2023年天津市東麗區(qū)中考語文二模試卷

2023年天津市東麗區(qū)中考語文二模試卷

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.A瑣(wei)榮膺(yιng)戛然而止（jia）

B.瀕臨(pin)諸難(jie)曲輕怕重（nian）

C.饞臨(Ii)攀然（m?）矯揉造作（jiao）

D.拮據(jù)(ju)恪守(ge)屏息凝神（bing）

2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路；青春是美妙的樂章，用它跳躍的

音符人生的旋律;青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀廣闊的天宇；

青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢陳舊的桎梏。

A.譜寫抗擊沖洗B.撰寫搏擊沖洗

C.撰寫抗擊沖垮D.譜寫搏擊沖垮

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①我也到過泰山，拾級而上，肅穆與莊嚴瞬間降臨。②這座山像鼎，祭天之鼎，君臨天下，

氣勢讓凡俗之人俯首稱臣。③在那山中，使我感念天地的養(yǎng)育與教誡之功。④人生天地間，

敬畏、感恩是一切良善的起點。

A.①B.②C.③D.@

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“70后”上海女作家滕肖瀾曾在虹橋機場航舶分公司□浦東機場航舶分公司工作。她的最新

長篇小說口心居□,從一次家宴寫起，反映了當下百姓的生存狀態(tài)。在滿地都是故事的當今社

會，作家讓讀者不僅看到故事，還看到生活中的喜怒哀樂，所以她希望把瑣碎的城市生活寫

出一點詩意□對未來的憧憬與展望，對逝去時光的回顧和梳理。

A.i《》……B.、……C.；""-D.、《》-

5.下面對《望岳》一詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

A.“岱宗夫如何？齊魯青未了?！遍_篇以問答的形式，表明泰山的青色在齊魯廣大區(qū)域內(nèi)都

能望見，表現(xiàn)泰山雄偉闊大的氣勢。

B.“陰陽割昏曉”意思是說在不同時間，山南山北明暗不同，山南是晴朗的，山北仍是黑沉

沉的?！案睢弊謱⒃娙藰O目仰望時的神態(tài)描寫得活靈活現(xiàn)。

C.“會當凌絕頂,一覽眾山小青年杜甫決心有朝一日登上泰山絕頂,俯視群山而小天下，

“會當”“凌”表現(xiàn)出登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。

D.這首詩扣住“高大”二字進行描寫，前六句寫望中所見，直接描與泰山的景物，表現(xiàn)了泰

山高大雄奇之美，后兩句用眾山的“低小”進一步反襯出泰山之“高大”。

6.閱讀下面選文，完成小題。

弘揚勞模精神①今天的我們，習慣了動動手指外賣送來，語音指令機器人擦地。那么，勞動

離我們已經(jīng)遠了嗎？不是的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、社會分工細化，不會改變勞動是創(chuàng)造價值的唯

一源泉。正如習近平總書記所指出的，“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”。

在當下中國，一分鐘，快遞小哥收發(fā)7.6萬件快遞，“神威?太湖之光”超級計算機運算750

億億次。我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動

者，也為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。

②一代人有一代人的使命。不同時代的勞模，給了今天的我們怎樣的啟迪？勞動的內(nèi)涵在更

新，勞模的標準在“進階”，“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘

于奉獻”的勞模精神始終是不變的秘笈。

③學習勞模，要學習他們身上閃耀的信仰光彩?！叭碎g萬事出艱辛。越是美好的未來，越需

要我們付出艱苦努力”。盤點那些勞模，他們身上有一個共同點，那就是穿越眼前的迷霧，

相信并為“美好的未來”而奮斗。全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張黎明，無數(shù)次沿

著電力線路“溜達”，閉上眼睛能說出他負責的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿。

沒有哪代人的青春是容易的，重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡?，?/p>

底就有“相信”，眼中便有光彩，走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復興貢

獻力量。

④學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭。“一勤天下無難事”。無論哪個時代的勞模，都

是在某個方面有所建樹的勞動者。近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，

知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者不斷涌現(xiàn)。中國電子科技集團公司第五十四研究所鉗工夏立，

