具座)、火柴如何組裝實(shí)驗(yàn)裝置?凸透鏡、蠟燭、光屏如何放置?調(diào)整透鏡、光屏的高度,使凸透鏡、光屏和燭焰的中心大致在同一高度。這樣做的目的是使像成在光屏的中央。探究凸透鏡成像規(guī)律注意:1、每小組6人,2人一小小組做實(shí)驗(yàn),一個(gè)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生3組數(shù)據(jù)填入表格中。2、把凸透鏡放置在50cm處后不動(dòng)3、將燭焰放在距凸透鏡較遠(yuǎn)處4、調(diào)節(jié)光屏到凸透鏡的距離,使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,記錄物距和像距。5、將燭焰逐次靠近透鏡,重復(fù)4步驟探究凸透鏡成像規(guī)律探究活動(dòng)一:活動(dòng)要求探究凸透鏡成像規(guī)律f=10cm像的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距U/cm像距V/cm像的虛實(shí)比較u與f、2f的關(guān)系比較u與f、2f的關(guān)系倒立、縮小的像1

2

3

倒立、放大的像1

2

3

1、凸透鏡成倒立、放大像時(shí)物距與像距之間的大小關(guān)系。討論12、比較物距與焦距、兩倍焦距的關(guān)系,比較像距與焦距、兩倍焦距的關(guān)系,填入表格。探究凸透鏡成像規(guī)律

猜一猜:

在物距滿足什么條件下光屏上可成倒立、等大的實(shí)像?探究凸透鏡成像規(guī)律像的性質(zhì)焦距f/cm物距u/cm像距v/cm虛/實(shí)比較u與f、2f的大小關(guān)系比較v與f、2f的大小關(guān)系倒立等大的像9.55探究活動(dòng)二:活動(dòng)要求:1、用兩個(gè)不同焦距(f=9.5cm、f=5cm)的凸透鏡來做實(shí)驗(yàn),尋找到倒立等大的像,將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在學(xué)習(xí)單的表格中,并驗(yàn)證我們的猜想是否正確。2、小組中,1號(hào)實(shí)驗(yàn)組用10cm焦距的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),2、3號(hào)實(shí)驗(yàn)組用15cm焦距的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),產(chǎn)生兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中。探究凸透鏡成像規(guī)律1、當(dāng)物距小于一倍焦距時(shí),你在光屏上

(能/不能)看到燭焰的像

移開光屏,用眼睛直接透過凸透鏡看,像是(放大/縮小)的;像是

(正立/倒立)的;像與物在凸透鏡的

(同側(cè)/兩側(cè)).

物距

(大于/等于/小于)像距。

探究活動(dòng)三:2、物距等于焦距時(shí)成像情況如何呢?當(dāng)U=f時(shí),不成像交流與合作物距(U)像距(V)倒立/正立放大/縮小實(shí)像/虛像U>2f

U=2f

f<U<2f

U<f

U=f交流與合作物距(U)像距(V)倒立/正立放大/縮小實(shí)像/虛像U>2f

f<V<2f倒立縮小實(shí)像U=2f

V=2f倒立

等大實(shí)像f<U<2f

V>2f倒立放大實(shí)像U<f

V>U正立放大虛像U=f不成像凸透鏡成像時(shí),成實(shí)像和成虛像的分界點(diǎn)在哪兒?凸透鏡成放大實(shí)像和縮小實(shí)像的分界點(diǎn)在哪兒?凸透鏡成實(shí)像時(shí),隨著物距減少,像距怎樣變化?像的大小怎樣變化?討論21、物體靠近透鏡時(shí),像透鏡,像物體遠(yuǎn)離透鏡時(shí),像透鏡,像(物近像遠(yuǎn)像變大,物遠(yuǎn)像近像縮?。?、物體在一倍焦距內(nèi)成像,在一倍焦距外成像。(一倍焦距分虛實(shí))3、物體在二倍焦距外成的像,在二倍焦距內(nèi)成的像。(二倍焦距分大小)4、物體所成實(shí)像都是

的,所成虛像都是的。(實(shí)倒虛正)遠(yuǎn)離靠近虛實(shí)縮小放大倒立正立變大縮小順口溜:

一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小;

虛像與物同側(cè)正,實(shí)像與物異側(cè)倒;

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