成都初中中考物理專題復習(五)

成都初中中考物理專題復習〔五〕——電學〔歐姆定律〕一、選這題1、以下關于各種材料的說法正確的選項是〔〕A．鋁、橡膠、塑料都是很好的絕緣材料B．超導體是一種電阻很大的材料C．納米材料可以大大提高材料的強度和硬度D．用半導體材料可以制成性能優(yōu)良的輸電線2、以下能決定導體電阻大小的物理量是〔〕A．導體兩端的電壓B．導體中的電流C．導體的材料D．導體實際消耗的電功率3、在圖l8所示的電路中，閉合開關s，讓開關S1和S2斷開，調節(jié)滑動變阻器的滑片P使其位于變阻器的最左端口處，此時燈泡L恰好正常發(fā)光，電流表A和電壓表V均有示數。變阻器的總電阻大于燈泡L的電阻，以下判斷正確的選項是〔〕A．假設保持s1和s2斷開，讓P緩慢向右滑動，燈泡L有可能被燒毀B．假設保持P在a處不動，s1仍斷開，閉合s2后，A表和V表示數均不變C．假設保持P在a處不動，s1仍斷開，閉合S2后，A表和V表示數將變大D．假設保掙S2斷開，將P移至變阻器最右端b，再閉合S1后，A表和V表均仍有示數4、圖6〔甲〕所示為家庭中的裝飾吊燈，共有六盞燈，由兩個開關控制，每個開關控制三盞燈，每盞燈的額定電壓都是220V。那么圖6〔乙〕所示電路中，與之對應的是〔〕5、圖22所示是小明設計的一個簡易電子身高測量儀的示意圖。其中，電源電壓恒為6V，保護電阻R0=20Ω；R是一只固定著的、豎直放置的硬電阻棒、總長為40cm，其接入電路的電阻與接入電路的棒長成正比；金屬桿cd和MP〔右端P是滑片〕與電路接觸良好，電阻不計。小明用該測量儀對小聰、小英和小亮的身高進行了測量，其數據見下表。假設小英測量時，滑片恰在電阻棒ab的中點位置，那么根據題中提供的信息可知〔〕A．電阻棒的總電阻是40ΩB．小聰的身高是1．7m，小亮的身高是1．5mC．小聰的身高是1．5m，小亮的身高是1．7mD．從理論上分析，該測量儀的身高測量范圍是1．2—1．8m6、以下說法正確的選項是〔〕A.任何固體都具有良好的導電性B.不容易導電的物體叫做絕緣體C.常用的電熱水器都用到了超導材料D.銅、鐵、鋁都可以被磁化圖24導軌左右VAPRM7、小麗設計了如圖24所示的簡易電子距離測量儀，R是一根粗細均勻的電阻絲，其每厘米長的電阻為0.5Ω，電路各局部均接觸良好。物體M只能在導軌上做直線運動，并帶動與之相連的金屬滑片P移動，電壓表示數可反映物體圖24導軌左右VAPRMA.電阻絲的總電阻為7.5ΩB.當電壓表示數為2V時，物體M向左移動了5C.當電壓表示數為1V時，物體M向左移動了5D.假設開始測量前，將金屬滑片P置于電阻絲某端點，可測量的最大距離308、在圖5甲的四幅電路圖中，與圖5乙所示實物圖對應的是〔〕9、在探究一個用電器中電流隨電壓變化關系時，李芳連接好的電路如下圖．閉合開關，發(fā)現電流表、電壓表均有示數，調節(jié)滑動變阻器，電流表、電壓表示數都不變化．李芳連接的電路有不妥之處，改正的方法是〔〕A、將導線K的a端移至接線柱AB、將導線L的b端移至接線柱BC、將導線L的b端移至接線柱DD、將導線M的c端移至接線柱B二、填空題1、小明、小亮和小敏共同設計了一種測定水平方向風力的裝置，其原理如圖甲所示．絕緣輕彈簧的左端固定在O點，右端與中心有孔、外表豎直的金屬迎風板相連，一起套在左端固定在O點的粗細均勻、電阻隨長度均勻變化的水平金屬桿上，迎風板與金屬桿接觸良好．電路中左端導線與金屬桿的左端相連，右端導線連接在迎風板上并可隨迎風板一起移動，R是定值電阻，a、b、c、d為四個接線柱．〔1〕在他們的設計中，假設要求在風力增大時，接入電路的電表的示數也隨之而增大，那么應該〔〕A．只在a、b之間接電流表B．只在c、d之間接電壓表C．在a、b之間接電流表，在c、d之間連接導線D．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導線〔2〕為了較準確的測出水平方向風力的大小，三位同學先對選定的輕彈簧和金屬桿進行了兩項測量．①小明利用測量的數據作出了原長為40cm的輕彈簧的長度l與所受壓力F的關系圖象〔如圖乙所示〕．