土壤-綜合自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告

綜合自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告（土壤）實(shí)習(xí)地點(diǎn)信陽(yáng)筆架山南坡實(shí)習(xí)時(shí)間2012-5-實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：孫艷麗王云實(shí)習(xí)報(bào)告人鄧風(fēng)奇班級(jí)10級(jí)地理科學(xué)2班學(xué)號(hào)0801100214實(shí)習(xí)報(bào)告題目：筆架山北坡土壤剖面實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容引言這次來(lái)信陽(yáng)實(shí)習(xí)《土壤地理學(xué)》土壤剖面的內(nèi)容，這是自然地理學(xué)專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分。我們學(xué)習(xí)了《土壤地理學(xué)》，為了驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們進(jìn)行了這次的實(shí)習(xí)。信陽(yáng)實(shí)習(xí)能夠有效的培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)土壤學(xué)的觀察能力、實(shí)踐能力，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們解決了三個(gè)問(wèn)題：1：我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)得到了驗(yàn)證，同時(shí)鞏固了課堂教學(xué)的理論知識(shí)。2：通過(guò)野外研究方法的訓(xùn)練，熟練的掌握了土壤學(xué)知識(shí)驗(yàn)證的基本技能和工作方法。3：用土壤學(xué)的知識(shí)和眼光來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，更多的運(yùn)用到生活當(dāng)中，更好的為我們服務(wù)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，老師培養(yǎng)了我們要具備生態(tài)學(xué)素質(zhì)的能力。這次簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)為更好的學(xué)習(xí)更深的土壤學(xué)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。我們的素質(zhì)也得到了很大的提升。1實(shí)習(xí)區(qū)自然概況信陽(yáng)市位于河南省南部，地理坐標(biāo)位于北緯30°23′—32°27′和東經(jīng)113°45′—115°55′之間。筆架山位于信陽(yáng)南灣水庫(kù)東側(cè)，筆架山海拔高度326.4米，相對(duì)高差240米。南坡呈直線型，坡度30°以下。北坡上部較陡，下部坡度20°—30°左右。筆架山位于中國(guó)亞熱帶和暖溫帶的地理分界線上，為亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡區(qū)，屬北亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，兼有暖溫帶氣候特征。植被為亞熱帶的常綠闊葉林和暖溫帶的落葉闊葉混交林。年均溫15.1—15.3°C，降雨豐沛，年均降雨量900—2實(shí)習(xí)線路信陽(yáng)筆架山南坡，以及南坡附近的剖面3實(shí)習(xí)方法3.1實(shí)習(xí)工具鋼卷尺、鐵锨、鐵鏟、羅盤、土盒、水筆、筆記本3.2實(shí)習(xí)過(guò)程（1）黃棕壤在筆架山的北坡，植被類型豐富，是常綠闊葉林和落葉闊葉混交林，由馬尾松、黃連木、麻櫟、栓皮櫟、板栗樹(shù)等植物組成。