2023年山東省泰安市肥城市中考語文模擬試卷

2023年山東省泰安市肥城市中考語文模擬試卷

1.下列句子中畫線字的注音全正確的一項是（）

A.這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!它沒有婆婆（sh&）的姿態(tài)，

沒有屈曲盤旋的虬（qiιi）枝。

B.那燈上你不希望寫的幾個斗方大字是霍Blbiao）姚，是漢將李廣，是唐朝裴（Pei）公

嗎？

C.那十一個廂禁軍口里喃喃i?i?（ne）地怨?（Chang）,兩個虞候在老都管面前絮絮聒

聒地搬口。

D.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣（yuan）,埋沒于蓬蒿荊（j?ng）棘

之中，成為鳥獸西康之地。

2.下列各句中有錯別字的一項是（）

A.銘記歷史、酒懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來，中國以一貫之的和平誓言，影顯堅定的信念、

磚硬的力量。

B.益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋暗弱，民殷國富而不知存恤，

智能之士思得明君。

C.練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統籌，全局策劃，則舍好學深思者莫

屬。

D.渴求進步但又常常因夸大某種正確思想而誤入歧途的人類精神，開始致力于將青少年從平

衡狀態(tài)中掙脫出來。

3.下列句子中畫線的詞語運用正確的一項是（）

A.這一影幻只是稍作駐留、頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又腺然反光灼灼，

瞬息萬變，真是無窮變幻，絡繹不絕。

B.和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，銳不可當,我軍所遇之抵抗其

為微弱。

C.假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，煢煢孑立。如果想重

溫樣和，就得凈手焚香，灑掃庭院。

D.他其實只會做兒首談情說愛的山歌，時而說些嘩眾取寵的大話罷了,并沒有什么大本領,

只要你們不殺他，老百姓就不會鬧亂子。

4.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過學習《我為什么而活著》一文，使我們懂得了“愛情的純真與美好”和“生命的價

值與本質”。

B.由于地殼的運動，原來平臥的巖層變得歪斜甚至直立了，所以層與層之間的順序還不致

打亂，根據這些我們仍然可以知道過去的年月。

C.經過兩千多年，不斷與自然搏斗，古老的枝干堅如鐵石，而又重生出千枝萬葉，使人感

覺到它的氣勢和宇宙的力量。

D.一些家長沒有意識到“手機綜合癥”是一種病，只是采用簡單，粗暴的方式阻止孩子不

玩手機。

5.下列句子中標點符號運用錯誤的一項是（）

A.畫中的“孫羊店”“腳店”等，與《東京夢華錄》中所記的“曹婆婆肉餅”“正店七十二

戶……其余皆謂之腳店”等，無有不符。

B.冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的、敦實

的、奇形怪狀的、蜿蜒而立的。

C.一切優(yōu)雅風度的基礎其實是一種關照態(tài)度一一時時刻刻要記?。阂粋€人不應該妨礙他人的

生活，要讓大家都有良好的自我感覺。

D.譬如《論語》“子在川上曰：'逝者如斯夫，不舍晝夜。'"幾句話，絕沒完全描寫出孔

子說這番話時候的心境，而“如斯夫”三字更籠統，沒有把當時的流水形容盡致。

6.下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）

A.托爾斯泰，俄國批判現實主義作家、政治思想家、哲學家。代表作有長篇小說《戰(zhàn)爭與

和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。

B.《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌現實主義傳統的源頭。收集了西周初年至

春秋中葉的詩歌305篇，分為風、雅、頌、賦、比、興六部分。

C.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮出師伐魏前給劉禪的一篇

表文，言辭懇切，感人肺腑。

D.《精神的三間小屋》的作者畢淑敏，國家一級作家、注冊心理咨詢師。著有《畢淑敏文集

十二卷》，長篇小說《紅處方》《血玲瓏》等。

7.閱讀《變色龍》節(jié)選的文字，完成下面小題。

“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究

竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？”

“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽

一下，“我正在跟密特里?密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭

一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，

因為也許我要有一個禮拜不能用這個手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是

人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了?！?/p>

①“嗯!不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭,“不錯……這是誰家

的狗？我絕不輕易放過這件事!我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些

老爺既然不愿意遵守法令，現在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他

才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓他一頓!葉爾德

林，“警官對巡警說，“②去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來!這條狗呢，把它弄死

好了。馬上去辦，別拖!這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗？”

“這好像是席加洛夫將軍家的狗?！比巳豪镉腥苏f。

“席加洛夫將軍？③哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看

樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂:它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫對赫留金

說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧!你那手指頭一定是給

小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的！

我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒!”

④“長官，他本來是開玩笑，把煙卷戳到狗的臉上去；狗呢一一可不肯做傻瓜，就咬了

他一口他是個荒唐的家伙，長官!”

“胡說，獨眼鬼!你什么也沒看見，你為什么胡說？他老人家是明白人，看得出來到底誰

胡說，誰是憑良心說話；要是我說了謊，那就讓調解法官審問我好了。他的法律上說得明白，

現在大家都平等啦。不瞞您說，我的兄弟就在當憲兵……”

