2023-2024學年廣西貴港市港南中學高三（最后沖刺）生物試卷含解析

2023-2024學年廣西貴港市港南中學高三（最后沖刺）生物試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于細胞呼吸的敘述，不正確的是（）A．植物在黑暗中可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸B．有氧呼吸過程中[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結合成水C．有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物分別是CO2和乳酸D．植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP2．將記錄儀的兩個電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點，c點所在部位的膜已被損傷，其余部位均正常。下圖是刺激前后的電位變化，相關敘述錯誤的是（）A．興奮的產(chǎn)生與膜對Na+的通透性改變有關B．被損傷部位c點的膜外電位可能為零電位C．興奮傳到b點時記錄儀的指針將向左側偏轉D．結果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導3．用X射線照射萌發(fā)的番茄種子后，某種子發(fā)生了基因突變出現(xiàn)了一個新性狀。下列有關分析錯誤的是（）A．在基因突變形成后，突變基因的結構發(fā)生了改變B．X射線照射會提高番茄種子基因突變的頻率C．發(fā)生基因突變的DNA分子中，嘌呤與嘧啶的比例發(fā)生了改變D．該植株自交后代出現(xiàn)性狀分離，說明該突變可能是顯性突變4．下列能體現(xiàn)“結構與功能相統(tǒng)一”的生命觀念的是A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體膜上附著核糖體，與其加工多肽鏈的功能相適應B．細胞膜上附著ATP水解酶，與其主動吸收某些營養(yǎng)物質(zhì)的功能相適應C．線粒體內(nèi)膜上附著與細胞呼吸有關的酶，與其分解丙酮酸的功能相適應D．葉綠體內(nèi)膜上附著多種光合色素，與其吸收、傳遞和轉化光能的功能相適應5．適宜溫度和光照下，在缺少某無機鹽的“完全培養(yǎng)液”中培養(yǎng)水稻幼苗，植物葉片顯出缺綠癥狀，當補充鎂鹽時，培養(yǎng)一段時間后，上述癥狀消失，下列有關敘述錯誤的是（）A．補充鎂鹽后該幼苗葉肉細胞內(nèi)NADPH的合成速率降低B．該實驗說明鎂是構成水稻幼苗葉綠素分子的必需元素C．該實驗說明無機鹽對于維持生物體的生命活動有重要意義D．該實驗的對照組可用含該無機鹽的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)植株6．下為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級的示意圖（單位J/cm2·a），下列說法正確的是（）A．圖中B表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是80B．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400C．能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%D．畜牧業(yè)中，放養(yǎng)與圈養(yǎng)相比，可提高圖中C/B的比值二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如今，試管嬰兒技術已經(jīng)發(fā)展到了第三代，第三代試管嬰兒技術在遺傳生物學上的一個重大突破是引進了PGD/PGS技術。PGD是胚胎植入前的基因診斷，可以確定胚胎是否攜帶可能導致特定疾病的基因；PGS是胚胎植入前的染色體檢測，可以查看染色體的數(shù)目是否有缺失、染色體的形態(tài)結構是否正常等。請回答下列問題：（1）試管嬰兒的培育需要經(jīng)過精子的采集及_________、卵子的收集及培養(yǎng)、_________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等環(huán)節(jié)。（2）為了收集較多的卵細胞，需要用激素對母體進行_________處理；進行胚胎移植時，還需要對母體進行_________處理，從而為植入的胚胎提供發(fā)育所需的生理環(huán)境。