植被生長(zhǎng)茂盛，由于水熱條件較好，枯枝落葉散在地面上，分解較快。土壤風(fēng)化作用強(qiáng)烈，土壤表層的有機(jī)質(zhì)積累豐富，含量高，下層急劇下降?？葜β淙~層中氫離子，鋁離子、鈣、鎂離子流失掉，ph為酸性，土壤顆粒較小，形成粘性礦物。在山體的北坡選擇自然的剖面，然后進(jìn)行整理，整理出來(lái)一個(gè)大小適中的剖面，挖一個(gè)從地表向下母質(zhì)的縱剖面。用鐵鏟按照自上向下的順序進(jìn)行修整。整理好后進(jìn)行觀察?？葜β淙~層：植物枯枝落葉很薄而且不連續(xù)，呈半分解狀態(tài)。這和北亞熱帶季風(fēng)性氣候和暖溫帶季風(fēng)性氣候和降水有關(guān)。腐殖質(zhì)層：厚度在2~5cm,呈灰棕色，具粒狀團(tuán)粒狀結(jié)構(gòu)，疏松多孔，向下急劇減少。粘土層：厚度為19~196cm，質(zhì)地粘重。呈黃棕色，結(jié)構(gòu)具棱狀和塊狀，結(jié)構(gòu)體上存在銹斑，粘粒淀積和鐵錳結(jié)核清晰可見(jiàn)，從上向下逐漸增多。母質(zhì)層：多是半風(fēng)化物。仔細(xì)觀察后，按所劃分的層次，分層收集。從下層向上層選擇典型的層段采集。采集時(shí)用鏟取土，盡量保持土壤結(jié)構(gòu)的原狀。采集的大小可以裝入土盒為宜。做好記錄土壤調(diào)查登記表調(diào)查地點(diǎn)：信陽(yáng)筆架山北坡調(diào)查時(shí)間：2012/5成土母質(zhì)：坡積，片麻巖地形地貌：海拔：200～800米；坡度：約15°；坡向：向西南植被類型：常綠闊葉林、落葉闊葉混交林。麻櫟、馬尾松排灌條件：剖面處不閉塞，土壤的通透性中，地面很少積水，排水良好。地下水位：3米生產(chǎn)性能：地面植物長(zhǎng)勢(shì)很好，土壤的蓄水和肥力很好。表一層次深度（cm）質(zhì)地結(jié)構(gòu)顏色干濕度緊實(shí)度Ph值侵入體新生體枯枝落葉層1~3cm黏土塊狀灰黑色干松軟弱酸性次生礦物(三氧化二鐵鐵錳結(jié)核)腐殖質(zhì)層3~8灰棕色濕較緊黏土層8~200黃棕色母質(zhì)層〉200cm（2）水稻土水稻土是長(zhǎng)期在人工耕作熟化的條件下形成的耕作土壤。發(fā)育成因：這種土壤由于長(zhǎng)期處于水淹的缺氧狀態(tài)，土壤中的氧化鐵被還原成易溶于水的氧化亞鐵，并隨水在土壤中移動(dòng)，當(dāng)土壤排水后或受稻根的影響，氧化亞鐵又被氧化成氧化鐵沉淀，所以土壤下層較為粘重。調(diào)查地點(diǎn)：信陽(yáng)筆架山北坡旁邊的水稻田地調(diào)查時(shí)間：2012/5成土母質(zhì)：洪沖積物地形地貌：平整的田地；植被類型：棄耕的水稻田，上面布滿雜草排灌條件：剖面處不閉塞，土壤的通透性中，地面有積水，排水差。地下水位：約60厘米生產(chǎn)性能：地面植物長(zhǎng)勢(shì)很好，土壤的肥力良好。表二層次深度質(zhì)地結(jié)構(gòu)顏色干濕度緊實(shí)度侵入體新生體耕作層0~23cm粘土塊狀淡灰色潮松犁底層23~60淡橄欖灰色濕稍緊根少潛育層＞60cm青灰色有水軟糊狀（3）沼澤土沼澤土發(fā)育于長(zhǎng)期積水并生長(zhǎng)喜濕植物的低洼地土壤。其表層積聚大量分解程度低的有機(jī)質(zhì)泥炭。此處的沼澤土已經(jīng)被種植了幾年的水稻，在剖面的土壤邊緣還可以看到沼澤上生長(zhǎng)的植物如：香蒲、蘆葦。觀察好各層之后進(jìn)行記錄記錄如下：調(diào)查地點(diǎn)：信陽(yáng)筆架山北坡旁邊的沼澤田地調(diào)查時(shí)間：2012/5地形地貌：平整的田地；植被類型：上面布滿雜草，有明顯的沼澤植物，例如，香蒲、蘆葦。排灌條件：剖面處較閉塞，土壤的通透性差，地面有積水，排水差。地下水位：約50厘米生產(chǎn)性能：地面植物長(zhǎng)勢(shì)好，土壤的肥力中。