(1)對上文寫奧楚蔑洛夫運用的手法及主要描寫方法認識正確的一項是

A.反襯動作描寫

B.對比語言描寫

C.鋪墊語言描寫

D.象征動作描寫

(2)對奧楚蔑洛夫這一形象概括最合理的一項是

A.認真執(zhí)法、斷案有方的沙皇政府基層公務員。

B.媚上欺下、虛張聲勢的沙皇政府的底層警察。

C.霸道無能、可憐可氣的沙皇專制弱勢小官僚。

D.見風使舵、一心維護沙皇專制統治者的走狗。

(3)對選文中多次提到“法律”的用意分析錯誤的一項是

A.奧楚蔑洛夫打著遵守法律的旗號來執(zhí)法，而又將法律玩弄于股掌之間，辛辣地諷刺了沙俄

專制下法律的虛偽。

B.法律只是統治階級壓迫人民的工具，絕不會保護人民，多次提到法律，將矛頭指向孕育這

種法律的專制社會。

C.在沙皇黑暗的統治下，只能依靠法律統治人民，底層小人物也懂得用法律來保護自己充分

體現了法律的威嚴

D.赫留金用法律為自己被狗咬傷辯護，并且抬出當憲兵的兄弟，揭示出當時法律的實質一

憲兵就等于是法律。

(4)對選文畫線句子的分析錯誤的一項是

A.①句中“嚴厲”“咳”“擰”等詞語形象表現了奧楚蔑洛夫在百姓面前裝腔作勢、官氣十

足的丑態(tài)。

B.②句中重復詢問“這是誰家的狗"，表現奧楚蔑洛夫也擔心自己說錯話，為下文態(tài)度的轉

變作鋪墊。

C.③句中的三個省略號，寫出了奧楚蔑洛夫處理這件狗咬人案件時底氣不足，表現了聲音的

斷斷續(xù)續(xù)。

D.④句揭示狗咬人的真相，諷刺赫留金，表現出當時人們利欲熏心、黑白顛倒、說謊成性的

社會風氣。

8.閱讀《岳陽樓記》，完成問題。

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓。增

其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，

氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多

會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，

橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而

悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭,

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）下列各組句子中畫線詞意思相同的一項是

A.屬予作文以記之不以物喜

B.予嘗求古仁人之心此則岳陽樓三大觀也

C.血或長煙一空先天下之憂而憂

D.南極瀟湘感極而悲者矣。

（2）下列對各句的句式判斷錯誤的一項是

A.屬予作文以記之。（省略句）

B.刻唐賢今人詩賦于其上。（倒裝句）

C.噫!微斯人，吾誰與歸？（反問句）

D.此則岳陽樓之大觀也。（判斷句）

（3）對文中畫橫線的句子分析錯誤的一項是

A.本文不以記述重修岳陽樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出

“覽物之情”。

B.選文第③④段除寫景物之外，還依次分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時覽物而悲和覽物而喜的兩

種不同的情感。

C.文中的“遷客騷人”觸景生情，因物（景）一暗一明而引發(fā)一悲一喜之情。這是作者反對

的“以物喜，以己悲”的情感態(tài)度。

D.此句領起下文，然后卒章顯志，提出“古仁人之心，或異二者之為”的觀點，最后指出兩

句中“異”指代的內容是相同的。

（4）對本文內容理解錯誤的一項是

A.滕子京“謫守”，卻“重修岳陽樓”，這說明他在逆境中仍然奮發(fā)治理政事，也具有古仁

人“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟。

B.“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”描寫了洞庭湖的大觀勝覽，“銜”“吞”極具

表現力，寫出了洞庭湖水勢磅礴的特點。

C.本文敘事、寫景、抒情和議論緊密結合，敘事扼要，寫景生動，感情熾熱，論述有力?銜

接極其自然，抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情。

D.本文語言駢散結合，依據文章的變化而變化，悠揚婉轉，體現了漢語的音樂美，既簡潔凝

練又流利暢達，具有很強的藝術感染力。

9.閱讀下面的文字，完成下面小題。

使至塞上

王維

單車欲問邊,屬國過居延。

征蓬出漢塞,歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

(1)對詩歌畫線詞的賞析正確的一項是

A.“單車”寫自己輕車簡從，并不是真的單人單車，這樣寫表現出形單影只的情狀，實是表

達行程中內心的孤寂感。

B.“屬國”是詩人自稱，實際上詩人并不需要經過居延，這樣寫，實是表現行程的豐富、任

務的光榮以及山河的壯麗。

C-“征”一“歸”，一“出”一“入”，在對比中進一步突出了關塞迢迢、山高路遠以及

詩人遠行的艱難和危險。

D.“征蓬”有自由飄飛之意，“歸雁”指秋天歸來的大雁，兩種景物表現出作者隨遇而安的

豁達，體現了大唐氣象。

(2)對頸聯的理解錯誤的一項是

A.該句雄渾開闊，詩中有畫，表現出塞上黃昏之時特有的奇景和詩人由此觸發(fā)的悲壯情懷，

為尾聯蓄勢。

B.該句借助明朗細膩的線條，描摹出沙漠的秀美，表現熱烈贊嘆之情，以及因它而變得無限

開闊的胸襟。

C.“直”字和“圓”字，既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、

寥廓的景象。

D.詩人借助對景物的描寫，展現出一幅奇異的塞外風光圖，畫面開闊，意境雄渾，寓情于景，

情景交融。

10.補寫出下列名篇名句的空缺部分。

（1）兼葭萋萋，。（《兼葭》）

（2）淫慢則不能勵精，o（諸葛亮《誡子書》）

（3）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）

（4）長風破浪會有時，。（李白《行路難》（其一））

（5）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？。（蘇軾《定風波》）

（6）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（6）知幸與不幸，,而其歸書也必速。（袁枚《黃生借書說》）

