第八單元（講義+檢測(cè)）-2022-2023學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)單元復(fù)習(xí)講義（部編版）

三年級(jí)下冊(cè)第八單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

裁縫(f?ng)襯衫(chen)泄氣(Xie)承擔(dān)(Cheng)被子(XiiI)

師傅（fi?）來襖(jiɑ)櫥窗(chu)圓簡(jiǎn)(tong)嚷嚷(rongrang)

香莓(jiao)如下(keu)一漫煙（IiU）WW(j?)旋風(fēng)(xu?n)

窟窿(kulong)老婆婆（p6po）盜賊(z6i)莫非（mo）顛倒(didn)

粘膠(jido)放級(jí)(zeng)遍洞(IbU)鉆進(jìn)(zuan)驢圈(quonjuan)

棗核（h6）漲紅（Zhang）折騰(zh6)(kun)爹娘（di@）

W(H)牲口(sheng)妻子（qi）政府（fU）嘔吐（eu）

丹叨（IGo）罷休（be）咳嗽(SOU)諺語(ydn)嘀咕(digu)

謠言（ydo）告雄(ji4)辯論(biɑn)一卷布（juen）

二、易寫錯(cuò)的字

卷尺交煲章獎(jiǎng)芍衫奧事手苦遍水毛空盜舷/非皎水植住

漏：右邊上面是“尸”，不要加一點(diǎn)。

狼：右邊是“良”，不要少一點(diǎn)。

襯、衫：左部是神”,不要寫成“本”。

貨：上部是“化”，不要寫成“代”。下面是“貝”，最后一筆為“點(diǎn)”。

卷：中間兩橫，不要加一橫。下部不要寫成“巳”。

賊:右邊是“戎”，不是“戒”，不要加一豎。

三、形近字

性：性別卷：卷起貨：貨物狼：餓狼

姓：姓名券：債券貸：貸款浪：浪花

架：書架厲：厲害粘：粘連膠：膠水

駕：駕駛歷：歷史站：車站校：學(xué)校

四、近義詞

夸獎(jiǎng)一稱贊滿意一滿足驚訝f驚異惱怒一憤怒奇怪一奇異

擺放一陳列害怕一恐懼正巧一剛巧提醒一提示歡喜一歡樂

勤快一勤勞本領(lǐng)一本事聰明一聰敏收成一收獲相信一信任

準(zhǔn)備一?預(yù)備趕忙一趕快爭(zhēng)辯一爭(zhēng)論驚慌f慌張忽然一突然

五、反義詞

耐心f急躁補(bǔ)充f縮減夸獎(jiǎng)f批評(píng)驚恐f鎮(zhèn)定歡喜一憂傷

勤快一懶惰聰明一愚笨答應(yīng)一拒絕驚慌一沉著各式各樣一千篇

一律

六、詞語搭配

1.動(dòng)詞搭配：（蕩）秋千（踢）犍子（打）籃球（裁）衣服（洗）襪子

2.形容詞搭配：

（1）形容詞+名詞：

（美觀大方）的新棉襖（難看）的衣服（漂亮）的春裝（慢性子）的裁縫（黑

乎乎）的東西

（圓圓）的腦袋（漂亮）的帽子（蒙蒙）的小雨（毛乎乎）的東西（又

濕又滑）的山坡

（2）形容詞+動(dòng)詞：

（滿意）地走了（惱怒）地瞪大眼睛（認(rèn)真）地裁剪（靜靜）地聽著（驚恐）

地大喊

3.量詞搭配：

一（戶）人家一（位）老爺爺一（頭）小胖驢一（只）老虎

一（個(gè)）賊-（個(gè)）窟窿一（棵）樹一（場(chǎng)）雨

4.詞語歸類

1.AABC式詞語：哈哈大笑蒙蒙小雨井井有條

2.ABAC式詞語：大搖大擺自言自語任勞任怨繪聲繪色誠(chéng)心誠(chéng)意不折不扣

3.含近義詞的詞語：翻山越嶺走南闖北金枝玉葉

4.表示人很多的四字詞語：摩肩接踵水泄不通人聲鼎沸人頭攢動(dòng)人來人往

七、?？季湫?/p>

1.仿寫句子：顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊！”

2.轉(zhuǎn)述別人說的話。

裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”

裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個(gè)性子最慢的裁縫。

（改第三人稱轉(zhuǎn)述句的方法是：把直接引用中的第一人稱“我”,第二人稱“你”改成第三

人稱“他”；把引號(hào)去掉，把冒號(hào)改為逗號(hào)；其他詞語根據(jù)需要做適當(dāng)改變。）

單元課文知識(shí)梳理

第25課：《慢性子裁縫和急性子顧客》

1.《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文按照時(shí)間順序，通過性格截然不同的兩位主人公的

對(duì)話,描寫了顧客理次要求做衣服的經(jīng)過，寫出了裁縫性子的慢和顧客性子的急。告訴我們

做事不能毛毛燥燥，也不能太慢慢騰騰，應(yīng)該不急不慢，張弛有度，懂得分寸。

2.裁縫說自己是慢性子的裁縫是因?yàn)樗靡龊靡患路仨氁銐虻臅r(shí)間。

急性子的顧客之所以會(huì)改來改去是因?yàn)樗胍煲稽c(diǎn)穿上新衣服。

3.重點(diǎn)句子

(1)顧客噌的一下子跳起來：“這么慢啊!”

【動(dòng)作描寫】【語言描寫】“跳”字生動(dòng)形象地刻畫出顧客著急的樣子，再加上顧客的語

言，把急性子顧客的形象展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。

(2)裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊J

【懸念】“性子最慢的裁縫”和“性子最急的顧客”形成對(duì)比，引起讀者的思考——裁

縫這樣說的目的是什么？接下來會(huì)發(fā)生什么故事呢？

(3)“那就算啦，我還是去找剛才的師傅吧/顧客夾起布料就要走。

【語言描寫】【動(dòng)作描寫】“夾起”“就要走”說明顧客的動(dòng)作很快，可見他的性子確實(shí)

急。

(4)顧客說：“那當(dāng)然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里J

【語言描寫】從急性子顧客的話中可以看出，裁縫非常了解急性子顧客的心理。

(5)這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。

【雙重否定句】“不得不承認(rèn)”是“承認(rèn)”的意思。裁縫的話邏輯嚴(yán)密，顧客被說服了。

(6)“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及

了。”

【語言描寫】顧客又把拿衣服的時(shí)間從秋天提前到夏天，把夾襖改成了短袖襯衫，這充

分表明這位顧客確實(shí)是個(gè)急性子的人。

(7)裁縫點(diǎn)點(diǎn)頭：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓兩剪子，好辦得很，沒問題?！?/p>