表三層次深度質(zhì)地結(jié)構(gòu)顏色干濕度緊實(shí)度PH值侵入體新生體腐殖質(zhì)層0~2粘土塊狀黃棕色潤(rùn)松中性到堿性植物殘?bào)w，植物根系，動(dòng)物（蟲(chóng)子）泥炭層24~52cm灰黑色潮稍緊潛育層＞52cm青灰色濕軟糊狀鐵錳結(jié)核4實(shí)習(xí)結(jié)果及分析由上面的數(shù)據(jù)可知，黃棕壤是北亞熱帶向南暖溫帶過(guò)渡的地帶性土壤，植被類型十分豐富，馬尾松、麻櫟、黃連木等植被生長(zhǎng)茂密，加上氣候溫暖、濕潤(rùn)，土壤風(fēng)化作用較強(qiáng)，有機(jī)質(zhì)積累快，表層有機(jī)質(zhì)含量高，但下層急劇降低，土壤表層呈灰黑色，下層黃棕色，酸性反應(yīng)為主；成土母質(zhì)為片麻巖、花崗巖、頁(yè)巖等。是肥沃的土壤。水稻土的耕作層不是太厚，原因可能是水稻土壤棄耕好幾年，表層的水稻土沒(méi)有得到很好的利用。水稻土是非地帶性土壤，受人為因素的影響很大。耕作層松軟有利于水稻的生長(zhǎng)。犁底層比較堅(jiān)硬，有利于保濕、保肥。沼澤土主要分三層，腐殖質(zhì)層和泥炭層、潛育層。土壤表面具有明顯的腐殖質(zhì)積累過(guò)程。但在這個(gè)過(guò)程中，土壤的表層受到了人類耕作的影響，漸漸成為人們種植水稻的土壤。5實(shí)習(xí)結(jié)論及討論，黃棕壤由于肥力高，是主要的農(nóng)業(yè)耕作土壤。但經(jīng)耕作后，有機(jī)質(zhì)的含量大大下降，改變了原有的土性和肥力，應(yīng)采取增肥的措施，否則會(huì)出現(xiàn)板結(jié)，越來(lái)越貧瘠。該土種所處地勢(shì)低洼，地下水位高，有的地方為解決稻田水源不足，以田注水越冬。因此土性涼，土粒分散。水稻后期易倒伏。雖潛在養(yǎng)分含量高，但長(zhǎng)期處于還原狀態(tài)，釋放困難。應(yīng)開(kāi)溝排水，降低地下水位，淺灌曬田，多施加熟化的有機(jī)肥。實(shí)行水旱輪作，改善土壤通透環(huán)境。讓土壤發(fā)揮其潛力。沼澤土發(fā)育于長(zhǎng)期積水并生長(zhǎng)喜濕植物的低洼地土壤。地勢(shì)低洼，如果要種植水稻應(yīng)該開(kāi)溝排水，降低地下水位，淺灌曬田，多施加熟化的有機(jī)肥。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)其的保護(hù)，合理利用，避免其退化，而使導(dǎo)致環(huán)境惡化。綜合自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告——植被實(shí)習(xí)地點(diǎn):信陽(yáng)南灣筆架山北坡實(shí)習(xí)時(shí)間:2012/5/22上午實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：董東平實(shí)習(xí)報(bào)告人：鄧風(fēng)奇班級(jí)：10級(jí)地理科學(xué)2班學(xué)號(hào)：0801100214實(shí)習(xí)報(bào)告題目：筆架山北坡植被分類和植物群落調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容： 引言這次來(lái)信陽(yáng)實(shí)習(xí)土壤和植被的野外調(diào)查研究，這是自然地理學(xué)專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分。我們學(xué)習(xí)了植物學(xué)和土壤學(xué)，為了驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們進(jìn)行了這次的實(shí)習(xí)。信陽(yáng)實(shí)習(xí)能夠有效的培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)植物學(xué)和土壤學(xué)的觀察能力、實(shí)踐能力，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)野外調(diào)查研究，我們解決了三個(gè)問(wèn)題：1：我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)得到了驗(yàn)證，同時(shí)鞏固了課堂教學(xué)的理論知識(shí)。