IL閱讀下列文段，按要求完成后面的題目。

文學作品各有其美，美在言為心聲的真實，美在寄情于辭的暢達。文學作品是最豐盛的

大餐，豐富了我們的精神世界。讀詩詞，傾聽萬物的低語吟唱；讀小說，看盡世間的百味人

生；讀散文，。在閱讀文學作品時，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺。當面對人

生的大起大落時，蘇軾寵辱不驚樂觀豁達；當研究學問時，聞一多目不窺園兀兀窮年；當對

待名利時，?！膶W聞讀就能增長我們的見識，又能塑造我們良好的性格。

在文中畫橫線處補寫恰當的語句

（1）（不超過10個字）

（2）（不超過12個字）

12.閱讀下列漫畫材料，按要求做題。

（1）用簡潔的話描述漫畫主要內容，不超過70個字。

（2）寫出漫畫的寓意，不超過30個字。

13.請完成下列名著對讀單。請補寫出空缺處符合要求的情節(jié)內容。

作品人

《簡?愛》,簡?愛

物

一面對欺壓的抉擇：

情節(jié)舉例：

人生抉

二面對婚姻的抉擇：

擇

情節(jié)舉例：

簡?愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著。面對羅切斯特的哀求挽留，她雖然很

愛他。還是毅然離開了。

14.閱讀下面的文字，完成下面小題。

公(I)以進士解褐，為廣德軍司理，日抱具獄，與太守爭是非。守或怒臨之，公不為屈，歸

必記其往復論，編之語于屏上。比去，至字無所容，貧止一馬，鬻馬徒步而歸。

公服中，言朝政得失及民間利病，凡萬余言，王曾見而偉之。時晏殊亦在京師，薦一人

為館職，曾謂殊日：“公知范仲淹，舍不薦，而薦斯人乎？己為公置不行，宜更薦仲淹也。”

