2024屆新高考語文熱點沖刺復(fù)習(xí)：散文閱讀

2024屆新高考語文熱點沖刺復(fù)習(xí)散文閱讀

高考散文閱讀，

都考什么呢？一思想內(nèi)容二藝術(shù)手法總綱思想內(nèi)容概括要點理解語句分析形象分層情感主旨藝術(shù)手法構(gòu)思特色表達技巧謀篇布局句段作用修辭手法表現(xiàn)手法表達方式語言藝術(shù)思想內(nèi)容藝術(shù)手法概括要點理解語句分析形象構(gòu)思特色表達技巧分層情感主旨謀篇布局句

段作用修辭手法表現(xiàn)手法表達方式語言藝術(shù)總綱(黑色字體與小說閱讀答題思路大體一樣本課件主要梳理紅色字體的答題思路)一、關(guān)于散文的“句子”散文對句子的考查角度（一）理解句子的含義（二）分析句子的作用（一）理解句子的含義1．聯(lián)系上下文，應(yīng)該怎樣理解這句話。2．請解釋這句話在文中的含意。高考常見的提問方式1．內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語句2．使用了修辭手法的語句3．結(jié)構(gòu)（層次）比較復(fù)雜的句子

理解文中句子含意的三種類型1．內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語句柳宗元是趕了長路來到這里的。他的被貶，還在十年之前，貶放地是湖南永州。他在永州待了十年，日子過得孤寂而荒涼。親族朋友不來理睬，地方官員時時監(jiān)視。災(zāi)難使他十分狼狽，一度蓬頭垢面，喪魂落魄。但是，災(zāi)難也給了他一分寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我對話。于是，他進入了最佳寫作狀態(tài)，中國文化史擁有了《永州八記》和其他篇什，華夏文學(xué)又一次凝聚出了高峰性的構(gòu)建。照理，他可以心滿意足，不再顧慮仕途枯榮。但是，他是中國人，他是中國文人，他是封建時代的中國文人。他已實現(xiàn)了自己的價值，卻又迷惘著自己的價值。永州歸還給他一顆比較完整的靈魂，但靈魂的薄殼外還隱伏著無數(shù)誘惑。這年年初，一紙詔書命他返回長安，他還是按捺不住，欣喜萬狀，急急趕去。答案：第一個“自己的價值”是指自己作品的價值，第二個“自己的價值”是指自己仕途功名的價值，

所謂“迷惘”是指不知如何實現(xiàn)。全句的意思是柳宗元在永州創(chuàng)作的文學(xué)作品創(chuàng)造了華夏文學(xué)的高峰，

實現(xiàn)了作為文人的價值。但他仍顧慮仕途，希望實現(xiàn)功名的價值。例：根據(jù)上下文，闡釋畫線句的含義關(guān)鍵詞語第一步第二步

小結(jié)

解題思路：（找關(guān)鍵+巧分析+建答案）確定句中需要解釋的關(guān)鍵詞從上下文中找到能解釋關(guān)鍵詞語的內(nèi)容

天賦，才能，眼光，魄力，這一切都還不是偉大，必須加上真實，才成其偉大。真實是一切偉人的共同特征，它源自對人性的真切了解，并由此產(chǎn)生一種面對自己、面對他人的誠實和坦然。精神上的偉人必定是坦誠的，他們足夠富有，無須隱瞞自己的欠缺，也足夠自尊，不屑于用做秀、演戲、不懂裝懂來貶低自己。練習(xí)1：請解釋文段中畫線句子的含意。①“這一切”指的是天賦，才能，眼光，魄力等屬世俗價值范疇，單方面不能構(gòu)成偉大；

②“真實”