【動(dòng)作描寫】【語言描寫】【伏筆】“咔嚓，咔嚓”是擬聲詞，表明這件事情很簡(jiǎn)單，為

下文寫顧客又想把剪掉的袖子接上去埋下伏筆。

(8)顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！

【神態(tài)描寫】“驚訝、惱怒”“喳大了眼睛”表現(xiàn)了急性子顧客難以置信且憤怒的心理。

4.問題探究

(1)請(qǐng)你讀讀標(biāo)題和第1段，找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和故事中的人物及其性格特點(diǎn)。

(重點(diǎn))

時(shí)間：冬天。地點(diǎn)：裁縫店。人物：裁縫和顧客。人物性格特點(diǎn)：裁縫慢性子，顧客急

性子。

(2)此時(shí)，這位急性子的顧客會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你展開想象，說一說。

這位顧客會(huì)說：“什么？已經(jīng)過去四天了，您還沒有開始裁料？！”

(3)你從哪些地方感受到了急性子顧客的''急〃？請(qǐng)舉例說一說。(重點(diǎn))

①第2段中，急性子顧客已經(jīng)跑了三家裁縫店，但是都因?yàn)榈炔患岸鴽]讓他們做。他對(duì)

裁縫說：“我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來取衣服——秋天？夏

天？春天？……”

②第5段中，“顧客噌的一下子跳起來：'這么慢?。?"

③第7段中，“顧客夾起布料就要走”。

④急性子顧客在等待的過程中不斷改變主意，也使我們感受到了他的“急性子”。

(4)你從哪些地方感受到了慢性子裁縫的''慢”？請(qǐng)舉例說一說。(重點(diǎn))

①第4段中，裁縫說：“我指的是明年冬天?！?/p>

②第6段中，裁縫說：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！?/p>

③當(dāng)急性子顧客想要讓裁縫把剪掉的袖子接上去時(shí)，慢性子裁縫說：“我還沒開始裁料

呢。"④最后一段中，裁縫說：“我是個(gè)慢性子裁縫啊。”

第26課：《方帽子店》

1.《方帽子店》這篇童話故事通過講述方帽子店老板一成不變地只賣方形帽子，以至于自己

家的帽子賣不出去而成了古董。這個(gè)故事告訴我們的道理是：事物是發(fā)展的，不是一成不變

的。要勤于思考、勇于創(chuàng)新。要適應(yīng)時(shí)代的變化，才能更好地生存。

2.重點(diǎn)句子

(1)這家帽子店從來沒有做過別的帽子。

【設(shè)置懸念】'從來沒有做過別的帽子”,那么他們家做的是什么樣的帽子呢？設(shè)置懸念，

吸引讀者繼續(xù)讀下去。

(2)他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……

【省略號(hào)】第一句回答了讀者前面的疑問，第二句是列舉的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)這家帽子店制作

和售賣的都是方帽子。省略號(hào)在這里是對(duì)列舉內(nèi)容的省略。此時(shí)讀者不禁會(huì)產(chǎn)生疑問：為什

么只有方帽子呢？

(3)小孩子們覺得方帽子又奇怪⑥又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢？圓的

不行嗎？

【心理描寫】?jī)蓚€(gè)問句表現(xiàn)了小孩子們敢于質(zhì)疑。孩子們覺得圓圓的頭應(yīng)該戴圓帽子，

這為下文寫他們制作圓帽子做鋪墊。

(4)大人們總是這樣回答：“因?yàn)橐恢雹咭詠矶际沁@樣的?！?/p>

【語言描寫】墨守成規(guī)的大人們不思變通，點(diǎn)明了為什么改做圓帽子的是孩子而不是大

人。

(5)“假如我們用布做成真的帽子……”一個(gè)小孩子說。

【語言描寫】【省略號(hào)】孩子們?cè)O(shè)想用布做出各種形狀的帽子，顯示了孩子們豐富的想

象力。省略號(hào)在這里表示話還沒有說完，給讀者留下了想象的空間。

(6)他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。

【比喻】把圓帽子比作碗，形象地寫出了圓帽子的形狀。

(9)“快快把它丟掉!”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。

【語言描寫】【動(dòng)作描寫】“快快把它丟掉”和“抓、丟”的動(dòng)作表現(xiàn)了方帽子店的主人

對(duì)圓帽子的排斥，這排斥中其實(shí)也夾雜了一絲恐慌。

(10)“我要！我要！”兒子嚷(rang)嚷著。

【語言描寫】?jī)鹤拥脑挶砻魉浅Ｏ矚g這頂圓帽子。

(11)孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，碗形的、香蕉形的、圓筒形的……

夏天戴寬邊的香蕉形的草帽,冬天戴圓筒形的呢絨帽，春天和秋天戴碗形的布帽。

【對(duì)比】【省略號(hào)】孩子們長(zhǎng)大后想出了各種式樣的帽子，這與大人們的墨守成規(guī)形成

對(duì)比，體現(xiàn)了他們豐富的想象力。省略號(hào)表示對(duì)列舉內(nèi)容的省略，表明孩子們長(zhǎng)大后想出的

帽子式樣很多。

3.問題探究

(1)聯(lián)系上下文內(nèi)容，說說方帽子這么不舒服，為什么大人們還要戴呢。

因?yàn)榈昀镏毁u方帽子，而且一直以來大家都是這樣的，他們認(rèn)為這是不能更改的。

(2)本文第17段中兩家帽子店的廣告形成鮮明對(duì)比。請(qǐng)你說說文中還有哪些地方用了對(duì)

比的手法。

示例：第4段和第10段，運(yùn)用對(duì)比寫人們戴上方帽子、圓帽子后的感受不同：第12-15

段，運(yùn)用對(duì)比寫大人與孩子對(duì)待方帽子、圓帽子的不同態(tài)度；等等。

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下方帽子店的結(jié)局。

去方帽子店買方帽子的顧客越來越少。最后，方帽子店關(guān)門倒閉。

(4)故事中的哪一部分是你最意想不到的？請(qǐng)你試著復(fù)述這部分的內(nèi)容。(重點(diǎn))

示例：我最意想不到的是方帽子店的主人的兒子也戴了一頂圓帽子，結(jié)果方帽子店的主

人非常生氣。

復(fù)述：街上的人都戴著方帽子，忽然人群中出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人非常吃

驚。他定睛一看，兒子竟然也戴著圓帽子，他氣得立刻抓起圓帽子丟在地上，兒子不滿地嚷

嚷著，方帽子店的主人對(duì)兒子說：“你真不懂事！好好的方帽子不戴，戴什么圓帽子！”兒

子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，拔腿跑了。

(5)讀完課文，你懂得了什么道理？(重點(diǎn))

時(shí)代在發(fā)展，我們要與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，不斷創(chuàng)新，才能發(fā)展壯大，不能因循守舊，