殊從之，遂除館職。頃之，冬至立仗，禮官定議，欲媚章獻太后，請?zhí)熳訋洶俟佾I壽于庭，

仲淹奏以為不可。晏殊大懼，召仲淹，怒責之，以為狂。仲淹正色抗言曰：“仲淹受明公誤

知，常懼不稱，不知己羞，不意今日更以正論得罪于門下也?！笔鈶M無以應。

公在杭州，子弟以公有退志，乘間請治第洛陽，樹園圃，以為逸老之地。公曰：茍有道

義之樂，形骸可外，況乎居室哉。吾今年逾六十，生且無幾，乃謀樹第治圃，顧何時而居乎？

節(jié)選自米縣《宋代名臣言行錄》，有刪改

注釋：①公，即范仲淹。

(1)解釋文中加點詞語在句中的意思。

①日抱具諛

②守或怒順之

③用萬余言

④上匕去，至字無所容

(2)把下列句子翻譯成現代漢語。

①不意今日更以正論得罪于門下也。

②吾今年逾六，生且無幾，乃謀樹第治圃，顧何時而居乎？

(3)請概括分析選文些地方體現了范仲淹“寧鳴而死，不默而生”的風骨。

15.閱讀下面的文字，完成下面小題。

①六爺是村里的能匠，神著哩。山上滾下的一塊石坨子，溪水沖出的一個石疙瘩，六爺

看了，都遇見寶貝似的，原本無神的眼睛便慢慢放出光來，那張打滿皺紋的臉上，就像菊花

瓣一樣舒展開來。他近摸摸，遠瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不幾日，那石頭

就不是石頭了，變成了誰家擺放著的器物一一石磨、石磅、石臼、石杵、石豬槽。古樸，粗

粉，簡陋。

②六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，

恭恭敬敬澆在那塊要開鑿的石頭上。我問：“六爺，您自己咋不喝呀？”六爺不理睬我。別

家工匠打的家什，巴不得人家少用幾年，好再雇他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個

角，六爺會咕噥你半天。我就說：“六爺，人家用壞了，不正好使您的手藝嘛！”六爺還是

不理睬我。

③人怪，做出的東西就特別。石臼本是方形或圓形狀的，六爺卻打造成樹叉筑鳥窩形狀，

就是那簡陋粗重的石磁，六爺也會在兩頭刻上飛禽走獸。只是這些雕刻的線條太粗糙，造型

也粗劣，在我看來有點不倫不類。有一回，我看著看著就咕噥了一句：“鑿上這些玩意有何

用，再怎么著，它也只是舂米磨漿呀?！绷鶢斝逼沉宋乙谎郏焐弦琅f不說什么，不拿正眼

瞧我。

④六爺因有了這一門手藝，村上無論長幼，見著都會打心眼里敬著叫聲“六爺”。那時

候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，熊匠打的，石匠鑿的。六爺的活兒，一年到頭就

滿滿的了。再忙，六爺也不會為趕工把活兒做粗了。我每回看到他，他都是衣著襤褸，滿身

塵土，石雕般的臉上滾著大顆的汗珠，不緊不慢地鑿著，琢著，磨著。那姿勢，那神情，曾

經讓我很是著迷。

⑤村長看六爺手頭活兒多，忙不過來，就勸他收個徒弟。六爺也不想讓手藝斷在自己手

里，就收了一個，那徒弟腦門活絡，在入了門道那會兒，東家里來了一個看風水的先生，六

爺的徒弟看那風水先生干耍耍嘴皮子就來錢，就問風水先生收不收徒弟呀，第二天，六爺就

讓徒弟收拾東西走人了。

⑥六爺從此就再沒收過徒弟。手上鑿出這么多的石具，他已經知足。村人們一邊搗臼一

邊拉呱兒的場景，會讓六爺露出孩子般的笑。六爺從十八歲開始學藝，錘子鑿子的跟了他五

十年，沒停歇過一天。就是到了花錘舉不高鋼釬拿不穩(wěn)的歲數，也沒歇手的打算。只是，六

爺越來越覺得請他的東家少了，他鑿的東西越來越沒用場了，村里丟棄的石具也越來越多了。

“你六爺是不是不中用了？”六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有好多次。

⑦那時，我常常看到六爺站在石器旁，那些有的被置于陰暗的杳兄兒，任灰塵飛落，有

的被棄于屋檐甚至露天外，憑風吹日曬，他時而深情撫觸，時而愣愣發(fā)呆。好些年過去，六

爺都這個樣子。

⑧那一年，村里開始有古董販子走動，有人竟盯上六爺鑿的那些笨家伙，有的人家還真

拿它賣了錢。這事很快就在村里傳開了，六爺知道有人在賤賣他鑿的石器，跳也似的扛上把

鋤頭，橫立村口，怒目圓睜，就是不放古董販子出村，弄得買賣兩家都下不了臺。我看了這

架勢，就勸六爺：“六爺，讓他們拉走吧！好歹也有人當寶貝疙瘩藏著，總比讓人敲了當墻

腳石好呀！”六爺這才極不情愿地挪開身子。

⑨隨著最后一件石器被運出村去，六爺就大病一場，躺在床上半月起不了身。我六奶奶

抹著淚說：“這老頭，這關怕是挺不過去了！”

⑩病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經銹跡斑斑的釬錘，上了

南山石場。我六奶奶滿臉驚慌：“這老頭莫非是石魂附身了？”村人們也驚奇不解：“六爺

這是要干啥去呀？”

?幾天后，我上山看到那凸凹不平的石場里，六爺正在夕陽的余暉下，神情肅穆地在揮

錘鑿石。他那躬身舉錘鑿石的姿勢，在余暉里投下個碩大而凝重的身影。我在遠處默默地看

了好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下來，那也是一件絕好的石藝品啊！

?十天以后，大伙兒沒見到他下山來，上山尋找時，卻見到六爺安然地伏倒在他那尊石

雕上。

?我是在后來才看到六爺那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石雕驚住了，

六爺雕刻的，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁鷲揮錘雕鑿的造型！

(1)根據文章內容完成下列表格

不同階段村人需求六爺情感

青壯年時期①______滿足感

請他的東家越來越少，東西越來越沒用

老年時期②______

場、丟棄的石具越來越多。

(2)分析文章第②段六爺不理睬我的原因。

(3)小說中的“我”有什么作用？請簡要分析。

(4)小說結尾意蔡豐富，試結合全文進行分析。

16.請將下面一段話，用正楷或行楷抄寫在田字格內。

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。

17.閱讀下面材料，然后作文。

子曰：“德不孤，必有鄰?！?/p>

(《論語?里仁》)管仲曰：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。

有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友鄰……凡有德者，都不會孤單，

一定有親近的朋友。

讀了上面材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

18.閱讀下面材料，然后作文。

2022年11月28日，中國載人航天工程辦公室公開了神舟十五號航天員乘組陣容，一個

大家耳熟能詳的名字一一鄧清明，終于出現在名單中。為了這張“太空門票”，鄧清明準備

了近25年。當天，他在航天員與媒體見面會上說，25年是一個十分漫長的過程，”作為航

天員，堅守飛天初心、永不停歇訓練，是我的常態(tài)，更是我的姿態(tài)。”

請以“常態(tài)與姿態(tài)”為題目，寫一篇作文。

要求：

①文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于600字；

②文中不得出現真實的人名校名等，如有需要，請以“XXX”代替。

答案和解析

I.【答案】c

【解析】A.有誤，“婆娑”的“娑”應讀wsuow；

B.有誤，“騾姚”的“驟”應讀“go”；

C.正確；

D.有誤,“荊棘”的“荊”應讀“jTng”。

故選：Co

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形

相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如

“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊

字的讀法。

2.【答案】A

【解析】A.有誤，“酒懷”的“酒”改為“緬”；“影顯”的“影”應為“彰”；“磚硬”應為

“磅礴”；

BCD.正確。

故選：Ao

此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的

是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字

的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯系

整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3.【答案】D

【解析】A.絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。句中形容幻影的變化，

使用對象有誤；

B.銳不可當：指鋒利的不可阻擋，用于形容來勢威猛，不可抵擋。句中用來形容潰退的敵軍，

使用對象有誤；

C.煢煢孑立：指孤獨無的樣子，形容無依無靠，非常孤單。含貶義。句中形容精神，語境不符；

D.嘩眾取寵：用言論行動迎合眾人，以博得好感或擁護。句中形容“他”只會迎合眾人，符合

語境；

故選：D。

此題考查學生成語的正確使用能力.解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，

從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有

以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用

是否恰當。

4.【答案】C

【解析】A.有誤，缺少主語，“通過”和“使”任刪其一；

B.有誤，關聯詞使用不當，“所以”表示因果關系，句中為轉折關系，應該為“但是”；

C.正確；

D.有誤，否定不當，“阻止”和“不”應刪去“不”。

故選：Co

本題考查病句的辨析。注意病句一般有搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、不合

邏輯、表意不明等類型。

了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要

與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現。這樣長期

堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

5.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，句中的頓號使用錯誤?！巴Π蔚摹薄岸貙嵉摹薄捌嫘喂譅畹摹薄膀暄讯⒌摹睂懙氖潜?/p>

體的各種形態(tài)，各自構成句子，應把三個頓號都改為逗號。

故選：Bo

本題考查標點符號。標點符號是書面語中用來表示停頓、語氣以及詞語性性和作用的符號，是書

面語的有機組成部分。

正確使用標點符號標點符號，對準確表達文意、改進工作、提高效率，對推動語言的規(guī)范化，都

有積極的意義。

6.【答案】B

【解析】ACD.正確；

B.有誤，《詩經》分為風、雅、頌三部分；“賦、比、興”是表現手法。

故選:Bo

本題考查文學文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記

憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

文學文化常識是基礎部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細辨析。

7.【答案】【小題1】B

【小題2】D

【小題3】C

【小題4】C

【解析】(1)本題考查理解文章寫作手法。

結合選文“'這兒到底出了什么事？‘奧楚蔑洛夫擠進人群里去，問道，'你在這兒干什么？你

究竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？’"“‘不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這

