幼兒教育學(xué)期末考試卷(陳幸軍版)

………………密………………密……封……線……外……不……要……答…題……………班級(jí)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)考場(chǎng)………………密……封……線……外……不……要……答…題……………第頁共6頁絕密★啟用前座位號(hào)學(xué)前教育專業(yè)期末試卷本試卷總計(jì)200分，全試卷共6頁，時(shí)間120分鐘本試卷分卷一(選擇題)和卷二(非選擇題)兩部分，滿分200分，考試時(shí)間120分鐘?？忌?qǐng)?jiān)诰泶痤}紙答題，考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。卷一（選擇題，共100分）本大題50個(gè)小題，每小題2分，共100分1.批評(píng)清末民初我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國(guó)病”、“花錢病”、“富貴病”的教育家是（）A.陶行知B.張雪門C.陳鶴琴D.張宗麟2.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指（）A.購買大型玩具B.安裝塑膠地板C.創(chuàng)設(shè)合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D.選擇較清凈的場(chǎng)所3.直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是（）A.幼教領(lǐng)導(dǎo)B.幼兒教師C.幼教設(shè)施D.幼兒家長(zhǎng)4.幼兒園教育應(yīng)以為基本的活動(dòng)方式（）A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D.游戲5“要知道梨子的味道，你就得親口嘗一嘗，”體現(xiàn)了幼兒園教育的原則。（）A.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則B.保教結(jié)合的原則C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則D.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的原則是幼兒園體育活動(dòng)的主要內(nèi)容（）A.智力游戲B.表演游戲C.基本體操D.體育游戲7.日常生活和是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。（）A.活動(dòng)B.游戲C.交往D.實(shí)踐8.在《幼兒園工作規(guī)程》中，“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于幼兒目標(biāo)的范疇。（）A.智育B.體育C.德育D.美育9.在幼兒園課程的要素中，對(duì)教育過程起導(dǎo)向作用是（）A.課程內(nèi)容B.課程目標(biāo)C.課程組織D.課程評(píng)價(jià)10.幼兒園課程融合于幼兒在園內(nèi)的一日活動(dòng)，有生活化的特點(diǎn)，并以為基本形式。（）A.游戲B.活動(dòng)C.學(xué)習(xí)D.生活11.由于幼兒沒有學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)科知識(shí)的任務(wù)，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有任何（）A.系統(tǒng)性B.強(qiáng)制性C.科學(xué)性D.知識(shí)性12.利用每天吃點(diǎn)心的環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒感知“1和許多”“大和小”認(rèn)識(shí)各種食物和水果，以及感受分享的快樂情感，體現(xiàn)的是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。（）A.生活性和啟蒙性B.活動(dòng)性和參與性C.游戲性和情境性D.科學(xué)性和發(fā)展性13.為了更好的照顧幼兒的個(gè)別差異，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幼兒的應(yīng)成為幼兒園教育活動(dòng)的重要組成形式。（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.班級(jí)活動(dòng)14.下列關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的說法不正確的是（）A.幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)幼兒沒有任何強(qiáng)制性B.幼兒是以學(xué)習(xí)間接的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為主的C.幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師創(chuàng)造和體驗(yàn)的過程D.幼兒園教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要手段15.某教師在實(shí)驗(yàn)操作中將水蒸氣說成“白煙”，違背了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的原則。（）A.科學(xué)性原則B.思想性原則C.發(fā)展性原則D.