由圖可知：該彈簧每縮短10cm，彈簧受到的壓力將增加N．②小亮和小敏設計了如圖丙所示的電路，用來測量長度為50cm的金屬桿的電阻．他們備選的局部器材有：A．電源〔能夠提供3V的穩(wěn)定電壓〕B．電流表A〔量程0～0.6A〕C．電壓表V〔量程0～3V〕D．滑動變阻器R1〔阻值變化范圍為0～5Ω〕E．滑動變阻器R2〔阻值變化范圍為0～10Ω〕選好器材后，小亮和小敏在實驗中正確操作，他們記錄的測量數據如下表：根據他們的測量數據可以知道：他們實驗中選用的滑動變阻器是〔填器材的序號字母〕，他們測出的金屬桿的電阻為Ω．〔3〕三位同學最后根據〔1〕的要求，按圖甲進行組裝時，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和〔2〕中備選的電源、電表外，還選了阻值R=3Ω的定值電阻．如果無風時，迎風板離O點的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，那么該裝置能夠測量的最大水平風力是N．2、如圖8所示，是小敏同學在某次實驗探究中連接的電路。開關S2控制的是燈，電流表測量的是的電流。3、如圖9所示的電路電源電壓保持不變R1是定值電阻R2是滑動變阻器當開關S閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，電流表示數，電壓表示數與電流表示數的比值。4、學習了電學知識后小明小亮和小艷所在的興趣小組發(fā)現電學量的變化往往能夠用來反映力學熱學光學等物理量的變化在馮老師的點撥下他們在探究過程中不斷完善和優(yōu)化方案，共同設計了一種用電學量的變化來反映力學量——距離變化的裝置。(1)圖20(甲)所示是他們最初設計的裝置原理圖。圖中R0是定值電阻，ab是總電阻為9歐長60cm粗細均勻電阻隨長度均勻變化且沿豎直方向固定放置的金屬桿M是上下掛環(huán)可沿豎直導軌上下移動的小物塊M上連有一根左端有滑片P電阻不計的水平金屬細桿細桿與導線以及P與ab均接觸良好，P在ab的中點時，對應于肘既不上移也不下移的位置。除金屬桿ab、小物塊M、金屬細桿和導軌外，他們還準備了以下器材：A．電源(提供4V的穩(wěn)定電壓)B．電流表A(量程0—0．6A)C．電壓表V。(量程0～3V)D．電壓表V2(量程0～15V)E．定值電阻R0(1歐、3歐、5歐和6歐的電阻各一個)F．開關S一個，導線(足夠長)假設干①認真研究該原理圖后小艷認為圖中只需一個電表即可于是她將電流表去掉，那么電流表所在處應該(填“讓其斷路”或“用一根導線替代”)。②小明和小亮認為：該裝置應該盡量大地反映M移動的距離范圍，同時還希望電壓表上的每根刻度線都能夠表示出肘移動的距離值。要到達此目的，電壓表應該選(填器材序號字母)；定值電阻風應該選阻值為歐的。③在他們改良并初步完善的設計方案中P在ab的中點M既不上移也不下移時電壓表的示數是。(2)馮老師在充分肯定他們的設計方案后，提出—個建議能否在上述改良并初步完善的方案根底上再想想方法，使測量的距離范圍更大?他們經過熱烈討論后，決定增加一組滑輪組試試。圖20(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艷分別畫出的滑輪組與M連接的示意圖。他們希望通過電表的示數間接反映繩上N點的移動距離，且要求N點移動距離范圍超過M。①小明的連接方式能夠到達目的嗎?請說明理由。②(填“小明”、“小亮”或“小艷”)的連接方式，測量的N點移動距離范圍最大。該連接方式中，電壓表量程的l／3刻度線處表示的N點移動距離為(填“向上”或“向下”移動的距離值)。5、如圖11所示，甲、乙是電流表或電壓表。當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯(lián)，甲表是，乙表是。6、在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，實驗器材如圖18所示，小燈泡額定電壓為2.5V。(1)在方框內畫出你設計的實驗電路圖。

