幼兒園小班社會(huì)《可愛的蝸?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班社會(huì)《可愛的蝸牛》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景在幼兒園小班社會(huì)教學(xué)中，蝸牛是一個(gè)非常適合作為教學(xué)材料的生物。它兼?zhèn)淞私逃娜の缎院椭R(shí)價(jià)值，在小班社會(huì)課上，可作為開展自然觀察和社交交往活動(dòng)的主題，也可以在小班編年史、小班科技制作中體現(xiàn)其運(yùn)用價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次活動(dòng)，讓幼兒能夠:知道蝸牛的基本生活習(xí)性以及習(xí)性的豐富性；知道蝸牛的肢體構(gòu)造以及運(yùn)用；培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維，讓他們學(xué)會(huì)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。2.能力目標(biāo)通過簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探究力；培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒社交交往能力；能夠應(yīng)用團(tuán)隊(duì)友好的方式解決問題和沖突；3.情感目標(biāo)能夠?qū)W會(huì)尊重、關(guān)愛動(dòng)物生命；培養(yǎng)幼兒的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)幼兒的勇敢和自信心；促進(jìn)幼兒對(duì)于大自然的感性認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教材準(zhǔn)備大型繪本或PPT：《可愛的蝸?！泛?jiǎn)單模型實(shí)物：可選蝸牛公仔模型，手工DIY制作珍珠蝸牛模型，手工紙杯蝸牛模型.實(shí)驗(yàn)工具：水、塑料袋、面包屑或蔬菜葉。紙張、筆。2.教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備教室、課堂上需要準(zhǔn)備宜人的調(diào)節(jié)光線、環(huán)境和氛圍。教室里要有幾只活蝸牛。同時(shí)需要準(zhǔn)備展示臺(tái)，學(xué)生可以把作品、實(shí)物、筆記放在展臺(tái)上。四、教學(xué)過程1.引入環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒合奏《蝸牛與黃鸝鳥》抒發(fā)對(duì)自然的向往之情，之后讓孩子們聚焦在教學(xué)領(lǐng)域，引出蝸牛的話題。2.主要教學(xué)環(huán)節(jié)（1）學(xué)習(xí)繪本《可愛的蝸?！方滩模捍笮屠L本或PPT《可愛的蝸?！方虒W(xué)過程：帶領(lǐng)學(xué)生看圖、看詞、模仿蝸牛爬行和蝸牛的呼吸方式。帶領(lǐng)學(xué)生一起討論，告訴學(xué)生有趣的事情，比如蝸牛喜歡吃什么食物？怎么感知周圍環(huán)境的？等等。發(fā)放《可愛的蝸?！穼W(xué)習(xí)小手冊(cè)，讓孩子們整理現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的知識(shí)，并記錄自己在觀察蝸牛時(shí)做出的發(fā)現(xiàn)。（2）DIY蝸牛公仔模型教材：可選DIY珍珠蝸牛模型。教學(xué)過程：采用手工制作方式，帶領(lǐng)學(xué)生完成制作珍珠蝸牛模型。學(xué)生需要按照?qǐng)D示指示逐步完成任務(wù)，此過程需要互相幫助、交流和探討。學(xué)生可以在制作完成后將模型帶在身上，表現(xiàn)出積極向上的自信和探究精神。（3）觀察實(shí)驗(yàn)蝸牛教材：幼兒園后花園的活蝸?；驈膶櫸锏杲鑱淼奈伵?。教學(xué)過程：學(xué)生被分成小組，每個(gè)小組擁有一只蝸牛，讓孩子們親手觀察、摸索和探究、學(xué)習(xí)其肢體構(gòu)造以及走路和呼吸方式的更新和發(fā)展過程。對(duì)于蝸牛的觀察和學(xué)習(xí)，孩子們可以通過簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來展示他們的發(fā)現(xiàn)。開放問題貼紙：關(guān)于蝸牛的任何問題都可以放在這張貼紙上。閱讀之后，良好的學(xué)生可以回答問題，提出問題和好奇，并對(duì)老師的實(shí)驗(yàn)提出建議和創(chuàng)意。（4）歸納教材：白紙和筆。教學(xué)過程：小組之間，認(rèn)真聽取你組其他小朋友對(duì)于觀察和實(shí)驗(yàn)過程的匯報(bào)，志愿者還可以現(xiàn)場(chǎng)展示其蝸牛模型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和展示。老師邀請(qǐng)學(xué)生對(duì)于蝸牛學(xué)習(xí)和觀察中的問題、新發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)的過程都記錄在白紙上。老師帶領(lǐng)學(xué)生歸納整理所記錄的問題，分享學(xué)生所記錄的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒回顧和。3.教學(xué)反思通過這次蝸牛的學(xué)習(xí)和觀察實(shí)驗(yàn)，可以得到以下教學(xué)反思：首先，本次教學(xué)太過偏重內(nèi)容，需要借助更多的體驗(yàn)和情感體驗(yàn)來達(dá)到更好的教學(xué)效果。此外，實(shí)地觀察蝸牛時(shí)需要安排時(shí)間和場(chǎng)所，把場(chǎng)所綠化并增加一些宜人的風(fēng)景和趣味場(chǎng)景，尤其是當(dāng)天氣變得陰沉?xí)r。其次，教學(xué)設(shè)施和器材有很大的改進(jìn)空間。在手工制作時(shí)，有些孩子會(huì)出現(xiàn)工具不好用的困難和弊端。此外，在制作珍珠蝸牛時(shí)，原料的品質(zhì)也會(huì)影響模型的質(zhì)量。教學(xué)支持設(shè)施、材料、工具的使用會(huì)在很大程度上影響教學(xué)的效果和質(zhì)量。最后，需要引入其他教學(xué)活動(dòng)，建立與自然生態(tài)系統(tǒng)