直觀性原則16.發(fā)展性原則明確要求，一切教學(xué)活動(dòng)必須以為追求的目的。（）A.促進(jìn)幼兒發(fā)展B.使幼兒獲得知識(shí)C.培養(yǎng)幼兒能力D.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性17.一般來講，幼兒園教學(xué)活動(dòng)過程經(jīng)歷了從提出問題→討論問題一探索研究→表現(xiàn)和表達(dá)→評(píng)價(jià)的過程，關(guān)于幼兒園教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.活動(dòng)過程包括開始部分、基本部分、結(jié)束部分B.活動(dòng)過程的開始部分，不論使用哪種方法，都應(yīng)注意調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)C.教學(xué)活動(dòng)過程只能以提出問題作為過程的起始部分D.設(shè)計(jì)活動(dòng)過程時(shí)，可以只按活動(dòng)進(jìn)行的先后順序逐條寫18.幼兒園教學(xué)活動(dòng)是教師的過程（）A.創(chuàng)造B.體驗(yàn)C.創(chuàng)造和體驗(yàn)D.創(chuàng)新19.幼兒是以學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為主的。（）A.間接B.直接C.社會(huì)D.生活20.角色游戲的支柱是（）A.規(guī)則B.方法C.指導(dǎo)D.想象活21.下列游戲?qū)儆谥橇τ螒虻氖牵ǎ〢.搶椅子B.吹泡泡C.木頭人D.哪里錯(cuò)了22.下列哪個(gè)不屬于幼兒游戲的特點(diǎn)（）A.游戲是幼兒的自主活動(dòng)B.游戲是幼兒的基本活動(dòng)C.游戲是有趣味的活動(dòng)D.游戲是虛構(gòu)的活動(dòng)23.幼兒期最典型、最有特色的一種游戲是（）A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.體育游戲D.智力游戲班幼兒角色意識(shí)強(qiáng)烈，往往爭(zhēng)當(dāng)同一角色。（）A.托班B.小班C.中班D.大班25.下列關(guān)于幼兒游戲的說法，不正確的是（）A.游戲中的角色、情節(jié)、玩具、材料均具有明顯的虛構(gòu)性B.幼兒游戲活動(dòng)的發(fā)起，源于外部命令和要求，是“要我玩”C.幼兒游戲是為活動(dòng)本身為目的，是為游戲而游戲，不能創(chuàng)造具有社會(huì)意義的價(jià)值D.幼兒游戲是其真實(shí)生活的寫照，反映其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是保教結(jié)合最緊密的幼兒園課程形式。（）A.游戲B.日常生活活動(dòng)C.教學(xué)D.課堂教學(xué)27.向幼兒進(jìn)行愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者和勞動(dòng)成果教育的最基本的途徑是（）A.游戲B.組織幼兒參加勞動(dòng)C.練習(xí)D.專門的勞動(dòng)技術(shù)課28.幼兒愛集體教育的主要途徑是（）A.樹立榜樣B.教師的示范作用C.為集體服務(wù)的勞動(dòng)D.班會(huì)29.幼兒最長(zhǎng)的勞動(dòng)時(shí)間不要超過（）A.15分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.60分鐘30.中班勞動(dòng)的主要內(nèi)容是（）A.提高自我服務(wù)的質(zhì)量，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性B.培養(yǎng)生活自理能力C.為集體勞動(dòng)和輪流承擔(dān)值日生D.培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的責(zé)任感和認(rèn)真、有條理的勞動(dòng)習(xí)慣31.關(guān)于幼兒園過渡活動(dòng)的說法，不正確的是（）A.過渡活動(dòng)是幼兒從一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)之間的轉(zhuǎn)換活動(dòng)B.過渡活動(dòng)可以讓幼兒得到休息和調(diào)整，不需要教師的組織和計(jì)劃C.過渡活動(dòng)可幫助幼兒建立初步的時(shí)間觀念D.過渡活動(dòng)可豐富幼兒的生活內(nèi)容，使生活環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換自然有序32.關(guān)于幼兒散步，說法不正確的是（）A.散步時(shí)，幼兒不可以在隊(duì)列中自由自在地走、停、玩、講B.組織散步活動(dòng)應(yīng)事先了解散步地點(diǎn)和沿途安全衛(wèi)生狀況，并提醒幼兒如則，飲水等C.散步中，要引導(dǎo)幼兒對(duì)環(huán)境的觀察，并隨時(shí)注意清點(diǎn)人數(shù)D.教師可以在散步過程中，因時(shí)因景進(jìn)行隨機(jī)教育和個(gè)別教育33.一天中重要的，卻往往被忽視的生活活動(dòng)是（）A.入園B.睡眠C.飲水D.如廁34.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力的有利途徑是（）A.睡眠B.飲水C.盥洗D.如廁35.幼兒的勞動(dòng)滿足于（）A.創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值B.