2：通過(guò)野外研究方法的訓(xùn)練，熟練的掌握了土壤和植被的野外調(diào)查的基本技能和工作方法。3：通過(guò)野外調(diào)查研究，掌握調(diào)查研究區(qū)內(nèi)，土壤與植被分布規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源開(kāi)發(fā)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)。4：用植物學(xué)和土壤學(xué)的知識(shí)和眼光來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，更多的運(yùn)用到生活當(dāng)中，更好的為我們服務(wù)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，老師培養(yǎng)了我們要具備生態(tài)學(xué)素質(zhì)的能力。這次簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)為更好的學(xué)習(xí)更深的植物學(xué)和土壤學(xué)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。我們的素質(zhì)也得到了很大的提升。1實(shí)習(xí)區(qū)自然概況：信陽(yáng)位于河南省南部，地理坐標(biāo)位于北緯30°23′—32°27′和東經(jīng)113°45′—115°55′之間。筆架山位于信陽(yáng)南灣水庫(kù)東側(cè)，筆架山海拔高度326.4米，相對(duì)高差240米。地質(zhì)地貌：南坡呈直線型，坡度30°以下。北坡上部較陡，下部坡度20°—30°左右。植被：植被為亞熱帶的常綠闊葉林和暖溫帶的落葉闊葉混交林。水文：信陽(yáng)河流眾多。土壤：黃棕壤氣象氣候：筆架山位于中國(guó)亞熱帶和暖溫帶的地理分界線上，為亞熱帶向暖溫帶過(guò)渡區(qū)，屬北亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，兼有暖溫帶氣候特征。年均溫15.1—15.3°C，降雨豐沛，年均降雨量900—2實(shí)習(xí)線路：筆架山北坡下段3實(shí)習(xí)方法3,1：實(shí)習(xí)工具和儀器設(shè)備：標(biāo)本夾、標(biāo)簽、剪刀、筆記本、水筆、鐵锨、測(cè)繩、鋼卷尺、編織袋等。3.2：植物標(biāo)本野外采集法植物標(biāo)本采集時(shí)植物地理學(xué)野外調(diào)查研究的重要內(nèi)容，采集和制作植物標(biāo)本是植物地理學(xué)專業(yè)教學(xué)的基本技能。在采集標(biāo)本的過(guò)程中，仔細(xì)觀察植物的基本特征并做詳細(xì)的記錄。采集的要求：（1）要采集完整的標(biāo)本，種子植物的分類和鑒定以植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等各種形態(tài)特征為依據(jù)。草本植物的標(biāo)本采集一般應(yīng)采集帶根的全草。蕨類最好帶有孢子的植株體。（2）木本植物應(yīng)選有花有果實(shí)、葉片完整、姿態(tài)良好的枝條進(jìn)行采集。但木本植物的枝條一般太大，只能采集植物體的一部分，通過(guò)觀察，確定采集植株的哪部分具有代表性，然后用剪刀剪下保存。（3）有地下莖的植物標(biāo)本，應(yīng)特別注意采集其地下的部分。每采集一種植物標(biāo)本要對(duì)其進(jìn)行記錄和掛標(biāo)簽。以便確認(rèn)和查找。然后小心的放進(jìn)編織袋中。帶回宿舍，對(duì)采集的標(biāo)本進(jìn)行整理和分類，最后根據(jù)要求制成植物標(biāo)本。標(biāo)本的壓制和整理：壓干法是制作臘葉標(biāo)本的主要干燥方法。