否則遲早會(huì)被時(shí)代淘汰。

第27課：《漏》

1.《漏》是一個(gè)民間故事,給我們講述了老虎和賊想抓驢,但是彼此懷疑對(duì)方是老婆婆口

中的“遍”，最終嚇昏在自己的恐懼中的故事。“漏”指的是漏雨。老爺爺和老婆婆說的漏,

是怕房屋漏雨。老虎和賊認(rèn)為“漏”是一種特殊的東西，怪物、可怕的動(dòng)物等。

2.“到了樹跟前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上J這句話屬于動(dòng)作描寫。“老虎

未料到房上會(huì)有東西掉下來，心想：'壞事，“漏”捉我來了！’”這句話是對(duì)老虎的心理描寫。

3.重點(diǎn)句子

(1)老虎來了，賊也來了。老虎用爪在墻壁上抓，賊用手在屋頂上挖，不一會(huì)兒，墻被老

虎抓了個(gè)窟窿，屋頂被賊挖了個(gè)窟窿。老虎鉆進(jìn)驢圈，賊也正想往下跳。

【動(dòng)作描寫】“抓”“挖”“鉆”“跳”寫出了老虎和賊偷驢時(shí)的動(dòng)作，自然貼切。

(2)賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過‘漏‘，莫非‘漏'比我

還厲害？”

【心理描寫】上文中的“翻山越嶺”和本句中的“走南闖北”表明老虎和賊都認(rèn)為自己

見多識(shí)廣，"莫非‘漏’比我還厲害？”寫出了他們做壞事時(shí)擔(dān)驚受怕的恐懼心理。老虎和

賊都很自以為是，卻又都做賊心虛，以為“漏”是一種可怕又兇猛的怪物，為下文寫他們不

辨真?zhèn)?、狼狽逃跑做鋪墊。

(3)賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想：“壞事，'漏'等著吃我哩!”拼命

抱住虎脖子不敢松手。

【心理描寫】【動(dòng)作描寫】“一摸、拼命抱住”的動(dòng)作和賊的心理活動(dòng)表明賊很害怕?！懊?/p>

乎乎的東西”其實(shí)就是老虎，賊因?yàn)楹ε拢e(cuò)把老虎當(dāng)成了“漏”，這個(gè)情節(jié)真有趣！

(4)老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了。顛得賊骨頭架都快散

了。

【夸張】運(yùn)用了夸張手法，把老虎和賊拼命逃跑時(shí)的狼狽樣子寫得栩栩如生。

(5)跑著跑著，雨大了起來。前邊有棵歪脖老樹，老虎想："‘漏’真厲害，像膠樣，粘住

我了。到樹跟前，得把它蹭來，好逃命?！?/p>

【心理描寫】【比喻】老虎的心理活動(dòng)交代了老虎的打算，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展?！跋?/p>

膠一樣”，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“漏”比作“膠”，生動(dòng)地表現(xiàn)了賊抱住老虎的脖子不敢

松手的樣子。

(6)賊也想：“'漏'真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得

想法躥上去，好逃

命?！?/p>

【心理描寫】【比喻】把“漏”比作旋風(fēng)，說明老虎跑得很快。結(jié)合上段內(nèi)容可知，老

虎和賊都想到樹跟前擺脫對(duì)方，這一情節(jié)使故事充滿趣味性。

（7）老虎走著走著，走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，看見走來一個(gè)黑乎乎

的東西，心想："'漏’又來了，這下我可活不成了！”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，

緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。

【心理描寫】【動(dòng)作描寫】運(yùn)用心理和動(dòng)作描寫刻畫出賊驚慌失措的樣子。賊正是因?yàn)?/p>

驚慌失措，把老虎當(dāng)成'‘漏"，忘記樹枝越高越細(xì)，結(jié)果樹枝斷了，賊摔下來了。

4.問題探究

（1）讀讀課文的第1一2段，說說這個(gè)故事中有哪些角色。

這個(gè)故事中有老公公、老婆婆、小胖驢、一心想吃小胖驢的老虎和一心想偷小胖驢的賊。

（2）清醒后，老虎和賊會(huì)想些什么呢？

老虎：我還沒見過“漏”長(zhǎng)什么樣子呢，它只是貼在我的身上而已，我不能害怕，我可

是森林之王啊！況且我還沒抓到小胖驢呢！不行，我得再回去看看，一定要吃到驢肉！

賊：我不能怕“漏”，我都沒見過它呢！而且剛才我摸到它了，毛乎乎的，肯定也不會(huì)

很厲害。我還是繼續(xù)去偷驢吧，要不然我今晚就要空手而歸了！

（3）讀讀第二部分，你覺得哪些內(nèi)容最有意思？復(fù)述一下相關(guān)情節(jié)，并說說你的理由。（重

點(diǎn)）

示例：①我覺得描寫老虎和賊逃跑的情節(jié)最有意思。老虎被“漏”嚇得渾身發(fā)抖，賊也

被“漏”嚇得腿腳發(fā)軟。于是賊跌到了老虎背上，拼命抱著虎脖子不敢松手，被老虎顛得骨

頭都快散架了。老虎以為“漏”掉到了自己背上，嚇得拔腿就跑，累得筋都快斷了。后來到

一棵歪脖老樹下，老虎想要甩掉賊，賊一下子躥到了樹上。

理由：這一情節(jié)中，老虎和賊互相把對(duì)方當(dāng)成“漏”，老虎被嚇得拔腿就跑，賊被嚇得

抱著虎脖子不敢松手，我覺得他們兩個(gè)非常滑稽。

②我覺得描寫賊和老虎滾下山坡的情節(jié)最有意思。戚正從歪脖老樹上下來，打算再回去

偷驢，恰巧碰到同樣打算回去吃驢的老虎，賊心想：“漏”又來了，這下我可活不成了。于

是，他拼命往樹梢上爬，卻摔了下來，滾下了山坡。老虎看到天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，心

想：“漏”又來了，這下我可活不成了。他在逃跑時(shí)也滾下了山坡。結(jié)果他們撞在了一起，

都被對(duì)方嚇昏了過去。

理由：這一情節(jié)中，老虎和賊一齊滾下了山坡，他們當(dāng)時(shí)的樣子肯定特別狼狽，所以我

覺得這一情節(jié)很有意思。

（4）老虎和賊連''漏"是什么都不知道，為什么卻這么害怕呢？

因?yàn)槔匣⒑唾\都想偷小胖驢，做賊心虛，所以極度恐懼。

（5）讀完課文，請(qǐng)你說說老公公和老婆婆說的''漏"是什么，老虎和賊認(rèn)為、'漏"又是什么。

（重點(diǎn)）

老公公和老婆婆說的“漏”是漏雨。而老虎和賊認(rèn)為“漏”是一種可怕、兇猛的怪物,

比自己厲害。

(6)學(xué)過課文之后，你得到哪些啟發(fā)？(重點(diǎn))

示例：①我懂得了人不能做壞事，不然就沒有好下場(chǎng)。②遇事要勇于尋找真相，切不可

道聽途說，自己嚇自己。

第28課：《棗核》

1.《棗核》是一則民間故事,講述了一個(gè)叫“棗核”的孩子，用自己的智慧幫助村民奪回牲

旦、懲治惡官的故事。棗核是一個(gè)機(jī)智、勇敢的孩子,兩件事情幫鄉(xiāng)親們奪回牲口和機(jī)智脫

險(xiǎn)。

2.中國(guó)四大民間故事：《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女》《白蛇傳》和《牛郎織女》。

3.重點(diǎn)句子

(1)一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹說：“棗核呀，你真叫我白歡喜了一場(chǎng)!”娘說:

“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見長(zhǎng)，我真為你愁得慌!”