（3）利用上述技術中的_________技術可以篩查21三體綜合征。為了避免某些遺傳病的發(fā)生，有時需要對胚胎進行性別鑒定，通常將胚胎培養(yǎng)至囊胚期時，取_________的細胞提取DNA，并利用_________擴增相應基因，然后用SRY特異性基因探針檢測，出現(xiàn)陽性反應的胚胎為_________性。8．（10分）為探究光照強度對芒萁（多年生常綠蕨類）光合作用的強度的影響，某研究小組選擇長勢良好、形態(tài)一致的盆栽芒萁分成3組，每組20盆，分別置于覆蓋1層（L1）、2層（L2）、3層（L3）的遮蔭棚內(nèi)，其他條件相同且適宜，實驗結果如下。回答下列問題：（l）當光照強度相對值為1000時，芒萁產(chǎn)生ATP的場所有____，此時光反應產(chǎn)生[H]最多的遮蔭組是____（填“L1”“L2”或“L3”），理由是____________。（2）在光照強度相對值為1000時，該研究小組又將L2組的芒萁分為等量兩組，分別置于25℃和35℃，檢測發(fā)現(xiàn)兩組CO2吸收量相等，據(jù)此能否比較兩組光合作用強度的大小，請說明理由。__________________9．（10分）食蟲植物是一類長于土壤貧瘠（特別是缺少氮素）的地區(qū)，能捕獲并消化動物的自養(yǎng)型植物?；卮鹣铝袉栴}：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，食蟲植物屬于__________。（2）從生長環(huán)境和代謝類型兩方面分析可知，食蟲植物捕獲并消化動物的目的是_______。下列兩個模式圖中正確的是____，請闡明另一個模式圖錯誤的原因______。（3）模式圖中食蟲植物和昆蟲之間的雙箭頭_____（填“能”或“不能”）表示物質(zhì)循環(huán)。10．（10分）人體血糖調(diào)節(jié)的部分過程如下圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）健康人在飯后血糖濃度升高，可直接刺激胰島B細胞使胰島素分泌增多，胰島素通過____等作用效應，促使血糖濃度降低。胰島素的作用效果反過來又會影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機制叫做____。（2）研究表明，在人體血管壁等處存在著感受血糖濃度變化的感受器，血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞在下丘腦。請用文字和箭頭，補充完整血糖升高后機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)使血糖恢復正常的概念模型：血糖濃度升高→感受器興奮→傳入神經(jīng)→____→血糖濃度恢復正常。（3）人體內(nèi)產(chǎn)生了圖中的抗體1或抗體2，血糖濃度都可能出現(xiàn)異常。若要通過前后對照實驗診斷某患者的血糖濃度異常是由抗體1還是抗體2引起的，請簡要寫出實驗思路、并預期結果及結論：____。11．（15分）植物的葉肉細胞在光下合成糖，以淀粉的形式儲存。通常認為若持續(xù)光照，淀粉的積累量會增加。但科研人員有了新的發(fā)現(xiàn)。（1）葉肉細胞吸收的CO2，在____________中被固定形成C3，C3在____________階段產(chǎn)生的____________的作用下，形成三碳糖，進而合成__________進行運輸，并進一步合成淀粉。（2）科研人員給予植物48小時持續(xù)光照，測定葉肉細胞中的淀粉量，結果如圖1所示。實驗結果反映出淀粉積累量的變化規(guī)律是____________。（3）為了解釋（2）的實驗現(xiàn)象，研究人員提出了兩種假設。假設一：當葉肉細胞內(nèi)淀粉含量達到一定值后，淀粉的合成停止。假設二：當葉肉細胞內(nèi)淀粉含量達到一定值后，淀粉的合成與降解同時存在。為驗證假設，科研人員測定了葉肉細胞的CO2吸收量和淀粉降解產(chǎn)物——麥芽糖的含量，結果如圖2所示。實驗結果支持上述哪一種假設？請運用圖中證據(jù)進行闡述。________________________________________________________________________。（4）為進一步確定該假設成立，研究人員在第12小時測得葉肉細胞中的淀粉含量為a，為葉片光合作用通入僅含13C標記的13CO2四小時，在第16小時測得葉肉細胞中淀粉總量為b，13C標記的淀粉含量為c。若淀粉量a、b、c的關系滿足____________（用關系式表示），則該假設成立。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

