高校團組織建設

旗幟使命責任——高校共青團工作陳文2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓一、共青團的性質、特點和任務二、高校共青團組織的特殊性三、共青團工作的視野四、共青團工作的定位五、共青團工作的思路六、共青團工作的根本內容七、共青團干部應增強的意識主要內容一、共青團的性質、特點和任務《團章》規(guī)定：“中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群眾組織，是廣闊青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍?！?011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓〔一〕性質

〔二〕特點1．先進性2．群眾性3．自主性4．效勞性2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓〔三〕任務1．組織青年〔重要前提〕2．引導青年〔根本任務〕3．效勞青年4．維護青少年合法權益2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓二、高校共青團組織的特殊性1．組織化程度高2．團員比率大3．團員的思想活潑而復雜4．團員的需求多元而多變5．高校共青團工作要求嚴格而艱巨2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓三、共青團工作的視野1．全球化的視野2．現(xiàn)代化的視野3．社會化的視野4．科學化的視野5．網(wǎng)絡化的視野6．多元化的視野2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓四、共青團工作的定位1．圍繞：圍繞黨的中心工作，圍繞學校的根本任務2．服從：服從于學校工作的大局，服從于人才培養(yǎng)的大局3．效勞：效勞于學生的成才，效勞于學生的健康成長4．爭先：朝氣、銳氣5．創(chuàng)優(yōu)：追求卓越，不斷創(chuàng)新2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓五、共青團工作的思路1．教育導向與學生需求有機結合2．理論武裝與道德實踐有機結合3．活動開展與機制完善有機結合4．面上推進與典型塑造有機結合2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓六、共青團工作的根本內容1．思想教育2．組織建設3．素質拓展4．社團活動5．校園文化6．社會實踐7．志愿效勞2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓1．思想教育引導青年是根本任務尊重青年思想多元化、思想活潑的現(xiàn)實敢于引導、善于引導團中央分類引導青年工作共青團不能只是“娛樂團”、“活動團”2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓2．組織建設校團委—學院分團委〔團總支〕—年級團總支—班級團支部發(fā)揮團支部的作用當前團支部和班級的關系組織建設的方法“有為”現(xiàn)代化的方法，團日活動等要有創(chuàng)新2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓3．素質拓展“素質拓展證書”素質、能力對學生今后開展的作用創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓4．社團活動“是由高校學生依據(jù)興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。”學生會與社團的關系加強引導、標準管理、鼓勵創(chuàng)新、自主開展2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓5．校園文化校園文化的定義：是學校師生在長期辦學實踐過程中所創(chuàng)造的反映著人們在價值取向、思維方式和行為標準上有別于其他社會群體，并且有自身校園特色的一種團體意識和精神氣氛，是維系學校團體的一種精神力量。就我們學生工作而言，我們通常所講的校園文化主要是指面向大學生或大學生直接參與的學校組織文化，我們可以稱之為大學生校園文化，它不包括教師文化、行政人員文化等學校組織亞文化內容。堅持科學精神與人文精神的統(tǒng)一堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一堅持高雅文化與群眾文化的統(tǒng)一2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓6．社會實踐“廣闊青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學?！薄病秷F章》〕社會實踐是學生成才的必由之路20多年社會實踐取得的成就“三下鄉(xiāng)”、品牌活動〔支教、普法宣傳等〕存在的問題形式大于內容、點大于面、社會的配合健全機制、強化考核

2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓7．志愿效勞志愿效勞的精神：奉獻、友愛、互助、進步主動地、自覺地效勞而不是被動地、他人要求地青年學生的志愿效勞意識災難面前的彰顯中國的公益事業(yè)捐款占GDP比例：美國1.67%，英國0.73%，澳大利亞0.69%，南非0.64%，土耳其0.23%，中國0.1%2011年蘇北地區(qū)輔導員崗前培訓七、共青團干部應增強的意識１．政治意識２．大局意識３．責任意識４．創(chuàng)新意識５．宣傳意識６．品牌意識