北師大版《小地主》 教案及練習(xí)

北師大版《小地主》教案及練習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《小地主》的故事情節(jié)及主要人物；

2.學(xué)習(xí)掌握相關(guān)詞匯和句型；

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。

教學(xué)重點：

1.掌握詞匯和句型；

2.理解故事情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文《小地主》，練習(xí)題，多媒體設(shè)備。

教學(xué)過程：

Step1:導(dǎo)入

1.準(zhǔn)備一些圖片或道具來引入詞匯，比如青年，小地主，村莊等等。

2.通過展示圖片或道具，引發(fā)學(xué)生對話題的興趣，并預(yù)測故事情節(jié)。

Step2:閱讀與理解

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文，并提問學(xué)生對課文的理解。

2.教師或?qū)W生讀出課文的重點句子，并解釋其中的生詞和短語。

3.進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的閱讀理解能力，提問關(guān)于人物特點、內(nèi)心活動等問題。

Step3:詞匯與句型練習(xí)

1.教師出示相關(guān)詞匯和短語的卡片，學(xué)生逐個朗讀并猜測意思。

2.學(xué)生分組進(jìn)行詞匯和短語操練，比賽看哪個組表現(xiàn)更出色。

3.學(xué)生完成與課文相關(guān)的句型轉(zhuǎn)換或填空練習(xí)。

Step4:語言運用

學(xué)生運用課文中的詞匯和句型，編寫一個關(guān)于小地主的短劇或小故事，可以加入自己的想象。

Step5:總結(jié)評價

1.教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并強調(diào)在實際生活中的應(yīng)用。

2.學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并回答教師提問。

3.教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提出建議。

練習(xí)題

1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

（1）小地主在村莊里的什么地方吃拉屎？

A.廚房B.天井C.騎車

（2）小地主有一個哥哥，他的名字是______。

A.小翠B.小明C.小紅

（3）小地主去城里賣什么東西？

A.蔬菜B.水果C.車

（4）小地主乘坐的是______。

A.自行車B.摩托車C.火車

2.根據(jù)課文，判斷正誤。

（1）小地主非常喜歡村莊里的生活。（）

（2）小地主的村莊很繁華，有很多高樓大廈。（）

（3）小地主的哥哥在城里上學(xué)，受到了良好的教育。（）

3.小地主和他的哥哥在家里有各自的任務(wù)，完成句子。

（1）小地主在家里負(fù)責(zé)______。

（2）小地主的哥哥在家里負(fù)責(zé)______。

4.小地主在村莊里過上了和城里同樣的生活，請你列舉一些他的生活變化。

5.請你寫一個關(guān)于小地主的故事，用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

解答：

1.B2.A3.A4.A

2.（1）錯誤（2）錯誤（3）正確

3.（1）吃飯（2）讀書

4.（略）

5.（略）Step6:提供實踐機(jī)會

教師安排學(xué)生小組活動，要求他們合作完成一個小地主的任務(wù)，以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐中。每個小組將扮演小地主的家庭成員，分配不同的角色和任務(wù)。學(xué)生可以決定每個角色的特點，并編寫一份任務(wù)清單，其中包括每個角色要完成的具體任務(wù)。

學(xué)生需要參考課文中的場景和情節(jié)來組織自己的任務(wù)，例如小地主的哥哥可以負(fù)責(zé)做家務(wù)，小地主可以負(fù)責(zé)做飯，他們可以一起去村莊里賣蔬菜等等。學(xué)生可以使用自己的想象力和創(chuàng)造力，將情節(jié)進(jìn)一步擴(kuò)展并完善。

Step7:展示和討論

每個小組完成任務(wù)后，他們可以向全班展示他們的任務(wù)清單和表演。其他學(xué)生可以提出問題或建議，以幫助他們改進(jìn)表演內(nèi)容。教師鼓勵學(xué)生分享他們的觀點和意見，并進(jìn)行簡短的討論。

教師可以重點關(guān)注每個小組在任務(wù)中所發(fā)揮的角色，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們思考自己在角色中的表現(xiàn)和改進(jìn)的方式。

Step8:總結(jié)和評價

在結(jié)束本節(jié)課之前，教師進(jìn)行一個簡要的總結(jié)和評價。教師可以提問學(xué)生他們在本節(jié)課中學(xué)到了哪些新的知識和技能，以及他們通過小組活動學(xué)到了什么。教師還可以評價學(xué)生在活動中的參與和表現(xiàn)，并提供積極的反饋和鼓勵。

教師可以邀請學(xué)生回顧課文，并與他們討論小地主故事中的主要人物、情節(jié)和主題。教師還可以詢問學(xué)生對這個故事的理解和感想，以幫助他們深化對故事背后含義的理解。

最后，教師可以布置一些課后練習(xí)，讓學(xué)生鞏固課上所學(xué)的知識，如填空題、閱讀理解題等。這些練習(xí)可以幫助學(xué)生加深對課文的理解，并提高他們的閱讀技