【語言描寫】棗核爹娘的話表現(xiàn)了他們對(duì)棗核的擔(dān)憂。

(2)棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情J

【語言描寫】棗核的話表明他人小志氣大，為下文寫他的勤快和智斗衙役做鋪墊。

(3)棗核不光勤快，也很聰明。

【本文關(guān)鍵句】【過渡句】這句話直接點(diǎn)出棗核是個(gè)勤快聰明的孩子。這也是一個(gè)過渡

句，前半句承接上文，后半句引出下文。

(4)衙役們從夢(mèng)里跳了起來，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來牽驢啦！有人進(jìn)來牽驢啦!”他們拿

著大刀長(zhǎng)槍到處搜人。

【語言描寫】【神態(tài)描寫】【動(dòng)作描寫】衙役們“跳”的動(dòng)作、“驚慌”的神態(tài)和叫喊聲

表現(xiàn)了他們的膽怯和慌亂，從側(cè)面表現(xiàn)了棗核的聰明。

(5)縣官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道：”多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打!”

【語言描寫】【神態(tài)描寫】【夸張】“臉漲得通紅”和語言描寫表明縣官已經(jīng)怒不可遏了。

“鼻子都?xì)馔崃恕边\(yùn)用奪張的修辭手法，形象地寫出了縣官氣急敗壞的丑陋形象。

4.問題探究

(1)''棗核"是文中主人公的名字。請(qǐng)你說說為什么給他取名''棗核"。

因?yàn)椤皸椇恕鄙煤苄?，只有棗核那么大，所以他的爹娘給他取名“棗核”。

(2)聯(lián)系上下文，說說你從哪些地方能看出棗核的勤快和聰明。(重點(diǎn))

從第3段可以看出棗核的勤快。棗核能扶犁、趕驢，柴也比別人打得多。

從第4—13段可以看出棗核的聰明。棗核趁天黑用巧計(jì)折騰衙役們，奪回了牲口；棗核

機(jī)智地懲治惡官。

(3)棗核是一個(gè)怎樣的孩子？(重點(diǎn))

棗核是一個(gè)既勤快又聰明，還很勇敢的少年小英雄。

(4)后面還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？請(qǐng)你試著續(xù)編這個(gè)故事。

示例：縣官吃了這么大的虧，怎么肯善罷甘休。于是，他派衙役們把棗核的父母抓起來

作為人質(zhì)，還威脅棗核：“如果不乖乖束手就擒，就殺掉你的父母。”棗核怎么肯讓自己的父

母代替自己受過。于是，棗核來到衙門，換回了父母，讓父母和鄉(xiāng)親們躲進(jìn)了口里，那里有

他準(zhǔn)備好的糧食和水，夠大家生活一段時(shí)間了。

而棗核每到夜深人靜，就偷偷潛入縣官的房間。第一天拔光了縣官的胡子，縣官拿他沒

辦法。第二天，又拔掉了縣官不少頭發(fā)，縣官還是怎么也抓不到他……一連幾天，縣官被折

磨得不成人樣，只能向棗核求饒，并答應(yīng)不再為難鄉(xiāng)親們。大家都夸棗核是一個(gè)小英雄！棗

核的父母可開心了！

語文園地

1.日積月累

大林寺桃花

【唐】白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

人間：指廬山下的平地村落。芳菲：盛開的花，泛指花。盡：指花凋謝了。

山寺：指大林寺。始：才；剛剛。長(zhǎng)恨:常常惋惜。春歸：春天回去了。

覓:尋找。不知:豈料?，想不到。轉(zhuǎn)：反J此中：這深山的寺廟里。

高頻考點(diǎn)

1.背誦《大林寺桃花》(日積月累)。

2.會(huì)把陳述句改為轉(zhuǎn)述句。

3.熟悉四篇課文的內(nèi)容，會(huì)用本單元學(xué)習(xí)的方法復(fù)述故事。

4.能夠放飛想象，編寫一個(gè)有趣的故事。

一、積累運(yùn)用

1.下面加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是()

A.箱子(xαng)歪頭(Wdi)袖子(x6U)泄氣(xi?)

B.爐窗(Cha)古簟(deng)宜背(j?)盜砥(z?i)

C.爹娘(die)ft□(sheng)零了(bɑ)啜叨(leo)

D.白咕（di）告誡（jie）修語（y?n）承論（biαn）

2.下列句子中,關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不但牲口沒有了，而且天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。

B.棗核不但勤快，而且很聰明。

C.您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。

D.因?yàn)榻裉煜掠?，所以我們的大課間活動(dòng)取消了。

3.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

Λ.裁縫說：“親愛的顧客，我要對(duì)您負(fù)擇?！?/p>

B.孩子們冬天戴圓筒形的呢帽。

C.賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭加都快散了。

D.棗核蹦出來說：“生口是我牽的，你們要怎么樣？”

4.朗讀下列句子，語氣不正確的一項(xiàng)是（）

A.唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！（驚訝）

B.您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最漂亮的春裝。（自豪）

C.我才不信咧，你別小人說大話啦?。☉岩桑?/p>

D.多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打?。▋春荩?/p>

5.下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《慢性子裁縫和急性子顧客》這個(gè)故事發(fā)生在冬季。

B.《方帽子店》告訴我們：不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新，勇于接受新事物。

C.《棗核》是一篇十分有趣的神話故事。

D.復(fù)述故事不是背誦課文，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。

6.下列關(guān)于復(fù)述故事的說法中不正確的一項(xiàng)是（）

?.復(fù)述故事要講究方法，要在理解故事內(nèi)容、理清敘述順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

B.可以借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，按順序復(fù)述。

C.可采用抓中心句、關(guān)鍵詞，或擬小標(biāo)題的方法概括每個(gè)自然段的主要意思，再把概括出

來的意思連綴起來。

D.可采用熟讀背誦的方法復(fù)述故事，這樣復(fù)述，與故事內(nèi)容、語言最接近。

7.選詞填空。

忽然果然竟然

1.后來夫妻倆（）生了個(gè)棗核那么大的孩子。

2.老虎剛鉆進(jìn)驢圈，屋里的老婆婆（）說起話來。

3.這位慢性子師傅（）還沒有開始裁料呢。

雖然……但是……如果……就……不是……而是……

4.（）手機(jī)、電腦等電器有輻射，（）都在安全值之內(nèi)，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響。

5.（）明天不下雨，我們（）一定去公園玩.