有氧呼吸和無氧呼吸的反應式比較如表所示。有氧呼吸乙醇發(fā)酵（無氧呼吸）乳酸發(fā)酵（無氧呼吸）葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）葡萄糖→丙酮酸+[H]+能量（少）丙酮酸+H2O→CO2+[H]+能量（少）丙酮酸+[H]→CO2+乙醇

丙酮酸+[H]→乳酸[H]+O2→H2O+能量（多）【詳解】A、植物在黑暗中可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸，A正確；B、有氧呼吸第三階段[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結合成水，B正確；C、有氧呼吸的產(chǎn)物是CO2，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸或CO2和酒精，C錯誤；D、植物光合作用（光反應階段）和呼吸作用過程中都可以合成ATP，D正確。故選C。2、C【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的。【詳解】A、受到刺激時，細胞膜對Na+的通透性增加，A正確；B、由圖可知，刺激前電表向右偏轉，因此被損傷部位c點的膜外電位可能為零電位，B正確；C、興奮傳到b點時記錄儀的指針將恢復到刺激前的狀態(tài)，即向右側偏轉，C錯誤；D、根據(jù)刺激前后記錄儀指針的偏轉情況可推測興奮在神經(jīng)纖維上以電信號形式傳導，D正確。故選C?！军c睛】本題考查神經(jīng)纖維上興奮傳導的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。3、C【解析】

有關基因突變，考生需要注意以下幾方面：1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換。2、基因突變的類型：自發(fā)突變和人工誘變。3、基因突變的特點：基因突變具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性。4、體細胞突變一般不遺傳給子代，生殖細胞突變一般可以遺傳給子代。5、基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源?！驹斀狻緼、基因突變是DNA分子中發(fā)生了堿基對的替換增添和缺失，因此在突變基因形成后，基因的結構發(fā)生了改變，A正確；B、X射線照射屬于物理誘變因素，會提高番茄種子基因突變的頻率，B正確；C、發(fā)生基因突變的DNA分子中，嘌呤與嘧啶數(shù)目沒有發(fā)生改變，因此其比例也未發(fā)生改變，C錯誤；D、該植株自交后代出現(xiàn)性狀分離，說明該植株攜帶顯性突變基因，D正確。故選C?！军c睛】本題考查基因突變的相關知識，要求考生識記基因突變的概念、特點、類型、發(fā)生的時期及意義等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項。4、B【解析】

生物體的結構與其功能總是相適應的，結構數(shù)目的多少決定了細胞功能不同。本題主要考查細胞內(nèi)各種細胞器的結構與其功能，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，又稱“動力車間”，細胞生命活動所需的能量大約95%來自線粒體；高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間“及“發(fā)送站”；核糖體是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機器”?！驹斀狻緼.高爾基體膜上沒有附著核糖體，A錯誤；B.細胞膜上附著ATP水解酶，與其主動吸收某些營養(yǎng)物質(zhì)的功能相適應，B正確；C.分解丙酮酸發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，C錯誤；D.葉綠體類囊體膜上附著多種光合色素，與其吸收、傳遞和轉化光能的功能相適應，D錯誤。故選B。5、A【解析】

根據(jù)題干信息分析，適宜條件下，在缺少某無機鹽的“完全培養(yǎng)液”中培養(yǎng)水稻幼苗，植物葉片顯出缺綠癥狀，說明缺少的無機鹽使得葉綠素合成減少；而補充鎂鹽時，培養(yǎng)一段時間后，上述癥狀消失，說明鎂是構成葉綠素的重要元素。【詳解】A、補充鎂鹽后該幼苗葉肉細胞內(nèi)缺綠癥狀消失，說明葉綠素含量增加了，則葉肉細胞光反應產(chǎn)生NADPH的速率將增加，A錯誤；B、根據(jù)以上分析可知，該實驗說明鎂是構成水稻幼苗葉綠素分子的必需元素，B正確；C、該實驗中缺鎂導致植物葉片顯出缺綠癥狀，進而影響了光合作用的進行，說明無機鹽對于維持生物體的生命活動有重要意義，C正確；D、實驗組用的是缺少某無機鹽的“完全培養(yǎng)液”，因此對照組可用含該無機鹽的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)植株，D正確。故選A。6、B【解析】