件事!我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現

在就得管管他們'”“'席加洛夫將軍？哦!……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這

么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？’”“‘你這種人

啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒'”可知，寫奧楚蔑洛夫的主要描寫方

法是語言描寫，通過狗主人的變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也在發(fā)生著變化，前后形成鮮明的對比，

據此可知，寫奧楚蔑洛夫運用的手法是對比手法；

故選：Bo

(2)本題考查分析人物形象。

結合選文內容可知，奧楚蔑洛夫興師動眾地處理街頭發(fā)生的一件小狗咬傷首飾匠赫留金的小事，

還命令他的助手葉爾德林“去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來!這條狗呢，把它弄死好了。

馬上去辦，別拖！”在得知是將軍哥哥的狗的時候，他又開始為狗開脫，“難道它夠得著你的手

指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧!你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，

想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的!我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒”；

據此可知，奧楚蔑洛夫是一條媚上欺下、趨炎附勢、見風使陀、一心維護沙皇專制統治者的走狗。

故選：D。

(3)本題考查理解詞語含義與用意。

ABD.正確；

C有誤，“只能依靠法律統治人民，底層小人物也懂得用法律來保護自己充分體現了法律的威嚴”

分析錯誤。結合選文內容可知，在沙皇黑暗的統治下，法律只是用來愚弄人民、掩蓋沙皇專制統

治的工具，體現了沙皇法律的虛偽性。

故選：Co

(4)本題考查賞析語句。

ABD.正確；

C.有誤，“表現了聲音的斷斷續(xù)續(xù)”分析錯誤。③句中的三個省略號，寫出了奧楚蔑洛夫處理這

件狗咬人案件時底氣不足，表現了他的驚恐情緒和慌亂語調。

故選：Co

答案：

(1)B

(2)D

(3)C

(4)C

《變色龍》是俄國作家契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。在這篇著名的小說里，他以精湛的藝術

手法，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、見風使舵的沙皇專制制度走狗奧楚蔑洛夫的典型形象，

具有廣泛的藝術概括性。

閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主

要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。

8.【答案】【小題1]B

【小題2】C

【小題3】D

【小題4】C

【解析】（I）本題考查重點文言詞語在文中的含義。

A.以：來/因為。

B之：的/的。

C.而：與“或”一起，表有時/連詞，表承接。

D.極：到/頂點，盡頭。

故選：B0

（2）本題考查文言句式。

ABD.正確；

C.有誤，“噫!微斯人，吾誰與歸”意思是：唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？“吾誰與歸”，

及吾與誰歸，賓語前置句式，而非“反問句”。

故選：C0

（3）本題考查語句賞析。

ABC.正確；

D.有誤，畫線句“覽物之情，得無異乎”意思是：他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不

同吧？此句領起下文兩段因物（景）一暗一明而引發(fā)一悲一喜之情，結合⑤段“嗟夫！予嘗求古

仁人之心，或異二者之為，何哉”可知，為最后的議論作鋪墊，而非這里表現卒章顯志；況且“異”

指代的內容是不相同的，而非相同。最后一段卒章顯志的志（或觀點）是“先天下之憂而憂，后

天下之樂而樂”，也非“古仁人之心，或異二者之為”。

故選：D0

（4）本題考查內容理解。

ABD.正確；

C.有誤，根據①段“屬予作文以記之”和⑤段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以

物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而

樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸”可知，范仲淹

正是借作記之機，含蓄規(guī)勸滕子京要“不以物喜，不以己悲”，試圖以自己“先天的豁達情懷和

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，而非“抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情”。故選：

Co

答案：

（1）B

(2)C

(3)D

(4)C

參考譯文：

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒

廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦

刻在它上面。他囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。叼咬著小山，吞下了長河，水流浩蕩，無邊無際，

一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的壯麗景象。前人的記述已經很詳盡了。雖然如

此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，被降職到外地的官吏和來往的詩人，大多在

這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝,

山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在

悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指

責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊

無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲

滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中

的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感

到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？

是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間

也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么

他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?/p>

唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。

對字詞的理解要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情

況。

9【答案】【小題1】A

【小題2】B

【解析】(I)本題考查賞析詩句。

A.正確;

B.有誤，“實是表現行程的豐富、任務的光榮以及山河的壯麗”賞析不正確。這樣寫，實是表現

山高路遠，烘托孤寂的心境；

C.有誤，“進一步突出了關塞迢迢、山高路遠以及詩人遠行的艱難和危險”賞析不正確。一“征”

一“歸”，一“出”一“入”，在對比中進一步突出了詩人排斥出朝廷的惆悵與個人的失意；

D.有誤，詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翩北飛的

“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷

使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁，故“兩種景物表現出作者隨遇而安的豁達，體現

了大唐氣象”賞析不正確。

故選：Ao

(2)本題考查賞析詩句。

ACD.正確；

B.有誤，“描摹出沙漠的秀美”理解不正確。頸聯兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界

闊大，氣象雄渾。

故選：Bo

答案：

(1)A

(2)B

譯文：

乘單車想去慰問邊關，路經的屬國已過居延。

千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。

到蕭關遇到偵候騎士，告訴我都護己在燕然。

《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀行詩，記述出使塞上的旅程

以及旅程中所見的塞外風光。首聯兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯兩句包含多

重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣

象雄渾；尾聯兩句虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出對都護的贊嘆。此詩既反映了邊塞生活，同時也