6.《哪吒之魔童降世》中的哪吒，（）人們眼中的妖怪，（）個(gè)善良的孩子。

8.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把字典中的序號(hào)填在括號(hào)里。

困：①陷在艱難痛苦里面：為病所困。引申為包圍?。喊褦橙死г诔抢?。②窮苦，艱難：困

難，困境。③疲乏，困倦④睡：困覺。

（1）敵人被我軍困在了山溝里。（）

（2）天不早了，快點(diǎn)用覺吧。（）

（3）無論遇到怎樣的學(xué)苦，我們都不能放棄。（）

（4）我實(shí)在是用得很，一倒到床上就睡著了。（）

9.按要求完成句子練習(xí)。

（1）您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。（改成肯定）

（2）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）照樣子,把下面的句子補(bǔ)充完整例：石頭梆的一聲落在地上。

①花盆______掉在地上摔碎了。

②只聽槍響，運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬沖了出去。

10.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）《慢性子裁縫和急性子顧客》這篇課文主要描寫了急性子顧客到一位慢性子裁縫店做衣

服的一個(gè)過程，告訴我們道理。

（2）《方帽子店》講的是一家方帽子店，賣的全是，后來孩子們想辦法創(chuàng)

造出的各式各樣既舒服又漂亮的帽子，逐漸替代了方帽子，方帽子變成了古董。這個(gè)故事告

訴我們：_______________________

（3）《棗核》講述棗核懲罰了,幫助,獲得大家的的過程，故事體現(xiàn)

了孩子的也有神奇美妙的幻想，飽含詩意與熱情。

【答案】

1.D

【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，

還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。

A錯(cuò)誤。箱子，拼音：xiαngzi。袖子，拼音：xiuzi?

B錯(cuò)誤。古董，拼音：gudeng,

C錯(cuò)誤。嘮叨，拼音：Idodao,指說話寫文章啰嗦、不簡(jiǎn)潔多指人說話重復(fù)或圍繞一個(gè)道

理說差不多的話。

D正確。

2.?

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞。

A.“不但……而且……”遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，“牲口沒有了”和“天一亮，縣官就帶著衙役去

捉人”之間不是遞進(jìn)的關(guān)系，而是因果關(guān)系。因此A選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)?？筛臑椋阂?/p>

為牲口沒有了，所以天一亮，縣官就帶著衙役去捉人。

B.“不但……而且……”遞進(jìn)關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，棗核不但有勤快這個(gè)特點(diǎn)，而且很聰明。正確。

C.“無論……還是……”條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，只要是穿棉襖都會(huì)被笑話。正確。

D.“因?yàn)椤浴币蚬P(guān)系關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)橄掠戤a(chǎn)生的后果就是大課間活動(dòng)取消了。正

確。

3.B

【詳解】本題考查字形積累與應(yīng)用。

Λ有誤。負(fù)擇，應(yīng)為：負(fù)責(zé)。

B無誤。

C有誤。骨頭加，應(yīng)為：骨頭架。

D有誤。生口，應(yīng)為：牲口。

4.A

【詳解】本題考查朗讀句子。A項(xiàng)：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

朗讀時(shí)要讀出老婆婆對(duì)狼、虎的毫不畏懼以及對(duì)“漏”的擔(dān)心。

5.C

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

A項(xiàng)：《慢性子裁縫和急性子顧客》故事發(fā)生在冬天。故事講一個(gè)性子最急的顧客在冬天里

想做一件棉衣，性子最慢的裁縫讓他到明年冬天來取。急性子的顧客由于等不及，就急著要

求把冬裝改成秋裝，又把秋裝改成夏裝，最后要求把夏裝，改成春裝。每一次要求，裁縫都

欣然答應(yīng)。可是，原來他什么都還沒做，布料還在柜子里一動(dòng)沒動(dòng)呢。這個(gè)故事諷刺了性子

過于急的人太過浮躁，性子慢的人太不注重工作效率，都是不對(duì)的。

B項(xiàng)：《方帽子店》道理:不能因循守舊，要敢于創(chuàng)新,勇于接受新事物。提醒人們事物是發(fā)展

的,不是一成不變的。要適應(yīng)時(shí)代的變化,才能更好地生存。

C項(xiàng)：《棗核》是一篇民間故事，不是神話故事。課文講述了一個(gè)只有棗核大小的小孩一

棗核用自己的聰明才智，幫助村民搶回牲口、勇敢地同縣官斗爭(zhēng)的故事，贊揚(yáng)了他勤勞、聰

明、勇敢的美好品質(zhì)，諷刺了官府的無能和殘暴。D項(xiàng)：復(fù)述故事不是死記硬背，也不是照

抄照搬，而是用自己的話把故事所要表現(xiàn)的內(nèi)容講出來。

6.D

【詳解】本題考查口語交際中的復(fù)述課文。

ABC選項(xiàng)敘述正確，D選項(xiàng)敘述錯(cuò)誤，復(fù)述故事就是用自己的話和故事中學(xué)過的主要詞句，

把故事內(nèi)容有條理的敘述出來。

背誦是對(duì)原文一字不漏、不變的陳述，而復(fù)述可以去掉一些無關(guān)緊要的詞句，可以更改部分

內(nèi)容和表達(dá)方式。

7.果然忽然竟然雖然但是如

果就不是而是

【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體

的語境進(jìn)行選擇填空。

忽然：副詞。表示事件或動(dòng)作來得迅速而又出乎意料。

果然：副詞。表示事情的結(jié)果與所料所說相符。

竟然：副詞。表示出乎意料。

4.“手機(jī)、電腦等電器有輻射”和“都在安全值之內(nèi)，不會(huì)對(duì)人產(chǎn)生影響”之間表示轉(zhuǎn)折關(guān)

系，故用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞雖然……但是……；

5.“明天不下雨”和“一定去公園玩”之間表示假設(shè)關(guān)系，故用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞如果……

就...；

6.“人們眼中的妖怪”和“善良的孩子”之間表示并列關(guān)系，故用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞不

是...而是......

