山東省招遠市2020屆九年級上學期期中考試初四化學試題

2019—2020學年度第一學期第一學段測試初四化學試題說明：1.本試卷包括第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分100分?？荚嚂r間90分鐘。2.考生請將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷中的無效。考試結束后，只交答題紙?？赡苡玫降南鄬υ淤|量：H-1O-16Na-23Mg-24C1-35.5S-32Cu--64第I卷(選擇題，共30分)一、選擇題(本題包括10個小題，每小題2分，共20分。每小題只有一個選項符合題意)1.人體內一些液體的正常pH范圍如下：下列說法中錯誤的是A.膽汁和胰液顯堿性B.胃液比唾液酸性弱C.胰液比膽汁堿性強D.服用含氫氧化鋁[Al（OH）3]的藥物可以治療胃酸過多癥2.已知生活用品中廁所清潔劑的pH=1，廚房清潔劑的pH=12。下列說法錯誤的是A.廁所清潔劑加水稀釋，溶液pH升高B.廚房清潔劑可能含有氫氧化鈉C.兩者混合使用能提高清潔效果D.廁所清潔劑可能使鐵制下水道腐蝕3.下列物質的用途主要利用其物理性質的是A.熟石灰改良酸性土壤B.濃硫酸用于生產化肥C.氫氧化鈉用作干燥劑D.鹽酸用來除銹4.下列說法正確的是A.濃鹽酸具有吸水性B.濃硫酸敬口久置在空氣中，會因為溶質的減少而濃度降低C.常見的酸除鹽酸、硫酸外，還有HNO3、CH3COOH、CH4，等D.鐵銹放入稀硫酸中溶液變成棕黃色5.正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的6.下列敘述正確的是A.溶液具有均一性和穩(wěn)定性是因為溶液中的各種粒子都靜止不動B.用洗潔精清洗餐具上的油污，利用的是乳化作用C.升溫可以使所有物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篋.溶質均以離子形式分散到溶劑中7.下列有關測定氫氧化鈉溶液pH的實驗操作或描述，你認為正確的是A.用鑷子夾取pH試紙直接伸入氫氧化鈉溶液中測量B.先用蒸餾水將pH試紙潤濕，再用滴管吸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上測量C.用潔凈干燥的玻璃棒蘸取氫氧化鈉溶液滴到pH試紙上，再與標準比色卡對照D用pH試紙測得該氫氧化鈉溶液的PH=12.68.關于溶解度的說法錯誤的是A.溶劑的量可以影響固體物質的溶解度B.固體物質溶解度的單位是克C.溶解度可以定量地表示某種物質在某種溶劑中的溶解性D.在一定溫度下，壓強越大氣體溶解度越大9.下列物質存放在燒杯中一段時間后，質量變小且不變質的是A.燒堿B.濃鹽酸C.濃硫酸D.生石灰10.甲元素一價陽離子有10個電子，乙元素與氫元素組成三核10電子的分子。則關于甲、乙、氫元素形成的化合物W的說法正確的是A.W是由分子構成B.W溶液能使石蕊試液變紅色C.W是一種重要的化工原料，具有強烈的腐蝕性D.用托盤天平稱取15.2克W，稱量只需要一個5克，一個10克的砝碼和游碼二、選擇題（本題包括5個小題。每小題2分，共10分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若有兩個答案，漏選l個扣1分，錯選則不得分）11.分析推理是學習化學的一種重要方法，以下分析推理錯誤的是A.稀硫酸和鹽酸溶液中都含有大量氫離子，故它們具有一些共同的化學性質B.氫氧化銅和氫氧化鈉都含有氫氧根離子，故它們都能使無色酚敢試液變紅色C.CO2與NaOH反應生成鹽和水，所以能和堿反應生成鹽和水的一定是氧化物D.一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但分子構成不同，所以化學性質不相同12.下圖為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線。下列說法正確的是A.三種物質溶解度的大小關系是甲>乙>丙B.t2℃時甲和丙的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等，均為40%C.t3℃時將三種物質的飽和溶液恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量關系是乙>甲>丙D.t1C時用等質量的甲、乙、丙分別配制飽和溶液，所得飽和溶液的質量關系是丙>乙>甲13.