表達了詩人由于被排擠而產生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、

凈化、升華后產生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷

和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩

歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，

只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。

10.【答案】【小題1】白露未晞

【小題2】險躁則不能治性

【小題3】塞上燕脂凝夜紫

【小題4】直掛云帆濟滄海

【小題5】一蓑煙雨任平生,簫鼓追隨春社近

【小題6】則其讀書也必專

【解析】（1）白露未晞

（2）險躁則不能治性（重點字：躁）

（3）塞上燕脂凝夜紫

（4）直掛云帆濟滄海

（5）一蓑煙雨任平生（重點字：蓑）

（6）簫鼓追隨春社近

（7）則其讀書也必專

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

11.【答案】品味人間的喜怒哀樂,鄧稼先以身許國不計得失

【解析】答案：

（1）品味人間的喜怒哀樂

（2）鄧稼先以身許國不計得失

本題考查補寫句子。補寫句子要結合語境，注意內容相關，注意字數要求。

（1）結合“讀詩詞，傾聽萬物的低語吟唱；讀小說，看盡世間的百味人生；讀散文，"可

知，補寫的句子應為動賓結構短語，故可補寫：品嘗人生的酸甜苦辣；

（2）結合“當面對人生的大起大落時，蘇軾寵辱不驚樂觀豁達；當研究學問時?，聞一多目不窺園

兀兀窮年；當對待名利時，”可知，補寫的句子應為人物加上兩個四字詞語，故可補寫：陶

淵明辭棄官職采菊東籬。

語段類補寫語句，一般都要結合語境，再結合上下文的內容和句式入手。

12.【答案】【小題1】答案：

（1）一個男子用力拽著一個龐然大物的“習慣”獸，但是仍控制不了，他想起當“習慣”獸還小

時候的情景，后悔道：“唉！早知今日，何必當初啊！”

（2）習慣一旦形成，就會很難改變，我們便會被習慣牽著走。

【小題2】

【解析】（1）本題考查圖文轉換。

示例：一個老年男子雙手用力地拽著一條鐵鏈，雙腿做跨步狀，好像身不由己被拖著跑。鐵鏈的

另一端是一只形似藏葵的狗，身上寫著“習慣”二字，正吐著舌頭做向前奔走狀。男子頭部左上

方圓圈內是他想象的內容，似乎是自己年輕時懷抱小狗親密的樣子；男子頭部右上方方框內是他

的語言：“唉！早知今日，何必當初??！”