多次參與衛(wèi)星天線預研與裝配、校準任務(wù)，裝配的齒輪間隙僅有0.004毫米，相當于一根頭

發(fā)絲的1/20粗細。具有精益求精的工匠精神，多做一點點、創(chuàng)新一點點，日積月累，“高原”

就成了“高峰”，就能推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。

⑤“我熱愛高高的塔機，喜歡它那長長的鐵臂、熾熱通往天路的神梯，熱愛鋼鐵般的氣息?！?/p>

全國勞模、中國建筑一局塔吊工人王華曾這樣吐露心聲。涵養(yǎng)崇尚勞動的社會氛圍，為保障

勞動者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就能激發(fā)億萬人民用勞動托舉夢想的豪情，匯聚實現(xiàn)中華民

族偉大復興中國夢的磅礴力量。

(選自《人民日報》，有刪改)

(1)下列對文本中心論點表述最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.我們應(yīng)該弘揚勞模精神。

B.勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。

C.我們要學習勞模身上閃耀的信仰光彩。

D.我們要學習勞模實干苦干的勁頭。

(2)下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

A.第①段引用習近平總書記“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”這句話，運

用了道理論證的方法。

B.第③段中“全國勞模、時代地欖天津由力拾修T人張黎明，閉上眼睛能說出他負責的線路

沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿”，運用了舉例論證的方法。

C.第④段中夏立的事例，證明了“近年來評選出的勞植，高級技工、科研精兵的比重在增加，

知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者在不斷涌現(xiàn)”的事實。

D.文章論證兼顧歷史、現(xiàn)實與未來，既指出了不同時代的勞植精神始終未變，又展望了弘揚

勞模精神的美好未來。

(3)下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

A.我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞

臺。

B.不同時代的勞模都有一個共同特點：身上閃耀著信仰的光彩，相信并為“美好的未來”而

奮斗。

C.重溫勞模的故事，就能讓每一個人走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復興

貢獻力量。

D.勞模精神的內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻。

7.閱讀《小石潭記》一文，回答問題。

小石潭記

柳宗元

①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴源I環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為斑，為嶼，為雌，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖

綴，參差披拂。

②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往

來翕忽，似與游者相樂。

③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，

乃記之而去。

⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹?

（1）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.潭中魚可百件頭（大約）

B往來事圖（靜悄悄的樣子）

C.悄愴幽邃（深）

D.以其境過道（凄清）

（2）下面的句子是倒裝句的一項是

A.全石以為底

B.皆若空游無所依

C.潭西南而望

D.四面竹樹環(huán)合

（3）下面對選文分析有誤的一項是

A.“下見小潭”是探幽的結(jié)果，而“水尤清冽”則寫出了對小潭的第一印象，是初看；“尤”

進一步地突出了水之清冽，作者心頭之樂也進一步表現(xiàn)出來。

B.“參差”是形容繁衍伸展開來的枝蔓長短不齊，“披拂”是形容枝條在微風中輕柔地飄曳,

這里生動地刻畫了細枝長蔓婀娜多姿、翠色欲滴的動態(tài)。

C.“空游無所依"，從字面看并未提及水，但我們已能充分感受到潭水的清澄純凈。

D.作者采用定點觀察的方法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，使讀者眼前逐一出現(xiàn)不同景物。到小石潭

以后，又采用移步換景的方法，由遠及近，寫出小石潭及周圍景物的特點。

8.請根據(jù)原文或提示，將下面古詩文語句補充完整。

(1)，長河落日圓。(王維《使至塞上》)

(1)海日生殘夜，。(王灣《次北固山下》)

⑵將軍百戰(zhàn)死，。(《木蘭詩》)

(3)隨風潛入夜，。(杜甫《春夜喜雨》)

(4)長風破浪會有時，。(李白《行路難(其一)》)

(5)岑參在《白雪歌送武判官歸京》一文中用春花喻冬雪的千古名句是：“,

9.閱讀下面文言文，回答問題。

景公聞命

景公之時，雨雪三日而不霽嗎公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛曳晏子入見，立有間久公曰：“怪

哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰僧古之賢君，飽

而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不如也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣?！蹦?/p>