8.①④②③

【詳解】本題考查一詞多義。解答此題時(shí)，可將釋義代入題中，結(jié)合語境，看表意是否通順。

(1)困在這里作動(dòng)詞，表示包圍住。

(2)用同義詞法解釋，困覺就是睡覺，困就是睡的意思。

(3)困和苦是同義詞，表示窮苦，艱難：困難。

(4)結(jié)合下文-倒到床上就睡著了可知困指的是疲乏，困倦。

9.您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，一定會(huì)由著性子穿上。老婆婆說，唉！管他狼

哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！咚的一聲啪的一聲

【詳解】本題考查改寫句子。

(1)本題考查雙重否定句改寫肯定句。

要把雙重否定局改為肯定句，我們需要先把雙重否定句中表示雙重否定的詞語刪掉，然后加

上表示肯定的詞語。觀察句子，句子中的雙重否定詞是不得不，把它換成肯定詞“一定”。

句子變?yōu)椋耗窃趧e的季節(jié)拿到新棉襖，一定會(huì)由著性子穿上。

(2)本題考查直接敘述句和間接敘述句的句子改寫。

改寫時(shí)，掌握“兩改一查”的方法，即改標(biāo)點(diǎn)、改人稱，查句子表述是否合理。

做題時(shí)，把說話內(nèi)容中的“我”改為“她”，再把冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉前、后引號(hào)即可。

(3)本題考查補(bǔ)充句子。

觀察例句可知，補(bǔ)充的是描寫聲音的詞語。

比如：①花盆胱當(dāng)一聲掉在地上摔碎了。

②只聽砰的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬沖了出去。

10.做事情不能過分著急，也不能拖拖拉拉。方帽子善于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)

新縣官村民贊揚(yáng)、認(rèn)可聰明、勇敢

【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）《慢性子裁縫和急性子顧客》是周銳創(chuàng)作的幽默小說，本文講述了兩個(gè)性格截然相反的

人物的故事：急性子的顧客幾天內(nèi)不斷變化縫制新衣的要求，想盡快穿上新衣，而慢性子裁

縫始終不緊不快地應(yīng)對(duì)，滿口答應(yīng)，因?yàn)椴歼€在柜子里，還沒有裁料P故事以對(duì)話展開情節(jié)，

生動(dòng)性、連貫性，推向高潮；人物特點(diǎn)鮮明形象，情節(jié)妙趣橫生，結(jié)局讓人忍俊不禁。這個(gè)

故事告訴我們：做事情不能過分著急，也不能拖拖拉拉0

（2）《方帽子店》這篇課文主要講方帽子店的主人，因?yàn)閳?jiān)持作方帽子，不肯接受其他款式

的帽子，而最終導(dǎo)致自己的方帽子無人問津，成為古董的故事。告誡人們不要因循守舊，要

順應(yīng)時(shí)代變革的潮流，虛心接受新的事物，否則將會(huì)被淘汰。

（3）《棗核》是一篇民間故事。課文講述了一個(gè)只有棗核大小的小孩——棗核用自己的聰明

才智，幫助村民搶回牲口、勇敢地同縣官斗爭(zhēng)的故事，贊揚(yáng)了他勤勞、聰明、勇敢的美好品

質(zhì)，諷刺了官府的無能和殘暴。

二、課內(nèi)閱讀

（-）（2022春?全國(guó)?三年級(jí)假期作業(yè)）開心閱讀。

《慢性子裁縫和急性子顧客》節(jié)選

“別走，”裁縫把顧客叫住，“我知道您是個(gè)急性子。依我看，我做的活兒最適合您這種

性子的顧客啦?！?/p>

急性子顧客挺納悶：“為什么？”

“照您的性子，您肯定會(huì)一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？"裁縫說。

顧客說：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里?！?/p>

裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上?？?/p>

是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人都會(huì)笑話您的。我呢，決不會(huì)讓人笑話您。

非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您

呢。”

這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說得有道理。于是，做衣服的事兒就算說定了?

1.想象人物說話時(shí)的動(dòng)作或神情，在文段的橫線上填上合適的內(nèi)容。

①“照您的性子，您肯定會(huì)一拿到衣服就穿在身上，不是嗎？”裁縫說。

②顧客說：“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。”

③裁縫說：“那么，您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。

2.文段中畫線句子的意思是（）

A.這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說得有道理。

B.這位顧客歪著頭想了想，不承認(rèn)裁縫說得有道理。

C.這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說得沒有道理。

3.從“那當(dāng)然"“不耐煩”等詞語中，你體會(huì)到顧客__________的特點(diǎn)。

4.你認(rèn)為裁縫說的話有道理嗎？為什么？

5.這位顧客歪著頭，想了些什么？

【答案】

1.不緊不慢地迫不及待地耐心十足地

2.A

3.性子急

4.我認(rèn)為裁縫說的話沒有道理，裁縫完全可以改掉慢性子的毛病，給顧客做當(dāng)季穿的衣服。

這樣不至于讓顧客穿不合季節(jié)的衣服被別人笑話了。

5.他在想：的確是這么回事，裁縫是個(gè)慢性子，而我的性子這么急，如果大夏天我穿上厚

厚的大棉襖，得讓人家笑話死了。不行，還是答應(yīng)他冬天來取棉襖吧。

【解析】

1.本題考查人物形象特征。

要把握裁縫和顧客的性格特點(diǎn)，裁縫是慢性子，可以用“不緊不慢地”或者“不慌不忙地”，

而顧客是急性子，可以用“迫不及待地”。最后慢性子裁縫是在給急性子顧客說明原因，所

以用“耐心十足地”。

2.本題考查文章內(nèi)容理解。

顧客承認(rèn)裁縫說的有道理，所以選A。

B表達(dá)的意思是顧客不承認(rèn)裁縫說的有道理。

C表達(dá)顧客承認(rèn)裁縫說的沒道理。

3.本題意在考查學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境理解關(guān)鍵詞語的含義的能力。

這類題實(shí)際是要抓住關(guān)鍵詞語來理解文章思想內(nèi)容。做好此類題，首先應(yīng)整體感知全文，把

握文章主旨，再結(jié)合關(guān)鍵詞語，聯(lián)系相關(guān)段落、前后句來深入理解其思想內(nèi)容及表達(dá)效果。

“那當(dāng)然。我可不耐煩把新衣服臧在箱子里?！睆倪@句話我們可以看出顧客迫不及待地想要

穿到新衣服，所以這里的“那當(dāng)然”體現(xiàn)出顧客性子急。

4.本題考查文章內(nèi)容理解。

回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)?？梢詮挠?/p>

道理和沒有道理兩個(gè)方面回答。有道理可以從在別的季節(jié)拿到新衣服也穿不上，冬天穿上會(huì)

被別人羨慕等方面作答；沒有道理可以從裁縫做衣服拖的時(shí)間太久，可以冬天時(shí)做冬天的衣

服等方面回答。

5.本題考查心里活動(dòng)揣摩。

解答此類題，要在細(xì)致地了解故事情節(jié)、理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成。語言組織

要有條理。

（二）（2022春?三年級(jí)單元測(cè)試）課內(nèi)閱讀。

后來，方帽子店對(duì)面，又開了一家帽子店，櫥窗里放著各式各樣的帽子，卻沒有一頂是

方的。方帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：

“專賣從不改變的方的好帽子?！睂?duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告：“專賣各式各樣的舒服