把采集的標(biāo)本整理后，夾在標(biāo)本夾內(nèi)，要盡量使花、葉、枝條展平，葉片有正有反，以便進(jìn)行觀察。在標(biāo)本與標(biāo)本之間應(yīng)用數(shù)頁(yè)的吸水紙，以便快速的吸收標(biāo)本的水分。放好后，用繩子捆好，并加以輕重適中的壓力，捆好后放在通風(fēng)干燥的地方。第二次換紙時(shí)要對(duì)標(biāo)本進(jìn)行整理，以保持美觀。換干紙要勤快，以防標(biāo)本進(jìn)行變色和腐爛。直到標(biāo)本干燥為止。3.3：樣方調(diào)查法：樣方調(diào)查是野外植物群落調(diào)查的最基本方法，所獲得的第一手資料比較詳實(shí)可靠，是野外調(diào)查的常用方法。我們做了一個(gè)100平方米的一個(gè)樣方一共做了3個(gè)這樣的樣地。我們的是樣地1，我們組用測(cè)繩圈出100平方米的正方形樣地，然后對(duì)樣地內(nèi)的種、多度、蓋度、高度、生活力、生活期、胸徑等進(jìn)行觀察和統(tǒng)計(jì)記錄。對(duì)于高大的喬木，要計(jì)算出其胸徑的大小。胸徑的計(jì)算方法用從根部1.3米高的地方計(jì)算其周長(zhǎng)，然后計(jì)算胸徑。觀察樣方內(nèi)群落的外貌特征，結(jié)構(gòu)特征，種類特征，總結(jié)出優(yōu)勢(shì)種、建群種。4實(shí)習(xí)結(jié)果及分析：通過(guò)樣方的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，我們統(tǒng)計(jì)了28科，39屬，40種植物。其中殼斗科的植物較多。筆架山北坡是闊葉林，西面有南灣湖，相對(duì)濕度較大。坡度20—30度，坡度不是很陡，地形起伏較小。土壤是黃棕壤，黃棕壤發(fā)育較好。植物群落樣方調(diào)查表4.2：植物群落的基本特征筆架山北坡是北亞熱帶向南暖溫帶過(guò)渡的地區(qū)，符合季風(fēng)氣候特征，夏季雨熱同期，水熱條件良好。又因?yàn)槲覙臃降卦诠P架山的下段，位于山腳的過(guò)渡邊緣，因此植被類型豐富多樣，具有當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。4.2.1群落的外貌特征筆架山的植物為常綠闊葉林和落葉闊葉混交林，地面芽和地下芽占優(yōu)勢(shì)，麻櫟為優(yōu)勢(shì)種，群落名稱：4.2.2群落的季相群落的季相變化顯著，夏盛葉，冬落葉。春季植物抽芽，顏色是淺綠色；夏季植物枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。秋季植物葉色轉(zhuǎn)黃，開(kāi)始脫落，悠然落下。冬季枝丫高舉進(jìn)入休眠期。其他少數(shù)的常綠林冬季依然清翠，顏色比較暗。4.2.3群落的結(jié)構(gòu)特征筆架山的群落特征十分的明顯，主要分為喬、灌、草三層。上層是喬木層，主要是麻櫟、構(gòu)樹(shù)；中間是圓葉拔契和荊條；下層主要是大葉井邊草和千里光。藤本植物是絡(luò)石。水平結(jié)構(gòu)上有千里光的成群現(xiàn)象。苔蘚略顯。4.2.4種類特征：麻櫟、構(gòu)樹(shù)為優(yōu)勢(shì)種，麻櫟為建群種。5實(shí)習(xí)結(jié)論及討論通過(guò)這次對(duì)群落的調(diào)查，可以看出筆架山北坡的植被主要是北亞熱帶常綠闊葉林和南暖溫帶落葉闊葉混交林。群叢：麻櫟+構(gòu)樹(shù)—圓葉拔契—千里光+大葉井邊草群系：麻櫟+構(gòu)樹(shù)5.1評(píng)價(jià)筆架山北坡的植被的豐富度很高，資源類型多樣，建群種為麻櫟，優(yōu)勢(shì)種為麻櫟與構(gòu)樹(shù)。5.2建議由于人為原因的破壞，大量的麻櫟被砍掉，麻櫟是信陽(yáng)乃至暖溫帶的代表性植物，應(yīng)該加以保護(hù)其獨(dú)特性。馬尾松是很好的建筑用材，可以適量的用來(lái)建材，能為當(dāng)?shù)貛?lái)經(jīng)濟(jì)效益。