令出裘發(fā)粟，以與饑寒者。

【注釋】①霽：雨后或雪后初晴。②陛：宮殿的臺階。③有間：一會兒。

(1)解釋下列句中加點詞語。

①公修狐白之裘

②嬰般古之賢君

(2)請將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

乃令出裘發(fā)粟，以與饑寒者。

(3)結(jié)合選文，說說晏子是一個怎樣的人。

10.閱讀《蘆葦花的精魂》，回答問題。

蘆葦花的精魂

付秀宏①蘆葦花隨風飄逸，那一片片的風景搖曳在家鄉(xiāng)的冬春季節(jié)。輕柔的蘆葦花，溫煦中

有些蒼涼，像一軸一軸的黃云在斑駁的綠海中涂抹，又像一盞又一盞古戰(zhàn)場的旌旗。蘆葦花

不似葦海里枝葉那般喧鬧，只是在微涼的感覺中，送一絲絲潤滑過來。也許那種潤澤的夢，

那種柔情的恬，都活在那里。

②我站在蘆葦蕩旁邊，眼看、心感，總覺得蘆葦花有一種說不清的精魂在那里飄拂。真的，

很少有植物的花帶給人這種感覺。即便是颯颯秋菊，也要輸給蘆葦花。秋菊還帶有些艷的顏

色，蘆葦花的樸素與柔細像極了祖國母親，歷經(jīng)無數(shù)滄桑還是那般親切。她的眼里透射出慈

祥的光芒。

③蘆葦花的質(zhì)樸溫暖和堅韌不拔，讓蘆葦蕩獲得了達觀、博愛的人文意趣。蘆葦蕩撤退時，

某些蘆葦花還在用熱烈真摯的愛心-把生命的殘酷和悲涼改寫成詩的禮贊?？上攵@些

蘆葦花，終將被風吹盡，將經(jīng)歷無數(shù)悲苦，而它卻將微笑的種子播撒得無邊無際。

④蘆葦花在無聲的大自然中，在冷冷暖暖的顛簸之間，不斷與時間賽跑著。這讓我想起患漸

凍癥的武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，他在抗擊新冠肺炎第一線堅守，得知也是醫(yī)務(wù)人員的妻