為了達到實驗目的，下列方案或結論正確的是14.下列離子能在pH=3的無色溶液中大量共存的是15.下列圖象能夠正確反映其對應變化關系的是A.向氫氧化鈉溶液中滴加過量的稀硫酸B.將濃鹽酸露置在空氣中一段時間C.向等質量的氧化鎂、氫氧化鎂中，分別加入溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸至過量D.電解水實驗中，生成的氫氣和氧氣之間的質量關系三、理解與應用（本題包括5個小題，共37分）16.（10分）化學與人們的生活密切相關。（1）我們在炎熱的夏天喝可樂（含有CO2氣體的飲料）后，常出現(xiàn)“打喝”現(xiàn)象，是因為氣體的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”或“減少”）（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），若將石蕊溶液滴入食醋中，溶液會變成色，微觀解釋打開醋瓶子能聞到一股酸味的主要原因是。（3）快熱食品包裝袋內部有一層夾層，夾層內分開放置生石灰和水，使用時將兩種物質接觸發(fā)生化學反應而放出熱量，該化學方程式可表示為，利用這一反應，在保存食品時，生石灰可作（填“干燥劑”、“補鈣劑"）。（4）草木灰的浸出液中含有碳酸鉀，向少量浸出液中滴入幾滴石蕊試液，溶液呈藍色，說明草木灰的浸出液是性（填“酸”“中”、“堿”）。（5）家用熱水壺（鋁制）長時間使用后內壁會有一層水垢，主要成分是Mg（OH）2和CaCO3。用鹽酸可以除去水垢，操作時一定要注意鹽酸的用量和操作方法，否則水壺會穿孔。說明穿孔的原因，寫出Mg（OH）2與鹽酸反應的化學方程式。17.（5分）研究物質的溶解對于生產、生活有著重要意義。（1）下表是硝酸鉀的部分溶解度數(shù)據。由表中數(shù)據可知，硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而（選填“變大”或“變小”）。60℃時硝酸鉀飽和溶液中，溶質與溶劑的質量比為，能將該飽和溶液轉化為不飽和溶液的一種方法是。（2）取等質量甲和乙（均不含結晶水）進行如下圖所示實驗，最終燒杯中析出固體的質量乙大于甲。40℃時，甲的溶解度（選填“大于”“等于”或“小于”）乙的溶解度。18.（7分）“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式，請結合圖示完成下列問題：（1）物質性質反映其組成和結構。從宏觀進入微觀，探索物質變化規(guī)律。①不同酸具有相似的化學性質，但性質也存在差異。左圖中能體現(xiàn)酸的通性的是（填字母序號）。②稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應，而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀，據右圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是。③上圖B中鐵銹與稀鹽酸反應的化學方程式是。（2）物質組成和結構決定其性質。從微觀進入宏觀，探索物質變化規(guī)律。①左圖圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成，則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的最簡質量比；②通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。根據右圖硫酸氫鈉溶液的微觀圖示，分析推斷NaHSO4的性質，其中錯誤的是。A.其水溶液能使紫色石蕊試液變藍B.其水溶液能與金屬鎂粉反應C.其水溶液能與碳酸鈉反應D.其水溶液能與硝酸鋇溶液反應19.（10分）海洋是人類的巨大資源寶庫，試回答下列相關問題：（1）海水淡化：可以采用如下圖所示的膜分離法淡化海水，水分子可以通過淡化膜（海水中體積較大的鹽的離子和其他分子不能通過）進入左側的淡水池，從而得到淡水。下列說法中正確的是（填字母序號）。A.膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似B.膜分離法還可以濃縮海水中的鹽類物質C.膜分離法也是一種分離混合物的方法應！D.該膜分離法的目的是除去海水中的不溶物（2）海水制鎂：利用曬鹽后剩余的母液（苦鹵）制取鎂，主要流程如圖：步驟I中反應的化學方程式是。