指的是源自對人性的真切了解，并由此產(chǎn)生一種面對自己、面對他人的誠實和坦然；

③天賦，才能，眼光，魄力，真實加在一起才能構(gòu)成偉大。真實是構(gòu)成偉大的最重要的條件。21歲過去，我被朋友們抬著出了醫(yī)院，這是我走進醫(yī)院時怎么也沒料到的。我沒有死，也再不能走，對未來懷著希望也懷著恐懼。在以后的年月里，還將有很多我料想不到的事發(fā)生，我仍舊有時候默念著“上帝保佑”而陷入茫然。但是有一天我認識了神，他有一個更為具體的名字——精神。在科學(xué)的迷茫之處，在命運的混沌之點，人唯有乞靈于自己的精神。不管我們信仰什么，都是我們自己的精神的描述和引導(dǎo)。答案：在科學(xué)不能解決人的問題而使人陷入迷茫的時候，在命運把人推到無法解釋的絕望中的時候，人只有憑借著精神力量來拯救自己。練習(xí)2：請解釋文段中畫線句子的含意。2．使用了修辭手法的語句正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受誣蔑的人。各國政府---無論專制或共和政府---都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者--無論保守派或極端民主派---都競相誹謗他，詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時才給予答復(fù)。現(xiàn)在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。而我敢大膽地說:他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。例：怎樣理解“他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去，”在文中的含意。本句采用比喻修辭。喻體“蛛絲”和本體“這一切”“它們”指的是對馬克思的詛咒、誹謗。“輕輕抹去”，表現(xiàn)馬克思對敵人攻擊的態(tài)度--不放在心上。本句表現(xiàn)了馬克思對敵人詛咒誹謗的大無畏氣概。第一步確定修辭手法，確定關(guān)鍵詞第二步“還原”手法，第三步解釋關(guān)鍵詞，答出作用＋情感態(tài)度小結(jié)

解題思路：最近某年春，我又到杭州游西湖，忽然看見許多西湖船的座位又變了形式。前此的躺藤椅已被撤去，改用了沙發(fā)。沙發(fā)這種東西，不必真坐，看看已夠舒服之至了。它那臉皮半軟半硬，對人迎合得十分周到，體貼得無微不至，有時使人肉麻。它那些彈簧能屈能伸，似抵抗又不抵抗，這又好似一個陷阱，翻了進去一時爬不起來。故我只有十分疲勞或者生病的時候，懂得沙發(fā)的好處；若在健康時，我常覺得看別人坐比自己坐更舒服。練習(xí)1：請解釋文段中畫線句子的含意。答案：本句采用擬人修辭手法，把西湖穿座位當人來寫，西湖船座位只會一味迎合世俗，失掉了其應(yīng)有特質(zhì)，突出了西湖船沙發(fā)座位代表的貪閑好逸的世風(fēng)對世人產(chǎn)生的惡劣影響，表現(xiàn)了作者對世風(fēng)日下的擔(dān)憂。

我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節(jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶炕里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。（《落葉是疲倦的蝴蝶》）本句運用了比喻的修辭。用“殘缺不整的討飯的碗”比喻“干癟的乳房”用“盛宴”比喻“幸福”母親乳房的干癟，是辛勤操勞所致。把母親耗盡生命為孩子創(chuàng)造幸福的內(nèi)涵形象生動化了，表達了作者對母親深深的感激。練習(xí)2：請解釋文段中畫線句子的含意。3．結(jié)構(gòu)（層次）比較復(fù)雜的句子時間永是流駛，街市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。例：請解釋文段中畫線句子的含意。本句采用比喻修辭，用煤的形成比喻人類前行的歷史，用“大量的木材”比喻前行時付出的大量的血的代價，用“一小塊”比喻前進一小步。“其中”指的是能推動歷史前進的流血?！暗堅甘遣辉谄渲械摹北硎菊堅覆荒芡苿託v史前進。本句表達魯迅對請愿的否定態(tài)度。第一步分析句子，理清結(jié)構(gòu)第二步結(jié)合上下語境對每個分句一一

分析第三步按次序組織答案小結(jié)