子感染了病毒被隔離治療，他說：“我怕得哭了?！?/p>

⑤當時，分身乏術(shù)的張定宇不能陪在妻子身旁，有時一連三四天都看不上妻子一眼。談到自

己的漸凍癥，張定宇沒有半點害怕。但他說，在開車去看妻子的路上，自己害怕得哭了，心

里怕失去她。所幸，他的妻子感染后已經(jīng)康復。

⑥張定宇的雙腿已經(jīng)開始萎縮，全身會慢慢失去知覺。因自己的身體會漸漸被這種罕見的病

魔“凍”住，所以他對時間特別敏感。他曾說，只有自己跑得更快，才能跑贏時間，一定要

把重要的事情做完；必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人。

⑦早春依然挺立的那些蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭，遙遙

照耀而來，拉出一片片暖意。一點點在我的心扉展開，似有一個聲音在呢喃和訴說，一點點

將生命的抗爭，用毛筆在天地間-一筆一劃地寫著、寫著，就像慢鏡頭一樣。

⑧天暗得幾乎讓人窒息，午夜下起了小雪。清晨，日光沒有從天際的那邊射過來。一切在肅

殺中隱隱約約變得朦朧。生命的楷書似在風中隨蘆葦花隨意翻動。冬春時節(jié)，蘆葦花像一個

奔跑的孩子，似雪花在空中任性的飛舞。這正是：“忽忽百年行欲半，茫茫萬事坐成空。此

生飄蕩何時定，一縷鴻毛天地中?！?/p>

⑨那飄蕩在葦稈上的花呀，一直領(lǐng)展在我們的心房。每年三月燒蘆葦作草木灰，觸目即逝的

蘆葦花顏將不復存在，過去的艱澀和榮光只有蘆葦根知道。有人說，秋天的蘆葦花開了，就

意味著生命光華鋪設(shè)，那便是高峰閃現(xiàn)。青青蘆葦娉變成白茫茫的蘆葦花，這乃成熟冷峻的

美，然后直至枯萎。內(nèi)心質(zhì)樸的人們卻一直把蘆葦花裝在心頭，陽光透過指縫進入瞳孔，似

乎新葦在眼前努力地生長。

⑩一個人的良知何處來？生于良心：那么，良心又從何處來？生于不滅的心性。凝思一想，

蘆葦稈做到了心要虛，無一點兒渣滓；而蘆葦花做到了愛無邊，無一絲欠缺。寧靜、忍耐、

安詳、謙虛、奉獻、涵容-蘆葦蕩里的蘆葦花，讓我懂得冬天不是寂寞冷落，早春也并非萬

物凋敝，這是蘆葦花寫在時空里的不滅精魂??！

(1)閱讀文章①?④自然段，分條概括蘆葦花的特點。

(2)從修辭角度，賞析文章劃線句。

早春依然挺立的那些蘆葦花，像張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭，遙遙照

耀而來，拉出一片片暖意。

(3)下列對文章理解不正確的兩項是

A.第②段運用了對比的手法，將蘆葦花與秋菊對比，突出了蘆葦花與秋菊一樣面對困境堅

韌、樸素的特點。

B.第③段中“可想而知，這些蘆葦花，終將被風吹盡，將經(jīng)歷無數(shù)悲苦，而它卻將微笑的

種子播撒得無邊無際”意思是生命如同蘆葦花一樣，飽經(jīng)風霜苦難，卻要始終以微笑面對生

活，用熱情去點燃人生的希望。

C.第⑨段“鋪展”一詞形象地寫出了蘆葦花在我們心中的位置及帶給我們的思考。

D.第⑩段總結(jié)全文，點明“人的良心生于不滅的心性”的主題，引人深思。

E.本文綜合運用描寫、記敘、抒情等表達方式，表達了對蘆葦花的精魂及如蘆葦花一樣的人

的贊美之情。

(4)本文以“蘆葦花的精魂”為題，有何作用？

11.綜合性學習。

2021年天津市政府部署134項重點工作，其中包含“深入推進技術(shù)發(fā)展”工作，某班以“天

津市政府深入推進技術(shù)發(fā)展”為主題，開展綜合性學習活動，下面是同學們搜集到的四則材

料，請你按照要求，回答20?21題。

［材料一］推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化升級。大力發(fā)展智能制造，建設(shè)數(shù)字車間、

智能工廠100家，而其中一家就來自天津的老牌民營企業(yè)。堅持制造業(yè)立市，從傳統(tǒng)制造業(yè)

向先進制速研發(fā)轉(zhuǎn)化，是天津在全球格局變化和國內(nèi)產(chǎn)業(yè)整體升級的方向。

［材料二］提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈自主可控能力。著力打造集成電路、車聯(lián)網(wǎng)等10大產(chǎn)業(yè)鏈，加快