生活需要C.勞動(dòng)過程D.游戲36.幼兒自制玩具時(shí)，著重于自制玩具的應(yīng)用性特點(diǎn)，幼兒要會(huì)玩自制玩具，該班屬于（）A.小班B.中班C.大班D.學(xué)齡期兒童班勞動(dòng)內(nèi)容，以培養(yǎng)生活自理能力的自我服務(wù)為主。（）A.托班B.小班C.中班D.大班38.幼兒園娛樂活動(dòng)可組織一次。（）A.兩天或3天B.一周或兩周C.一個(gè)月D.一學(xué)期39.是向幼兒進(jìn)行個(gè)別教育和開展家長(zhǎng)工作的好時(shí)機(jī)。（）A.入園和離園B.過渡活動(dòng)C.自由活動(dòng)D.散步40.幼兒園向小學(xué)過渡時(shí)期，集體授課時(shí)間可在（）A.10-15分鐘B.15-20分鐘C.20-25分鐘D.25-30分鐘41.幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在方面。（）A.智力B.知識(shí)C.非智力因素D.注意力42.有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對(duì)于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了指導(dǎo)思想。（）A.長(zhǎng)期性而非突擊性B.整體性而非單項(xiàng)性C.多樣性D.均衡化43.在幼兒園階段，教師提前讓幼兒學(xué)習(xí)小學(xué)的教材，如提前學(xué)習(xí)漢語拼音和書寫漢字、提前學(xué)習(xí)小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)等，這使得幼小銜接工作中出現(xiàn)現(xiàn)象。（）A.提前為進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)B.促進(jìn)幼兒極大發(fā)展C.小學(xué)化傾向D.小學(xué)教育學(xué)前化44..在幼兒入小學(xué)后，有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去公園了，所以我沒寫?！边@種現(xiàn)象要求在幼小銜接工作中要（）A.幫助幼兒做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)C.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性D.培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性45.幫助幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，應(yīng)該以為出發(fā)點(diǎn)。（）A.提前交給幼兒知識(shí)B掌握正確的握筆姿勢(shì)和正確的使用方法C.提高幼兒的堅(jiān)持性和自制力D.提高幼兒的入學(xué)適應(yīng)性46.與幼兒園相比，家庭教育的特點(diǎn)不包括（）A.親情性B.連貫性C.生活性D.復(fù)雜性47.以下屬于幼兒園與家庭合作的現(xiàn)代形式的是（）A.家長(zhǎng)學(xué)校B.家長(zhǎng)會(huì)C.幼兒園開放日D.短信平臺(tái)48.幼兒園教育為幼兒入學(xué)做準(zhǔn)備，最根本的準(zhǔn)備是（）A.素質(zhì)B.知識(shí)C.能力D.心理49.幼兒園王麗老師所帶班級(jí)經(jīng)常發(fā)生安全事故，最根本原因是這位老師（）A.沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的安全隱患B.安全意識(shí)淡薄C.預(yù)見危險(xiǎn)發(fā)生的能力差D.應(yīng)急能力差50.幼兒園教育評(píng)價(jià)最基本的方法是（）A.觀察法B.談話法C.調(diào)查法D.測(cè)驗(yàn)法第6頁共6第6頁共6頁第5頁共第5頁共6頁絕密★啟用前座位號(hào)卷二注意事項(xiàng)：1.卷一、卷二所有答案必須寫在本卷指定位置，答在其他位置無效。2.本試卷總計(jì)200分，全試卷共6頁，完成試卷時(shí)間120分鐘。得分閱卷人一、單項(xiàng)選擇題（本大題共50小題，每小題2分，共100分）1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950得分閱卷人二、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)答題（本大題8個(gè)小題，共60分）幼兒游戲具有哪些特點(diǎn)？（6分）組織幼兒勞動(dòng)應(yīng)注意的問題有哪些？（10分）如何正確理解幼兒教師對(duì)幼兒的愛？（6分）在幼兒體育中，專門組織的體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的有效的、唯一的途徑，這種說法是否正確，為什么？（6分）什么叫做有規(guī)則游戲？可以分為幾類？（10分）如何針對(duì)不同年齡特點(diǎn)，組織幼兒進(jìn)行有規(guī)則游戲？（8分）幼小銜接應(yīng)注意哪些問題？（8分）兒童上小學(xué)后所面臨的主要困難包括哪幾方面？（6分）得分閱卷人三．論述或案例分析題（本大題2個(gè)小題，共40分）家園之間的互相溝通，關(guān)系和諧，是協(xié)調(diào)各種教育因素，形成教育合力的重要保證。教師如何與家長(zhǎng)溝通？（16分）2.3[案例1]小班幼兒玩“娃娃家”的游戲?！鞍职帧?、“媽媽”和其他成員都在各玩各的，根本就沒有意識(shí)到自己的角色行為。教