分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量；B表示該營養(yǎng)級同化的能量；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量?！驹斀狻緼、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2?a，A錯誤；

B、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2?a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為80÷20%=400J/cm2?a，B正確；

C、由于第三營養(yǎng)級能量只知道攝入量，不知道同化量，不能計算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率，C錯誤；

D、B表示該營養(yǎng)級同化的能量，C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，放養(yǎng)自身呼吸消耗較多，畜牧業(yè)中，圈養(yǎng)與放養(yǎng)相比，可提高圖中C/B的比值，D錯誤。

故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、獲能體外受精超數(shù)排卵同期發(fā)情PGS滋養(yǎng)層PCR技術男（雄）【解析】

體外受精主要包括卵母細胞的采集、精子的獲取和受精等幾個主要步驟。囊胚時期的內(nèi)細胞團將來發(fā)育形成胎兒的各種組織，而滋養(yǎng)層細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤，所以胚胎移植前常取滋養(yǎng)層的部分細胞進行性別鑒定?！驹斀狻浚?）試管嬰兒的培育需要在體外受精，并在體外進行早期胚胎培養(yǎng)后將其移至母體內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，所以試管嬰兒的培育需要經(jīng)過精子的采集及獲能、卵子的收集及培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等環(huán)節(jié)。（2）為了收集較多的卵細胞，需要用促性腺激素對母體進行超數(shù)排卵處理；進行胚胎移植時，還需要對母體進行同期發(fā)情處理，使供體和受體生殖器官的生理變化是相同的，從而為植入的胚胎提供發(fā)育所需的生理環(huán)境。（3）PGS是胚胎植入前的染色體檢測，可以查看染色體的數(shù)目是否有缺失、染色體的形態(tài)結構是否正常等。所以利用上述技術中的PGS技術可以篩查21三體綜合征。對胚胎進行性別鑒定時，通常將胚胎培養(yǎng)至囊胚期時，取滋養(yǎng)層的細胞提取DNA，并利用PCR技術在體外大量擴增相應基因，SRY基因是位于Y染色體上的雄性的性別決定基因，所以用SRY特異性基因進行探針檢測時，出現(xiàn)陽性反應的胚胎為雄性?！军c睛】本題考查試管嬰兒的形成過程中的相關生物技術，意在考查考生對所學知識的識記和理解能力。8、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體L2L2組暗反應固定的CO2最多，故C3還原需要消耗的[H]最多不能，因為在檢測中二氧化碳的吸收量代表光合作用強度與呼吸作用（強度）的差值，而呼吸作用（強度）大小無法確定，因此不能比較兩組光合作用強度的大小【解析】

分析圖示可知，三條曲線均為隨著光照強度的增加，CO2吸收速率（即經(jīng)光合速率）先增加后穩(wěn)定。在光照強度較低時，三條曲線基本重合，即在同一光照強度下，遮陰程度對光合速率的影響不明顯，而當光照強度超過500時，覆蓋2層的光合速率＞覆蓋1層的＞覆蓋3層的，說明光照強度較高時，適當遮光有利于光合速率的提高。【詳解】（1）當光照強度相對值為1000時，芒萁既進行光合作用，又進行細胞呼吸，因此產(chǎn)生ATP的場所為細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；光反應產(chǎn)生[H]最多的遮蔭組是L2組，原因是L2組CO2吸收量最大，即暗反應固定的CO2最多，因此C3還原需要消耗的[H]和ATP也最多。（2）光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因為在檢測過程中，芒萁既進行光合作用也進行呼吸作用，光合作用會利用二氧化碳，呼吸作用會釋放二氧化碳，檢測的指標—CO2的吸收量代表的是光合作用強度與呼吸作用（強度）的差值，而呼吸作用（強度）大小無法確定，因此不能比較兩組光合作用強度的大小。即僅根據(jù)CO2的吸收量相等不能判斷兩組的光合速率的大小?！军c睛】本題著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素相關的知識，意在考查考生審題能力，要求考生能識記并理解真光合速率和凈光合速率的含義，具有一定的對題意分析能力和理解能力。9、生產(chǎn)者獲取自身生長所需的氮元素B食蟲植物所食用的昆蟲并不只是以食蟲植物為食，還以普通植物為食不能【解析】