（2）本題考查寓意。

根據漫畫寫有“習慣”二字的狗，小時候親切可愛，長大了不好駕馭可知，本漫畫寓意是：習慣

一旦形成，就會很難改變，我們便會被習慣牽著走。

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情

境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

13.【答案】簡?愛在讀書時遭到表哥的欺辱毆打，不愿隱忍，奮起反擊，與表哥廝打。

【解析】本題考查名著情節(jié)。列舉的事例符合“面對欺壓的抉擇”這一內容即可。

如：在第一章中寫，表哥約翰將書朝簡?愛扔來，并砸中了簡?愛，邊罵邊打簡?愛，簡?愛不再隱

忍，奮起反抗，與表哥對打起來。

答案：

示例：簡?愛在讀書時遭到表哥的欺辱毆打，不愿隱忍，奮起反擊，與表哥廝打。

《簡?愛》是英國十九世紀著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的

英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地

展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反

抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時

才能信手拈來，得心應手。

14.【答案】【小題1】案件。，對著。，總共。，等到。

【小題2】略

【小題3】略

【解析】（1）本題考查對重點文言詞語含義的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如

通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。

①“日抱具獄”的句意是：每天拿著已經結案的案件卷宗。獄：案件。

②“守或怒臨之”的句意是：太守有時大怒面對著他。臨：對著。

③“凡萬余言”的句意是：共一萬多字。凡：總計，總共。

④“比去，至字無所容”的句意是：等到離開的時候，已經到了屏風上寫不下字的地步。比：等

到。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，

找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的

文言現象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

①重點詞：不意，沒想到；以，因為；于，對。句意：沒想到今天反而因為正確的言論而得罪您。

②重點詞：逾，超過；且，將近；樹第，建造住宅；治，修建；顧，只是，不過；何時，什么時

候。句意：我現在超過六十歲，生命沒有兒年了，竟然考慮營建住宅，修建園圓，想要什么時候

住呢？

（3）本題考查對材料內容的理解和概括。解答時，抓住選文中重點語句進行分析概括即可。

從第一段“公以進士解褐，為廣德軍司理，日抱具獄，與太守爭是非。守或怒臨之，公不為屈，

歸必記其往復論，編之語于屏上”的內容可知，范仲淹在擔任廣德軍司理時，敢與因為存有疑問

的案件與太守據理力爭，針鋒相對，不為太守的權勢屈服；從第二段“頃之，冬至立仗，禮官定

議，欲媚章獻太后，請?zhí)熳訋洶俟佾I壽于庭，仲淹奏以為不可”的內容可知，范仲淹上奏強烈反

對天子率領百官向章獻太后祝壽這一獻媚討好的舉動，可見其不畏權貴；從第二段“晏殊大懼，

召仲淹，怒責之，以為狂。仲淹正色抗言日：'仲淹受明公誤知，常懼不稱，不知己羞，不意今

日更以正論得罪于門下也’”的可知，雖然晏殊對他有知遇之恩，但在面對晏珠錯誤的責備時，

范仲淹態(tài)度強硬，沒有委曲求全、卑躬屈節(jié)。

答案：

(I)①案件。

②對著。

③總共。

④等到。

(2)①沒想到今天反而因為正確的言論而得罪您。

②我現在超過六十歲，生命沒有幾年了，竟然考慮營建住宅，修建園圓，想要什么時候住呢？

(3)①范仲淹擔任廣德軍司理時與太守據理力爭，不為所屈：②擔任館職時，上奏反對天子率領

百官向章獻太后祝壽；③面對對他有知遇之恩的晏殊的責備，他堅持自己的現年，正色抗言而不

唯唯諾諾。

參考譯文：

范仲淹因為考中了進士做官，成為廣德軍司理參軍，每天拿著已經結案的案件卷宗和太守爭論

是非。太守大怒面對著他，范仲淹也不屈服，回來一定把他們來往論辯的話語記錄在屏風上。等

到離開的時候，已經到了屏風上寫不下字的地步，貧窮得只有一匹馬，賣了馬徒步而歸。

范仲淹守喪期間上書給宰相，論述朝政的得失和民間利弊，共一萬多字。王曾看了這份文書，

覺得范仲淹很了不起。當時晏殊也在京城，要推薦一個人出任館職，王曾對晏殊說：“你很了解

范仲淹，難道舍棄他不推薦，反而推薦他人嗎？你的推薦信我已經替你壓下來了，最好還是推薦

范仲淹。”晏殊聽從了他的話，于是授予范仲淹館職。不久，冬至要設立儀仗，禮官商定，想要

討好章獻太后，奏請?zhí)熳勇暑I官員們在大殿上給章獻太后獻禮祝壽，范仲淹上奏認為不可以這樣

做，晏殊很害怕，把范仲淹叫來，憤怒地責備他，認為他太狂傲。范仲淹義正詞嚴地抗辯說：“我

錯誤地受到您的賞識，常害怕不稱職還不知道自己的羞恥，沒想到今天反而因為正確的言論而得

罪您。"晏殊很慚愧，無言以對。

他在杭州時，家中的晚輩就知道他有退隱的理想，趁著空閑的時候請求在洛陽營建住宅，修建

園圃，作為他安享晚年的地方。范仲淹說“人如果有道義的快樂，身體都是外物，何況是住的房

子?。∥椰F在超過六十歲，生命沒有幾年了，竟然考慮營建住宅，修建園圓，想要什么時候住呢？”

文言文翻譯要注意以下四個方面的問題：一看是不是補充上了省略的句子成分；二是要注意調整

語序；三要注意詞類活用現象；四要抓住關鍵詞（一般以多義詞為主），聯系語境，重點突破。

15.【答案】【小題1］村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，黑匠打的，石匠鑿的。六爺的活

兒，一年到頭就滿滿的了。

【小題2】失落和痛苦

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查文章內容梳理。

根據題干“老年時期”的“村人需求”可知，其為文章原文，“青壯年時期”的“村人需求”也

應從文中找答案，聯系第④段“那時候村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，熊匠打的，石匠

鑿的。六爺的活兒，一年到頭就滿滿的了"，①處可概括為：村里人窮，家用的器物，盡是木匠

做的，蔑匠打的，石匠鑿的。六爺的活兒，一年到頭就滿滿的了；

根據題干”請他的東家越來越少，東西越來越沒用場、丟棄的石具越來越多?！笨啥ㄎ坏冖薅?，

結合后文“'你六爺是不是不中用了？’六爺抬起無神呆滯的雙眼,這樣問我，有好多次”可知，

六爺的情感可概括為：失落和痛苦。

（2）本題考查文章內容的理解。

第②段中六爺第一次不理睬，是因為“我”問他為什么不自己喝酒，而是澆在石頭上，聯系前文

“六爺人很怪，別家工匠上門，得有酒伺候，他不喝人家一滴，就開工前，用一小盞酒，恭恭敬

敬澆在那塊要開鑿的石頭上”可知，是為了表現六爺的性格怪，不愛理睬人，借澆酒這一細節(jié)表

現了他對石雕藝術懷有敬畏之心;第二次不理睬，是因為“我”建議他別為人家用壞器物而生氣，

要為能夠用上自己的手藝而開心，聯系前文“別家工匠打的家什，巴不得人家少用幾年，好再雇

他上門，六爺不這樣，人家不小心碰壞一個角，六爺會咕噥你半天”可知，六爺不理睬是因為對

“我”的建議不認同，進而表現出他石雕藝術的執(zhí)著與認真。據此總結作答即可。

（3）本題考查人物形象作用的分析。解答此題，注意人物一般在文中起到線索、推動故事情節(jié)發(fā)

展、豐富文章主題、側面襯托等作用，結合文章內容具體分析。

閱讀文章可知，全文主要講了六爺作為石匠對石雕藝術的執(zhí)著與認真，而“我”作為次要人物，

站在旁觀者的視角展開敘述，增強了故事的真實性，同時見證著六爺的人生際遇；文章以“我”