黃檀木的經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，但其生長(zhǎng)很緩慢，一旦破壞，就會(huì)很難恢復(fù)，應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)?，F(xiàn)在的筆架山內(nèi)黃檀木的幼苗比較多，未來(lái)發(fā)展形式很好。也可以人工種植更多的黃檀木，增加其數(shù)量和種類的延續(xù)。另外板栗樹(shù)也比較多，并且成林，可能原因是人工大量種植板栗樹(shù)。如果種植了板栗樹(shù)應(yīng)加強(qiáng)管理，并保護(hù)其他的樹(shù)種。下層的草本中有野大豆，它屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物，其數(shù)量日益減少，應(yīng)增強(qiáng)當(dāng)?shù)厝藗兊谋Ｗo(hù)意識(shí)，保護(hù)野大豆。在下層還有很多的蕨類，也應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)。5.3實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，特別是標(biāo)本的采集，應(yīng)以保護(hù)植物為原則，酌量采集標(biāo)本，剪枝不應(yīng)浪費(fèi)，注意環(huán)境的保護(hù)。對(duì)樣方當(dāng)中植物的高度、蓋度、多度等存在一定的誤差，在平常應(yīng)該加強(qiáng)自身的觀察能力以盡量減少誤差。指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師評(píng)分：注明：如頁(yè)碼不夠可以續(xù)頁(yè)綜合自然你地理實(shí)習(xí)報(bào)告——水文實(shí)習(xí)地點(diǎn)：信陽(yáng)南灣湖防河實(shí)習(xí)時(shí)間2012-5-實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師：王云鄭敬剛實(shí)習(xí)報(bào)告人鄧風(fēng)奇班級(jí)10級(jí)地理科學(xué)2班學(xué)號(hào)0801100214實(shí)習(xí)報(bào)告題目：南灣湖湖水的透明度測(cè)量和防河流量的測(cè)量。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容引言這次來(lái)信陽(yáng)實(shí)習(xí)《水文學(xué)》中透明度、流量和流速的內(nèi)容，這是自然地理學(xué)專業(yè)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的一部分。河流的透明度表明了水體的渾濁程度，流量反映了河流某斷面多年平均來(lái)水情況。我們學(xué)習(xí)了《水文學(xué)》，為了驗(yàn)證我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們進(jìn)行了這次的實(shí)習(xí)。信陽(yáng)實(shí)習(xí)能夠有效的培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)水文學(xué)的觀察能力、實(shí)踐能力，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們解決了三個(gè)問(wèn)題：1：我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)得到了驗(yàn)證，同時(shí)鞏固了課堂教學(xué)的理論知識(shí)。2：通過(guò)野外研究方法的訓(xùn)練，熟練的掌握了水文學(xué)知識(shí)驗(yàn)證的基本技能和工作方法。3：用水文學(xué)的知識(shí)和眼光來(lái)看待問(wèn)題和解決問(wèn)題，更多的運(yùn)用到生活當(dāng)中，更好的為我們服務(wù)。