的好帽子?！?/p>

顧客們?cè)诜矫弊拥觊T前站一會(huì)兒，又到新帽子店門前站一會(huì)兒，不知道買哪一種好。他們?cè)?/p>

兩家的櫥窗前看了好久，最后還是進(jìn)了新帽子店。

路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨

帽……

方帽子店的主人氣得幾乎昏過去！

日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。

6.方帽子店的廣告是什么？請(qǐng)畫上"”；新帽子店的廣告是什么？請(qǐng)畫上“”

7.文中畫橫線句子中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？請(qǐng)你發(fā)揮想象接著寫一寫。

8.選文的主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)選一選。（）

A.盡管新帽子店開張了，但是顧客們還是進(jìn)了方帽子店。

B.新帽子店的價(jià)格便宜，折扣更多，十分受顧客歡迎。

C.新帽子店的產(chǎn)品更受顧客歡迎。

9.結(jié)合文章的內(nèi)容，理解下面的句子。

11子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。

【答案】

6.專賣從不改變的方的好帽子。

專賣各式各樣的舒服的好帽子。

7.省略了帽子的式樣

春天戴著花邊的針織圓帽，秋天戴著荷葉邊的布帽。

8.C

9.萬事萬物都在變化，要用發(fā)展的眼光看問題。

【解析】

6.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合“帽子店里擺放著方方正正的帽子，卻沒有一頂是圓的，玻璃櫥窗里還貼了一張廣告：

'專賣從不改變的方的好帽子?！瘜?duì)面的新帽子店里也貼了一張廣告：'專賣各式各樣的舒服

的好帽子。可知答案。

7.本題考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)的理解和補(bǔ)寫能力。

閱讀句子“路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢

絨帽……”可知，第①段中的省略號(hào)省略了帽子的式樣，可補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容為：春天戴著圓

形的花帽，秋天戴著鴨舌形的帽子。

8.本題考查文章內(nèi)容理解。

語段選自《方帽子店》。本文通過記敘方帽子店的消失和新帽子店的興起，告訴我們做事不

能墨守成規(guī)，要大膽創(chuàng)新才能適應(yīng)新形勢(shì)的需求。

結(jié)合“他們?cè)趦杉业臋淮扒翱戳撕镁?最后還是進(jìn)了新帽子店”、“路上的行人已經(jīng)變了樣子，

夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……”可知新帽子店的產(chǎn)品更受顧

客歡迎。

故選Co

9.本題考查理解句子的意思。

通過閱讀本文，我們了解到顧客看到兩個(gè)帽子店打出的廣告，一時(shí)拿不定主意，思量著到底

是選擇傳統(tǒng)的方帽子,還是選擇別致的新帽子呢？最后還是選擇了式樣多而且戴起來舒適的

新帽子，因?yàn)樗鼘?shí)用、更吸引人。

結(jié)合“日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董”可

知是萬事萬物都在變化，陳舊、落后的東西，總會(huì)被新型、實(shí)用的東西所代替。

（二）（2022春?三年級(jí)?？紗卧獪y(cè)試）學(xué)閱讀。讀《漏》課文片段，做題。

老虎走著走著，走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見走來一個(gè)黑乎

乎的東西，心想："漏’又來了，這下我可活不成了！”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，

緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下滾。

老虎正走著口見天上掉下個(gè)黑乎乎的東西口響聲又這么大口心想口漏□又來了□這下

我可活不成了□趕緊逃跑。下過雨的山坡又濕又滑,老虎腿一軟，順著山坡往下滾。

老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞天了一塊兒，他倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐

地大喊：“‘漏'哇——"然后都嚇昏了過去。

10.在文中的“口”里填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

11.“倒栽蔥”的意思_____________________________________________________________

12.用“,—”畫出描寫賊心理所想的語句，從中可以體會(huì)到他

13.第一自然段中“黑乎乎的東西”是指（）

A.老虎B.樹梢C.老婆婆

14.你覺得文段中哪個(gè)地方最有意思？為什么？

【答案】

10,,：“，！”

11.摔倒時(shí)頭先著地的動(dòng)作

12.“漏”又來了，這下我可活不成了！做賊心虛

13.A

14.我覺得賊慌里慌張地在樹梢上爬，結(jié)果摔下來很有意思。他沒看清對(duì)方，就慌忙逃跑,

多么可笑！

【解析】

10.本題考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用能力。

解答時(shí)認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、用詞等方面的特點(diǎn)，根據(jù)對(duì)標(biāo)點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)行選

擇。學(xué)生在平時(shí)的閱讀與寫作中要注意標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用。

結(jié)合文中第②自然段，“老虎正走著”“見天上掉下個(gè)黑乎乎的東西”“響聲又這么大”這三

個(gè)短句不是完整句，都用逗號(hào)隔開；“心想”后面的內(nèi)容是老虎的心理描寫，要加上冒號(hào)和

前引號(hào)；''漏"表示特殊意義的詞，要用單引號(hào)引起來；“又來了”不是完整句，用逗號(hào)隔開;

“這下我可活不成了”語氣較強(qiáng)烈，后面要用上嘆號(hào)，最后用后引號(hào)引回來。即：老虎正走

著，見天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想漏’又來了，這下我可活不成了！”

11.本題考查學(xué)生對(duì)詞語含義的正確理解。

完成此類題目要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，還要注意平時(shí)的積累。

“倒栽蔥”的意思是指摔倒時(shí)頭先著地的動(dòng)作。結(jié)合“一個(gè)倒栽蔥摔了下來，順著山坡往下

滾”理解即可。

12.本題考查學(xué)生尋找關(guān)鍵句子與理解句子的能力。

完成本題注意結(jié)合文中內(nèi)容找出“賊”所想的語句，再?gòu)闹畜w會(huì)句子。

通過閱讀語段，從文中第①段“賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見走來一個(gè)黑乎乎的東西，

心想：“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”"可知，“‘漏’又來了，這下我可活不成了！”

是賊的心理描寫，按照要求把句子畫出來即可。從“這下我可活不成了”可體會(huì)到賊的害怕

和做賊心虛的心理。據(jù)此整理作答.