解題思路：

練習(xí)、怎樣理解第二部分劃線句子的含意？（4分）

②劉：那么多的人在抱怨世界對自己的不公平，一般說來尤其是越知識多的人越抱怨多，我抱怨過，當然柏楊先生也抱怨過。這話您不介意吧！柏：我承認我確實抱怨過，不過我終生在抱怨又終生在奮斗爭取，并且我能做到在進入天堂時一定把我所見到、經(jīng)歷過的、世間發(fā)生過的一切都統(tǒng)統(tǒng)包容：因為太多我知道、不知道的人在包容著、包容過我！你可以抱怨，但你不能僅限于抱怨。人要盡力而為，要竭盡全力，實在做不到了，你就試著順其自然吧！要承認人與人的差異性，世間萬物有擺脫差異性的事物存在嗎？每個人在宇宙中都會有一個最終位置的！有的輝煌奪目，有的黯淡無光，這沒有什么錯！【參考答案】①面對世道的不公正和諸多不如意，可以抱怨發(fā)牢騷。（1分）②更要發(fā)揮潛能，盡力爭得一個屬于自己的人生位置。（2分）③真的無能為力也要順其自然，承認人與人的差異性。（1分）第一步分析句子總結(jié)：分析句子含義的步驟

找關(guān)鍵詞語看修辭手法還原修辭結(jié)合上下文對應(yīng)解釋關(guān)鍵詞第二步解釋詞語

第三步答出作用

情感態(tài)度（二）分析句子的作用分析句子作用考慮的角度結(jié)構(gòu)內(nèi)容總領(lǐng)全文、引出話題、為下文作鋪墊奠定感情基調(diào)設(shè)置懸念

過渡、承上啟下、伏筆、呼應(yīng)收束全文、總結(jié)、呼應(yīng)（標題、開頭）、引起聯(lián)想思考、揭示主旨、深化主題、體現(xiàn)作者思路，劃分層次突出內(nèi)容強化感情結(jié)構(gòu)開頭的句子：中間的句子：結(jié)尾的句子：反復(fù)出現(xiàn)的句子：內(nèi)容表達思想情感表達某種意思揭示中心升華主題總領(lǐng)全文、引出話題、為下文作鋪墊奠定感情基調(diào)設(shè)置懸念

過渡、承上啟下、伏筆、呼應(yīng)收束全文、總結(jié)、呼應(yīng)、引起聯(lián)想思考、畫龍點睛、深化主題、點明中心體現(xiàn)作者思路，劃分層次結(jié)構(gòu)內(nèi)容表達思想情感表達某種意思揭示中心升華主題開頭的句子：中間的句子：結(jié)尾的句子：反復(fù)出現(xiàn)的句子：總結(jié)：句（段）的作用二、關(guān)于散文的“構(gòu)思特色”構(gòu)思特色謀篇布局句

段作用“謀篇布局”可以從以下角度考慮：材料組織材料選擇人稱選擇敘述方式材料組織整體局部時空式線索式總分式對照式小標題式首尾呼應(yīng)卒章顯志欲揚先抑伏筆照應(yīng)實虛結(jié)合時間順序空間順序游蹤順序事物、情感、話語設(shè)置懸念聯(lián)想想象材料選擇引用古詩文有詳有略增加文章的文采和文化內(nèi)涵重點突出敘述方式倒敘插敘造成懸念充實內(nèi)容人稱選擇第一人稱第二人稱增加文章的可信度、真實感拉近與讀者的距離，顯得親切自然結(jié)構(gòu)敘述人稱選材謀篇布局材料組織整體局部時空式線索式總分式對照式小標題式首尾呼應(yīng)卒章顯志欲揚先抑伏筆照應(yīng)實虛結(jié)合倒敘插敘第一人稱第二人稱引用古詩文詳略得當時間順序空間順序游蹤順序事物、情感、話語設(shè)置懸念聯(lián)想想象一、關(guān)于散文的“標題”補充（一）、散文標題考查的內(nèi)容含義作用（二）、高考常見設(shè)問方式（1）文章標題有什么深刻意蘊？（2）文章以XXX為題在文中有什么作用?·（3）文章以XXX為題在文中有什么效果?·（4）文章為什么要以XXX為題?·（5）有人認為文章標題應(yīng)該為XXX，你認為呢?含義作用含義作用（三）理解標題的“含義”的答題步驟一先寫表層含義二再寫深層含義即標題的字面義、常用義（文章寫作對象、文章主要內(nèi)容）即比喻義、象征義、引申義、雙關(guān)義（往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心）（四）解答標題“作用”的答題步驟分析標題作用：1運用比喻、雙關(guān)、象征2是全文線索、3表明寫作對象、4體現(xiàn)主要內(nèi)容、5