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，老師培養(yǎng)了我們要具備生態(tài)學(xué)素質(zhì)的能力。這次簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)為更好的學(xué)習(xí)更深的水文學(xué)知識(shí)打下了基礎(chǔ)。我們的素質(zhì)也得到了很大的提升。1實(shí)習(xí)區(qū)自然概況南灣湖位于河南省的南部，距離信陽(yáng)市西南5公里，處在北亞熱帶氣候與南暖溫帶氣候的過(guò)渡地區(qū)，屬于北亞熱帶機(jī)季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候，又有有暖溫帶氣候特征，降雨豐沛，年均降雨量900—1400mm.。春季天氣多變，陰雨連綿，夏季為高溫高濕氣候，光照充足，降水量多。南灣湖景區(qū)處在南北氣候過(guò)渡帶，山深林密，季相多變。湖中有很多的小島，綠樹(shù)盎然。信陽(yáng)河流眾多，流域面積超過(guò)100平方千米的支流多達(dá)49條。地下水資源豐富，有構(gòu)造裂隙水、層間空隙裂隙水、風(fēng)代裂隙水、孔隙潛水四種類型。地表水系充分發(fā)育，地表水以河流、小溪、水庫(kù)、瀑布、山泉等形式星羅棋布2實(shí)習(xí)線路信陽(yáng)南灣湖和防河3實(shí)習(xí)方法3.1實(shí)習(xí)工具測(cè)繩、鋼卷尺、流速儀、圓珠筆、筆記本、透明度盤3.2透明度的測(cè)量在湖中央，將透明度板放入水中，從水面上方垂直用肉眼向下注視圓盤，測(cè)出直到看不到透明度板時(shí)為止，然后將透明度盤從水中收起，用鋼卷尺測(cè)出測(cè)繩的長(zhǎng)度，繩子的長(zhǎng)度即湖水的透明度。測(cè)出的結(jié)果：3.64米、2.58米3.3防河水流流速、流量的測(cè)量防河的河中間有阻攔的物體，因此將河流分兩段測(cè)量。用測(cè)繩測(cè)出第一段的總長(zhǎng)度為15米，分成五段，即測(cè)出四個(gè)點(diǎn)的流速。用鋼卷尺測(cè)出每個(gè)點(diǎn)的水深，用流速儀測(cè)出0.6倍水深的流速。另一邊的寬度約為7m，故應(yīng)將其分為3段，每段約2.3米，用鋼卷尺測(cè)出每個(gè)點(diǎn)的深度，然后用流速儀測(cè)出原理：流速測(cè)量的是某段河流水深的0.6倍處的流速。河流剖面圖如圖：在兩端的小三角形內(nèi)，V1等于0.6倍處的流速。若45°時(shí)，用三角形的面積*0.9倍的v1,若45°時(shí)，用三角形的面積*0.7倍的v1.Q三角形=0.5*ab*0.7*0.6v1Q梯=0.5（b+d）*c*0.5*(v1+v2)Q總=Q1+Q2+Q3…+Qn數(shù)據(jù)如下：水深70cm56cm70cm56cm流速0.032m/s0.056m/s0.043m/s0.017m/s所測(cè)河流的總長(zhǎng)度是15米，分成了5段。因?yàn)榻嵌醛?5°，設(shè)流量為Q，每段流量分別為Q1、Q2、Q3、Q4、Q5，單位為立方米/秒；面積分別為S1、S2、S3、S4、S5，單位分別為平方米；流速為V1、V2、V3、V4。單位分別為米/秒所以S1=0.5*ab=0.5*3*0.7=1.05S2=0.5*(b+d)c=0.5*(0.7+0.56)*3=1.89平方米S3=0.5*（d+f）*e=0.5*(0.56+0.7)*3=1.89平方米S4=0.5*(f+m)*g=0.5*(0.7+0.56)*3=1.89平方米S5=0.5*mn=0.5*0.56*3=0.84平方米Q1=S1*0.7*V1=1.05*0.7*0.032=0.02352立方米/秒Q2=S2*0.5(V1+V2)=1.89*0.5(0.032+0.056)=0.08316立方米/秒Q3=S3*0.5(V2+V3)=1.89*0.5(0.056+0.043)=0.093555立方米/秒Q4=S4*0.5(V3+V4)=1.89*0.5(0.043+0.017)=0.0567立方米/秒Q5=S5*0.7*V4=0.84*0.7*0.017=0.00999