13.本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。

解答時(shí)注意結(jié)合文中具體內(nèi)容，從中找到信息作答。

結(jié)合文中第①段句子“老虎走著走著，走到r歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，抬頭

看見走來一個(gè)黑乎乎的東西……”可知，文段中“黑乎乎的東西”是指“老虎”。故選：Ao

14.本題為開放性題目。

解答時(shí)結(jié)合文段內(nèi)容，找出你覺得最有意思的地方，并說一說為什么有意思。

如認(rèn)為最后一個(gè)自然段“老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞天了一塊兒，他倆對(duì)

看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊："‘漏’哇一一”然后都嚇昏了過去”描寫得最有意思，老虎和

賊互相把對(duì)方當(dāng)成了“漏”，不經(jīng)嚇都昏了過去，多么可笑！

（三）（2021春?三年級(jí)單元測(cè)試）閱讀課文片段，完成練習(xí)。

①一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。爹說：“棗核呀，白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這

樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見長(zhǎng)，我真為你愁得（荒慌）！”棗核

說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能（作做）事情?！?/p>

②棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶（梨犁），能趕驢，柴比別人

打得多.因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。（鄰臨）居

們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。

③棗核不光勤快，也很聰明。有一年大早，莊稼沒收成，縣衙門還派衙役向莊稼人要官

糧。莊稼人納丕上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。

15.用“/”畫去文中括號(hào)里使用不正確的漢字。

16.第①段主要寫的是（）

A.過了很多年，棗核一點(diǎn)不見長(zhǎng)。B.爹娘為棗核長(zhǎng)不大而發(fā)愁。

17.第②段主要寫了棗核學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有、、。

18.第③段開頭一句'‘棗核不光勤快，也很聰明?！痹谖闹衅餩__________的作用。

19.把文中畫曲線的句子換成另外一種說法，意思不變。

【答案】

15.荒作梨臨

16.B

17.扶犁趕驢打柴

18.承上啟下

19.莊稼人納不上糧，牛、驢被衙役都牽走了。

【分析】

15.本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。

解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌

握音形義才能正確作答。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，

位置不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字

形相近，讀音相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

荒：本義指荒蕪，引申指年成不好、兇年、歉收等。

慌：L急；不沉著。2.恐懼；不安。3.表示難以忍受。

作：1.勞動(dòng)；勞作：精耕細(xì)?。?息制度。2.起：振?。槍聲大?。3.寫作；作品：著?。

佳?。4.假裝：?態(tài)。裝模?樣。5.當(dāng)作；作為：過期?廢。6.進(jìn)行某種活動(dòng)：同不良

傾向?斗爭(zhēng)。自?自受。

做：L制造：?衣服。用這木頭?張桌子。2.寫作：?文章。3.從事某種工作或活動(dòng)：?

工。?事。?買賣。4.舉行慶?；蚣o(jì)念活動(dòng)：?壽。?生日。5.充當(dāng)；擔(dān)任：?母親的。?

官。?教員。?保育員。今天開會(huì)由他?主席。6.當(dāng)做：樹皮可以?造紙的原料。這篇文

章可以?教材。7.結(jié)成（某種關(guān)系）：?親。?對(duì)頭。?朋友。8.假裝出（某種模樣）：?

樣子。?鬼臉。?痛苦狀。

梨：通常品種是一種落葉喬木或灌木，極少數(shù)品種為常綠，屬于被子植物門雙子葉植物綱薔

薇科蘋果亞科。

犁：1.翻土用的農(nóng)具，有許多種，用畜力或機(jī)器（如拖拉機(jī)）牽引。2.用犁耕地。

鄰：1.住處接近的人家。2.鄰接的；鄰近的。3.古代五家為鄰。

臨：L靠近；對(duì)著：?街。?河。背山?水。居高?下。如?大敵。2.來到；到達(dá)：光?。

蒞?。身?其境。雙喜?門。3.臨近；臨到（某一行為發(fā)生的時(shí)間），含有將要、快要的意

思：?睡。?畢業(yè)。這是我?離開北京的時(shí)候買的。4.照著字畫模仿：?摹。?帖。?畫。?

得挺像。

16.本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見長(zhǎng)。”“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，

一樣能做事情J可以得出第一段主要寫的是爹娘為棗核長(zhǎng)不大而發(fā)愁。

17.本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。

結(jié)合原文的內(nèi)容“棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人

打得多J可以得出這一段主要寫了棗核學(xué)習(xí)的本領(lǐng)有扶犁、趕驢、打柴。

18.本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。

結(jié)合原句的內(nèi)容位于文章的中間，原句內(nèi)容是“棗核不光勤快，也很聰明?！笨梢缘贸鲞@句

話是過渡句，作用是承上啟下，承接上了上文對(duì)棗核勤快的描寫，引起了下文對(duì)棗核聰明的

描寫。

19.本題考查的是對(duì)句型變化。

本題考查的是把字句改為被字句，“把”字句改“被”字句原則是把“把字句”前后主語調(diào)

換即成為“被字句”。把''把"改成“被”。即成為“被字句”。所以本句話可以改為莊稼人

納不上糧，牛、驢被衙役都牽走了。

三、拓展提升

（一）（2022春?三年級(jí)校考單元測(cè)試）課外閱讀。

如果見不到的話，那就再見了

一天，阿凡提在家生悶氣。突然有人敲門，阿凡提開門一看，原來是位旅途中結(jié)識(shí)的朋

友。來客對(duì)阿凡提說道：“我今天是途經(jīng)這里，特前來拜訪，免得以后你知道了生我的氣！”

“很好，很好，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！”阿凡提把客人請(qǐng)到了屋里，并給他端來一盤剛烤的饌和

一些干果熱情招待他。待阿凡提去里屋提茶之際，這位不速之客迅速把一盤饃吃了個(gè)精光。

阿凡提一看，只好又端來一盤篋招待他吃。阿凡提忙活了一通，剛要坐下，那位不速之客又

把茶喝光了，將空茶壺遞給了他。阿凡提只好又給他提來了一壺茶。沒過一會(huì)兒，兩壺茶和

兩盤饃全讓這位不速之客喝光吃光了。阿凡提見他還沒吃飽的樣子，又給他端來一大盤香噴

噴的羊肉抓飯，只見這位不速之客挺著大肚皮，喘著粗氣，三下兩下又把一大盤連飯帶肉的

抓飯吃了個(gè)盤底朝天。吃完，他抹了抹嘴，說道：“真香呀，我從來沒吃過這么香的抓飯！”

到了晚上，阿凡提問他：“朋友，肚子怎么樣？是不是再給您拿一些甜瓜和鑲？”“阿凡

提，你真聰明，想到我心里去了?！辈凰僦兔φf。

不速之客就這樣又吃完了鍵和甜瓜，這下子心滿意足了。他準(zhǔn)備休息了，臨睡前囑咐阿

凡提說：“請(qǐng)轉(zhuǎn)告嫂夫人，明天的早點(diǎn)給我做一鍋爍依拉，別忘了放四個(gè)新鮮青椒，這樣味

道會(huì)更美一些。你看見了，我的食欲不好，這次出來，我是專門來找開胃藥的，可能要在你

這待十來天，這足夠我們促膝長(zhǎng)談的……”

阿凡提一聽，對(duì)他說道：“噢，是這樣，你是到這兒來找開胃藥的，我明天一早到沙瑪

爾罕去找一種扼食的藥，如果見不到的話，那就再見了……”阿凡提說完就出去了。

20.聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。

不速之客：_____________________________________________________