(2)小趙同學連接好電路后，閉合開關時，發(fā)現燈光特別亮，這說明他在閉合開關前沒有。

(3)小趙同學移動滑動變阻器的滑片P，記下了三組對應的電壓表和電流表的示數，如下表所示。由此可知，他在實驗中，電壓表選擇的量程應該是

；該小燈泡的額定功率是

W。實驗序號電壓表示數/V電流表示數/A電功率/W11.50.1622.50.2330.247、實驗室備有以下器材：A．待測定值電阻Rx：阻值在7~9Ω之間

B．滑動變阻器：最大阻值500ΩC.滑動變阻器：最大阻值10ΩD．定值電阻R0：阻值10ΩE．電流表A：測量范圍0~0．6A，0~3AF．電源E：電源電壓U恒為4VG．單刀雙擲開關〔雙向開關〕S及導線假設干為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小聰、小亮和小英共同設計了圖23所示的電路。①在他們設計的電路中，電流表的量程應選

A，滑動變阻器應選

(填器材前面的序號字母)。②小亮設計的實驗操作主要步驟是：Ⅰ．將開關擲向a，移動滑動變阻器的滑片至某一位置，使A表的指針指到表盤上某一適當位置；讀出電路穩(wěn)定后A表的示數〔記為I1〕Ⅱ．將開關擲向b，移動滑動變阻器的滑片至另一位置，使A表的指針指到表盤上另一適當位置；讀出電路穩(wěn)定后A表的示數〔記為I2〕圖12小聰和小英認為小亮設計的步驟Ⅱ中有不妥當之處，請你幫小亮寫出正確的步驟Ⅱ：

