幼兒園小班數(shù)學(xué)活動《大小排序》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動《大小排序》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本次數(shù)學(xué)活動旨在通過游戲性和趣味性的活動來幫助幼兒認(rèn)識不同大小的物品，并通過操作實(shí)際物品來培養(yǎng)他們使用比較詞匯和量詞進(jìn)行描述、排序，提高其觀察、思維、邏輯和語言表達(dá)能力。具體目標(biāo)包括：讓幼兒掌握“大小”的概念，能夠用比較詞匯形容不同物品的大??；培養(yǎng)幼兒的排序能力，讓他們能夠按照大小進(jìn)行升序和降序排序；提高幼兒的觀察力和思維能力，讓他們在比較和排序過程中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法；通過游戲體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.教學(xué)內(nèi)容本次數(shù)學(xué)活動的主要內(nèi)容是“大小排序”，教學(xué)的具體內(nèi)容包括：介紹“大小”概念：讓幼兒從實(shí)物中感知大小的概念；通過比較不同物品的大小，讓幼兒學(xué)習(xí)比較詞匯，包括“大、小、更大、更小、一樣大”等。給幼兒分發(fā)物品：教師將各種大小、形態(tài)不一的物品（如：球、瓶蓋、果凍、餅干、紙巾盒等）混合放在一起，讓幼兒用手觸摸、感受物品的大小。游戲1：大小對比游戲。老師把物品分成兩組，讓幼兒根據(jù)大小分別拿起不同的物品，通過比較詞匯進(jìn)行描述，然后分別把物品放入桶中，桶分別代表大小不一的物品。游戲分為六局，每一局游戲的物品不一樣。游戲2：大小排序游戲。老師把物品隨意放在桌上，讓幼兒將物品按照大小進(jìn)行升序排序和降序排序。游戲3：大小分類游戲。將不同形態(tài)的物品混合在一起放在桌子上，讓幼兒根據(jù)大小、形態(tài)的不同，將物品分類。3.教學(xué)步驟步驟1：介紹“大小”概念通過大型海報(bào)上的圖畫，讓孩子們認(rèn)識物品的大小，學(xué)習(xí)比較詞匯；老師手持物品示范，讓幼兒從實(shí)物中感知大小，學(xué)習(xí)描述物品大小的詞匯；給孩子們發(fā)放多樣大小的物品，讓他們親自感受大小的不同，并結(jié)合比較詞匯進(jìn)行描述。步驟2：大小對比游戲?qū)⑽锲贩纸M，讓幼兒根據(jù)大小分別拿起不同的物品，通過比較詞匯描述物品大?。惠喠髂梦锲?，對答案如實(shí)回答，每一局游戲的物品不一樣。步驟3：大小排序游戲?qū)⑽锲冯S意放在桌子上，讓幼兒將物品按照大小進(jìn)行升序排序和降序排序；主動激發(fā)幼兒解決問題的能力，給予及時的教育與引導(dǎo)。步驟4：大小分類游戲?qū)⒉煌螒B(tài)的物品混合在一起放在桌子上，讓幼兒根據(jù)大小、形態(tài)的不同，將物品分類；鼓勵幼兒在分類過程中自我發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾正。4.教學(xué)反思本次數(shù)學(xué)活動是由大小對比游戲、大小排序游戲、大小分類游戲組成，既有操作實(shí)際物品的游戲，又有通過游戲營造的學(xué)習(xí)氛圍，給幼兒多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒在大小對比游戲和大小排序游戲中出現(xiàn)的相關(guān)問題，例如：孩子們可能會將大的瓶蓋放在小的瓶蓋前面，或在排序時沒有將相同尺寸的物品區(qū)分開。在活動的過程中，我及時提醒、引導(dǎo)，讓頁面真實(shí)有效的解決這些問題。除此之外，我還發(fā)現(xiàn)幼兒在大小分類游戲中更加主動，出現(xiàn)了多種分類方式，如：按顏色分類、按用途分類等等。這讓我認(rèn)識到在游戲的過程中，能夠適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，讓他們主動發(fā)展分類思維。總之，本次活動讓我們更加深入、充實(shí)地了解了幼兒園小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及需要老師注意的問題，在以后的教學(xué)中，我會更加注重發(fā)揮游戲的特點(diǎn)和社交性，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高其學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。5.本次數(shù)學(xué)活動旨在提高幼兒的觀察、思維、邏輯和語言表達(dá)能力，在學(xué)習(xí)過程中提高幼兒的認(rèn)知能力和感受能力。通過老師的引導(dǎo)，幼兒親手操作物品，進(jìn)行大小對比