生態(tài)系統(tǒng)組成成分包括：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。生態(tài)系統(tǒng)的功能：物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞?！驹斀狻浚?）食蟲植物屬于自養(yǎng)型生物，它能自己制造有機物，因此它是生產(chǎn)者。（2）食蟲植物是一類長于土壤貧瘠（特別是缺少氮素）的地區(qū)，而氮是植物生長不可缺少的元素，主要用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)，因此食蟲植物捕獲并消化動物的目的是獲取自身生長所需的氮元素（或補充礦質(zhì)元素）。兩個模式圖中正確的是B，因為因為A模式中昆蟲的食物全部來自于食蟲植物，而食蟲植物不可能全部將昆蟲消化利用其氮素，所以食蟲植物所需的氮素會逐漸不足以滿足營養(yǎng)來源。（3）模式圖中食蟲植物和昆蟲之間的雙箭頭不能表示物質(zhì)循環(huán)，食蟲植物只是獲取昆蟲體內(nèi)的氮元素，而昆蟲主要獲取食蟲植物的碳元素等營養(yǎng)生長。【點睛】答題關鍵在于掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成與功能。10、加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖反饋調(diào)節(jié)下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細胞分泌胰島素→肝細胞、肌細胞等靶細胞先檢測該患者餐后血糖濃度作為對照，然后給其注射一定量的胰島素，一段時間后檢測血糖濃度（多日測量求平均值），并與注射前的血糖濃度進行比較。若血糖濃度能降低，則是抗體1引起的；若血糖濃度不降低，則是抗體2引起的【解析】

血糖是指血液中葡萄糖的含量，正常人在清晨空腹血糖濃度為80－120mg/100mL。維持血糖濃度的正常水平，需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的協(xié)同作用。在內(nèi)分泌系統(tǒng)中，胰島素是現(xiàn)在已知的，唯一能降低血糖濃度的激素，能提高血糖濃度的激素則有胰高血糖素、腎上腺髓質(zhì)激素等幾種激素。在一般情況下，主要由于胰島素和胰高血糖素等兩類激素的作用，維持正常的血糖濃度水平。胰島素降低血糖的作用，可歸結為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉化成葡萄糖；胰高血糖素，它可促進肝糖原的分解，使血糖升高，還可使促進脂肪分解。胰腺中的胰島是內(nèi)分泌腺的一種，胰島α細胞分泌胰高血糖素，胰島β細胞分泌胰島素?！驹斀狻浚?）胰島素降低血糖的作用，可歸結為胰島素促進肝細胞、肌肉細胞、脂肪細胞攝取、貯存和利用葡萄糖，胰島素還抑制氨基酸轉化成葡萄糖。胰島素的作用效果使血糖下降，反過來又會減弱胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)機制叫做反饋調(diào)節(jié)。（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式是反射，反射的結構基礎是反射弧。激素調(diào)節(jié)屬于體液調(diào)節(jié)，是內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌激素，通過體液的傳送而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的一種調(diào)節(jié)方式。因此，完成血糖升高后機體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)使血糖恢復正常的概念模型為：血糖濃度升高→感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦血糖平衡調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→胰島B細胞分泌胰島素→肝細胞、肌細胞等靶細胞→血糖濃度恢復正常。（3）抗體1與葡萄糖結合，抗體2與胰島素結合，抗體2的存在使得胰島素無法正常發(fā)揮作用，使得血糖