圖12③按正確的操作，他們順利的測出了Rx的電阻。請你寫出用測得的物理量I1、I2和物理量U、R0表示的Rx的表達式：Rx=

。8、如圖12所示，電源電壓保持不變。閉合開關，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表示數將_______，電壓表示數將_________。(填“變大”、“不變”或“變小”)圖13R11R2SS11U9、如圖13所示為某電熱水器的原理示意圖，發(fā)熱體分別由R1和R2組成，通過通、斷開關可以使熱水器處于“加熱”或“保溫”狀態(tài)。斷開S1、閉合S時，電熱水器處于狀態(tài)。該熱水器的加熱功率為1000W，要把10kg水由18oC加熱到68oC，加熱時間為s。圖13R11R2SS11U10、在探究“電流與電壓、電阻的關系”的過程中，兩小組同學提出了以下猜測：小組1猜測：電流可能跟電壓成正比；小組2猜測：電流可能跟電阻成反比。(1)小組1的做法是：按圖19所示連接電路，此時開關應處于 狀態(tài)〔填“斷開”或“閉合”〕。保持定值電阻R=10Ω不變，閉合開關S后，調節(jié)滑動變阻器R′，得到多組數據。在分析數據的根底上得出正確結論?！?〕小組2連接了如圖20所示的電路圖。正確的實驗步驟為：=1\*GB3①讓5Ω電阻接入電路，閉合開關,調節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5V，記錄電流表示數；圖20=2\*GB3②將5Ω電阻換成10Ω電阻，閉合開關后發(fā)現電壓表示數大于1.5V，應將滑動變阻器的滑片向______〔填“左”或“右”〕移動，當觀察到電壓表示數為_________V時，記錄電流表示數；圖20=3\*GB3③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關后發(fā)現：當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如圖21所示。出現上述情況的原因可能是〔〕圖21A．滑動變阻器最大阻值太大圖21B．滑動變阻器最大阻值太小C．滑動變阻器斷路D．定阻電阻短路圖26R圖26RxR0PEaSRbV甲乙21A．待測定值電阻Rx：阻值在49~52Ω之間B．滑動變阻器：最大阻值見圖25〔甲〕C.滑動變阻器：最大阻值見圖25〔乙〕D．定值電阻R0：阻值20ΩE．電壓表V：測量范圍0~3VF．電源E：電源電壓恒為4.5VG．單刀雙擲開關〔雙向開關〕S及導線假設干為了較精確地測出待測電阻Rx的電阻，小明設計了圖26所示的電路。在小明設計的電路中，滑動變阻器應選(填器材前面的序號字母)。小明在實驗中的主要操作步驟及記錄的數據是：Ⅰ．將開關S擲向1,由(填“a至b”或“b至a”〕移動滑動變阻器的滑片P至某一位置，讀出V表的示數為2.5V；Ⅱ．保持滑動變阻器滑片P的位置不變，將開關S擲向2,讀出V表的示數為1.5V。根據小明的測量數據可以得到待測電阻的阻值Rx=Ω。12、兩個小組在實驗室分別做兩個電學實驗，可選器材有：干電池兩節(jié)、開關、滑動變阻器〔標有20Ω字樣〕、電流表〔0~0.6A，0~3A兩個量程〕、電壓表〔0~3V，0~15V兩個量程〕、導線假設干。小組一用圖23甲所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率?！?〕閉合開關后，發(fā)現電流表和電壓表的示數都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因可能是〔〕A．燈泡L短路B．燈泡L斷路C．變阻器斷路D．變阻器接入電路的阻值過大〔2〕調節(jié)滑片P的位置，當電壓表示數為2.5V時，電流表的示數如圖23乙所示，那么該燈泡的額定功率是W?！?〕請在圖24中用筆畫線將電路連接完整?！?〕小組二在完成實驗后，組員小宇想嘗試測量從家里帶來的一只電阻的阻值Rx〔約300Ω左右〕。它們使用現有器材，仍用伏安法進行測量，發(fā)現電流表示數太小，無法準確讀出電流大小，沒能測出Rx。他們經過討論后，向老師借了一只最大阻值為R0的滑動變阻器〔標有200Ω字樣〕，用以下方案測出了Rx。①按圖25連接電路，閉合開關，移動滑片P至a端，記下電壓表示數為U1；②移動滑片P至b端，記下電壓表示數為U2；③計算出：Rx=〔用字母R0、U1、U2表示〕。三、計算題1、圖16所示為某電熱飲水機的電路原理圖，飲水機有加熱和保溫兩種工作狀態(tài)，飲水機熱水箱內水溫到達92℃時開關S1自動斷開，處于保溫狀態(tài)；當水溫降至一定溫度時，S1又閉合重新加熱．電源電壓保持220V不變，電阻R1的阻值為1210Ω，電阻R2的阻值為121Ω⑴飲水機處于保溫狀態(tài)時的電功率是多少？⑵飲水機處于加熱狀態(tài)時電路的總電流是多少？

五、答案一、選擇題1~5：CCBAAC