的視角描寫六爺的故事，通過描寫“我”的見聞、感受，敘述了六爺給人鑿石、痛心石器被棄被

賣、六爺為自己鑿石像等主要事件，“我”是文章的線索，將這些事件串聯起來，構成小說的主

要內容；聯系文中第?段“我在遠處默默地看了好一會兒，我想，如果能把六爺這個造型凝固下

來，那也是一件絕好的石藝品啊”可知，文章通過描寫“我”對六爺的敬佩，烘托了六爺品格高

尚、對石刻藝術的執(zhí)著形象，同時，也通過“我”的感觸揭示了小說的主旨，表現了對像六爺一

樣的老手藝人精神的贊美和欽佩。據此總結概括即可。

（4）本題考查文章結尾的作用。

結尾“六爺雕刻的，正是我那天看到的，他在夕陽余暉下，心無旁鷲揮錘雕鑿的造型”描寫了六

爺未完成的石雕，內容正是他心無旁鷲揮錘雕鑿的造型，表現了六爺一生對石雕技藝的喜愛甚至

癡迷，聯系前文第⑥段“'你六爺是不是不中用了？'六爺抬起無神呆滯的雙眼，這樣問我，有

好多次”可知，六爺臨死前也并不放棄石雕，表現了他對傳統工藝的傳承；六爺最終雕刻的是自

己雕鑿石頭的造型，聯系第⑩段“病了多天的六爺，忽一日猛地從床上一彈而起，搬出他那已經

銹跡斑斑的釬錘，上了南山石場”可知，在重病之后依舊能夠繼續(xù)石雕，極富有神秘色彩，照應

了文章開頭的“六爺是村里的能匠，神著哩”及標題“石魂”，使文章結構緊湊。聯系第⑥段“只

是，六爺越來越覺得請他的東家少了，他鑿的東西越來越沒用場了，村里丟棄的石具也越來越多

了”可知，作者借六爺的死，激起讀者思考：在社會的不斷進步下，如六爺一般的傳統工藝從業(yè)

者如何將這些珍貴技藝傳承下去，以及我們應該如何對待傳統工藝者，這些問題都值得我們思考。

據此總結作答即可。

答案：

（1）①村里人窮，家用的器物，盡是木匠做的，蔑匠打的，石匠鑿的。六爺的活兒，一年到頭就

滿滿的了。②失落和痛苦

（2）表現六爺對我建議的不認同，表面上是突出他性格怪，不太愛理睬人，深層次是體現他對石

雕藝術的執(zhí)著和敬畏。

（3）①“我”是小說中的次要人物，是六爺人生際遇的見證者，“我”的敘述，使故事更具真實

性。②“我”是小說的線索，小說以“我”的見聞、感受將六爺給人鑿石、痛心石器被棄被賣、

六爺為自己鑿石像等事件串聯起來，構成小說的主要內容。③通過“我”對六爺的情感烘托了六

爺的品格高尚、對石刻藝術的執(zhí)著形象。④也通過“我”的感觸揭示了小說的主旨。

（4）小說結尾六爺那件尚未完成的石雕，心無旁警揮錘雕鑿的造型，正是六爺對石藝喜愛甚至癡

迷的表現，是六爺對傳統工藝的傳承。照應開頭“六爺是村里的能匠，神著哩”及標題“石魂”，

使文章結構緊湊。也引發(fā)讀者的思考。在社會進步中，如何將傳統工藝傳承下去，如何對待傳統

手藝人等，這些需要我們思考。

本文通過敘述六爺雕刻石頭的故事，為我們刻畫了一位古怪、認真、倔強的老人，表現了他對石

刻藝術喜愛甚至癡迷以及對傳統工藝的傳承，給人以一種心靈上的震撼。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（I）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

16.【答案】將“合抱之木生于毫末九層之臺起于壘土千里之行始于足下”按順序正楷或行楷抄寫

在田字格內，不寫錯字。注意“抱、毫、末、壘”等字的書寫正確。

答案：

合抱之木生于亳末九層之臺起于壘土千里之行始于足下

【解析】本題考查學生漢字書寫。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。標點符號各占一格。

17?【答案】【范文】

綻放道德之美

這個“道”，本意是客觀真理，即自然界的構造、運動、變化等規(guī)律，社會的客觀發(fā)展和變

化規(guī)律，人的生老病死等規(guī)律，是自然存在和發(fā)展的規(guī)律。它客觀存在，左右社會和人類的發(fā)展。

順應它去發(fā)展，社會才能健康和諧、人才會健康幸福、自然界才會長足存在?！暗隆保疽鉃轫?/p>

應自然，社會和人類需要發(fā)展。在不違背自然規(guī)律的前提下，去改造自然、發(fā)展社會、發(fā)展自己

的事業(yè)。也是遵循不違背“道”去適應自然，改造自然從而使社會，自然界和人類能長久發(fā)展、

和諧共存。把兩者統一起來，人們按“道”的規(guī)律去做事、處事，就是有“道德”。

道德，這是兩個神圣的字眼，雖說我們中國是個文明古國，應該充滿了道德，但是現在的人

卻對不起這兩個字眼。作為一個中國人，我們也應感到恥辱。

最讓中國人感到恥辱的莫過于食物的浪費……

突然一聲“啊！我不要吃，不要吃嘛！"我大聲地嚷著。“我說你怎么能這么浪費呢？這菜

難道不好嗎？”媽媽指責道?！坝惺裁床粚Φ模覈L過不好吃，所以不吃嘛，這也不行嗎？”“我

說你呀……哎。”媽媽長長地嘆了口氣?！澳阍趺淳筒欢湎澄锬兀?爸爸看著滿桌子被我吃

了又吐出來的食物，無奈地發(fā)話了：“是啊，這些東西種出來是多么地來之不易，到加工也耗費

了父母的心血，你說不吃就不吃，難道對得起父母的心血？付出這么多，得來的卻是責備，良心

何存？”從這件小事里，可以看出，食物浪費的不道德現象！而且這不在少數。

我們應提高自己的思想道德修養(yǎng)，做到“日三省吾身”。首先，應當分清先與后，該先的一

馬當先，該后的甘居最后。先進性最重要的特點是“先”，即走在前列，一是走在群眾的前列，

帶領群眾；二是走在時代的前列，引領時代潮流。要有“先人后己，先公后私”的思想覺悟，始

終把集體利益、他人利益置于自己利益之上，好事、喜事首先想著群眾，不搞近水樓臺先得月。

再次，要有“吃苦在先、享受在后”的優(yōu)良品質，艱巨任務搶在先，危難之際沖在先，做改革創(chuàng)

新的先行者，攻關克難的急先鋒。生活享受往后靠，物質待遇不與人攀比，以自己的模范行動影

響人、帶動人。這樣才能做一個有道德的人。

只要