幼兒園小班上學(xué)期社會《許許多多的老師朋友》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園小班上學(xué)期社會《許許多多的老師朋友》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.教學(xué)背景幼兒園小班上學(xué)期社會課程的重點是培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感交流能力，讓幼兒通過社會化的活動感受和認識社會，在愉悅輕松的氛圍中養(yǎng)成健康向上的人際交往的能力，以此促進幼兒的全面發(fā)展。本教學(xué)設(shè)計的主題為《許許多多的老師朋友》，旨在通過情境教學(xué)的形式，引導(dǎo)幼兒體驗在不同場景中與不同的老師朋友交往的過程，培養(yǎng)幼兒的自信心、合作精神和自我表達能力，進一步促進幼兒的思維和語言發(fā)展。2.教學(xué)目標?【認知目標】了解不同種類的老師和他們的職責(zé)和工作場所。認識老師的形象和特征，如服裝、形象氣質(zhì)等。學(xué)習(xí)使用禮貌用語、行為規(guī)范等基本社交技巧，提高自我認知和社交能力。?【情感目標】培養(yǎng)自信心和自我表達能力，通過情境體驗，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲，增強學(xué)習(xí)積極性和自覺性。培養(yǎng)孩子的合作精神和團隊協(xié)作意識，促進幼兒的情感和社會性發(fā)展。?【技能目標】能夠用適當?shù)姆绞脚c別人交往溝通，如問候、道謝、分享等。能夠理性地對待自己的情感和表達方式，學(xué)習(xí)尊重、接納、理解和表達感情的能力。3.教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)內(nèi)容1：認識老師的種類和特征讓幼兒通過圖片、實物等形式，了解不同種類的老師，如幼兒園老師、小學(xué)老師、醫(yī)生等，并介紹相應(yīng)的職責(zé)和工作場所。跟幼兒一起觀察老師的形象和特征，如服裝、發(fā)型、職業(yè)習(xí)慣等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認知。3.2教學(xué)內(nèi)容2：學(xué)習(xí)基本社交禮儀和規(guī)范教授基本的社交禮儀和規(guī)范，如問候、道謝、分享等，讓幼兒了解這些禮貌用語和行為規(guī)范的含義和適用場合。給幼兒提供情景，讓其自行選擇合適的禮儀和規(guī)范進行模擬。3.3教學(xué)內(nèi)容3：情境體驗通過情境教學(xué)的形式，引導(dǎo)幼兒在不同場景中與不同的老師朋友交往的過程。在情境教學(xué)的過程中，讓孩子體驗在與不同老師溝通交往的過程中，規(guī)范表達、尊重他人的道德價值和社交禮儀的重要性。4.教學(xué)策略和方法情境創(chuàng)設(shè)法。讓幼兒在情境體驗中感受和體驗社交交往的過程，提高對不同場景、不同老師和不同行為規(guī)范的理解和認知。合作學(xué)習(xí)法。引導(dǎo)幼兒小組合作完成任務(wù)，提高社交能力和協(xié)作意識。游戲模擬法。通過游戲、模擬等形式，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語言和社交技能。5.教學(xué)過程5.1教學(xué)準備教師制定詳細的教學(xué)計劃和活動手冊。教師準備圖書、實物、圖片等教學(xué)資源。教師規(guī)劃教室和備課室的布置，準備所需的教學(xué)道具和材料。5.2教學(xué)實施第一堂課：認識老師的種類和特征觀看幼兒喜歡的卡通片《小熊維尼和老師朋友們》。讓孩子們談?wù)撾娨晞≈械睦蠋熍笥?，引?dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)不同職業(yè)的老師以及他們的工作場所和職責(zé)。教師介紹和展示不同種類老師的服飾、工具、辦公室布置等。第二堂課：學(xué)習(xí)基本社交禮儀和規(guī)范在此之前，家長需要對社交禮儀適當引導(dǎo)，進一步加深幼兒對禮儀的認識。帶孩子學(xué)習(xí)不同的社交禮儀和規(guī)范，如問候、道歉、分享等。教師讓孩子們完成小練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。第三堂課：情境體驗分小組進行情境體驗，讓孩子們在不同職業(yè)、不同場合中體驗與老師朋友交往的過程，如見到醫(yī)生、老師、警察等。讓孩子們根據(jù)情境，自己想出應(yīng)對方法，給彼此展示，并進行互相點評。5.3教學(xué)反思本教學(xué)設(shè)計以情境教學(xué)為主，讓幼兒在實際情境中學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)成果比較明顯。同時，采用小組合作學(xué)習(xí)法和游戲模擬法等多種教學(xué)策略和方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富了課堂教學(xué)形