步驟Ⅱ中的試劑a是。（3）海水提鹽：從海水中可以提取粗鹽（含少量泥沙和CaCl2、MgSO4等可溶性雜質）。小明利用如圖流程進行除雜，得到精鹽。①操作1需要在（填字母序號）中進行。A.研體B.量筒C.燒杯D.廣口瓶②操作2的步驟為溶解、過濾、、結晶，過濾操作中玻璃棒的作用是。③操作3的步驟為“鹽洗”（即用NaCl溶液浸洗粗鹽，以溶解除去其中可溶性雜質），過濾、烘干，則“鹽洗”溶液應選用NaC1的（填“飽和”或“不飽和”）溶液。④若利用化學方法除去粗鹽中CaCl2、MgSO4，兩種雜質，可在粗鹽溶液中依次加入稍過量的三種溶液：BaCl2溶液、（填化學式）溶液、Na?CO3溶液。充分反應后過濾，加入過量稀鹽酸，攪拌、煮沸。20.（5分）已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質。A是胃酸的主要成分，D是一種鈉鹽，A與D反應有氣泡生成，C、E為氧化物。它們間的相互關系如圖所示（“-”表示兩種物質能發(fā)生化學反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去）。請回答。（1）E的化學式是；C的一種用途是。（2）D→B反應的基本反應類型是反應。（3）B→D反應的化學方程式是。四、實驗與探究（本題包括3個小題，共25分）21.（9分）潛水器中可使用過氧化鈉（Na2O2）固體做供氧劑，過氧化鈉固體與二氧化碳反應原理是：2Na?O2+2CO2=2Na2CO3+O2，為驗證該反應產物，某興趣小組進行如下實驗探究。【查閱資料】過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣?！驹O計實驗】小組同學利用下圖裝置進行實驗（忽略稀鹽酸的揮發(fā)）。（1）裝置A中標號儀器名稱：①，②。（2）裝置A中反應的化學方程式為。（3）裝置B的作用是。（4）為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳，裝置D中盛放的試劑是溶液。（5）驗證過氧化鈉與二氧化碳反應產物22.（7分）化學興趣小組欲配制80g質量分數(shù)為12%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。（1）需要氫氧化鈉固體的質量為g。（2）在最取水的體積時，若采用仰視的方法讀數(shù)，則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數(shù)將（填“偏大”或“偏小”）。（3）某同學用蒸餾水潤濕了的pH試紙來測定配制好的溶液的pH值時，他測得的結果會（填“偏大”、偏小”或“不變”）。（4）該興趣小組的同學提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應實驗，具體操作為：在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，此時溶液呈色。接著加入一定量的稀鹽酸，用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色，此時（填“能”或“不能”）得出兩者恰好中和的結論。以下操作及實驗現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是（填字母序號）。A.加入少量鐵粉，無明顯現(xiàn)象B.滴加紫色石蕊溶液，攪拌后溶液變藍C.加入碳酸鈉溶液，產生氣泡23.（9分）某?；瘜W興趣小組的同學在探究堿的化學性質時，完成了如下圖所示的兩個實驗。（1）A實驗中觀察到的現(xiàn)象是。（2）A、B實驗完畢后，小亮同學在整理儀器時，將上述實驗后的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合后的廢液仍然渾濁并顯紅色，于是引起了他的質疑和探究興趣。【提出問題】混合廢液中可能含有的堿性物質有哪些？【作出猜想】他斷定混合廢液中一定含有氫氧化鈉，理由是；并對是否含有其它堿性物質作出猜想：猜想I:Na2CO3猜想Ⅱ：Ca（OH）2【實驗驗證】小亮認為只要用反應物（飽和石灰水和碳酸鈉溶液）就可以驗證猜想，于是他對混合廢液進行過濾，并取少量濾液進行了下列實驗：【反思與交流】驗證完畢，某同學受到啟發(fā)，他又設計了一個實驗，進一步驗證混合廢液中含有的堿性物質，他取一定量的濾液于試管中，然后逐滴加稀鹽酸至