串鏈、補鏈、強鏈，提高戶業(yè)配套率發(fā)展壯大信息安全、動力電池等國家級先進制造產(chǎn)業(yè)集

群，啟動建設(shè)10個市級主題園區(qū)。

［材料三］近年來天津市政府深入推進技術(shù)發(fā)展資金投入情況調(diào)查表

年度高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)投入人工智能技術(shù)支持投入

2019年L74億元27.25億元

2020年1.87億元30.3億元

2021年2.03億元38.8億元

I材料四］堅持最嚴格的耕地保護制度和最嚴格的節(jié)約用地制度，守住耕地紅線，嚴格保護永

久基本農(nóng)田。10月底前建成26萬畝高標準農(nóng)田，年底前完成新建20萬畝設(shè)施農(nóng)業(yè)，增加20

萬畝露地蔬菜和經(jīng)濟作物，深入推進小站稻產(chǎn)業(yè)振興。

(1)上面四則材料與“天津市政府深入推進技術(shù)發(fā)展”無關(guān)的一則是？

(2)請根據(jù)以上相關(guān)材料，探究天津市政府深入推進技術(shù)發(fā)展的舉措。

12.請根據(jù)你的閱讀積累，在下面文段的空缺處填上相應(yīng)的內(nèi)容。

徜徉書海，既可以豐富我們的積淀，又能夠引領(lǐng)成長，讓思想變得更加深刻。讀魯迅的

《朝花夕拾》，能讓我們從(1)身上，學到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的

尚品質(zhì)；讀現(xiàn)代作家(2)的代表作《駱駝祥子》，我們感受到一個有良知的作家

對底層勞動人民生存現(xiàn)狀的關(guān)注和同情；讀《海底兩萬里》，我們就像跟著(3)船

長一同游歷了神奇的海洋世界；讀《傅雷家書》，我們能感受到他對遠在國外學習音樂的兒

子！(4)深沉的摯愛和期望。

13.結(jié)合《紅星照耀中國》選段內(nèi)容，回答問題。

在長征的紅軍中，人們經(jīng)常可以看到一個年已五旬、面容堅毅而又慈祥的指揮員，在隊伍中

激勵廣大指戰(zhàn)員。這就是紅軍總司令A—,由于他年紀已大，衣著與戰(zhàn)士一樣破舊，人們

給他起了個綽號叫“伙夫頭”。

他說：“我自己體格很強壯，能跟弟兄們共同生活，跟他們密切接觸，因而獲得他們的信任。

每次作戰(zhàn)不管大小，我事前總要查勘地形，精密計劃一切。我的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因

為我細心處理一切，親自領(lǐng)導部隊。我總是堅持要從一切角度對敵人的陣地有清楚的了解。

我跟民眾一般也保持很好的關(guān)系，這給我不少幫助。蔡銬以其指揮戰(zhàn)術(shù)著稱，他教我許多東

西。那時滇軍是新式軍隊，有德國步槍作為武裝。我以為對指戰(zhàn)員都很重要的另一個因素，

是對政治形勢的了解。有了這種了解，他們才能有堅決地為主義而戰(zhàn)的士氣。”

(1)第一段文字中的A所指的人物是。

(2)他造就了一支鐵打一般的軍隊，他帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)是什么？

14.閱讀下面的文字，按要求作文。

魯迅在與藤野先生的交往中，懂得了正直與嚴謹；莫懷戚在田間散步時，懂得了責任與

擔當；史鐵生從潑潑灑灑的北海菊花，懂得了母愛的深沉和生命的堅強；梁衡從奔騰不息的

壺口瀑布，懂得了中華民族的柔中有剛、勇往直前……

生命就是在不斷地經(jīng)歷和懂得中逐漸成長。請以“懂得”為題，寫一篇文章，敘寫自己

的親身經(jīng)歷，表達自己的真情實感。

要求：

（1）內(nèi)容具體，有真情實感；

（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；

（3）不少于600字；

（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正確。

B有誤,“瀕臨”的“瀕”應(yīng)讀作“bin”。

C有誤，“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀作“尚0”。

D.有誤，“恪守”的“恪”應(yīng)讀作“k4”。

故選：Ao

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎(chǔ)，另一

方面在答題時要仔細辨析。

字音是基礎(chǔ)部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。

2.【答案】D

【解析】“譜寫”意思是寫作（樂曲等）。“撰寫”意思是寫作。句中指的是音符，所以選擇“譜

寫”。“抗擊”意思是抵抗并且反擊。“搏擊”意思是奮力拼搏或沖擊。句中有拼搏努力的意思，

所以選擇“搏擊”?！皼_洗”意思是用水沖，使附著其上的東西去掉?！皼_垮”就是指一個物體

受到另一個物體的沖擊后，自身受到損壞的意思。“沖垮”比“沖洗”更有氣勢，所以選擇“沖

垮”。

故選：D。

本題考查學生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再

次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩

下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

3.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C有誤，缺主語，刪去“使”。

故選：Co

本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎(chǔ)上憑語感判

斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因。

病句辨析類答題技巧：①看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當。

②看語序,尤其是形容詞的順序問題。③看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；

可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。④有關(guān)聯(lián)詞的復句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；

主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。

4.【答案】D

【解析】第一處：“虹橋機場航舶分公司”與“浦東機場航舶分公司”在語義上是并列關(guān)系，所

以應(yīng)用頓號。第二處和第三處：“心居”是一部長篇小說的名字，所以應(yīng)用書名號。

第四處：“對未來的憧憬與展望,對逝去時光的回顧和梳理”是對前面“一點詩意”的解釋說明，

所以應(yīng)用破折號。

故選；D。

此題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用

法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以

積累。

解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、

頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標點運用是否正確。

5.【答案】B

【解析】本題考查對詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各

個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。

ACD.正確；

B.有誤，“陰陽割昏曉”是指在同一時間山南山北明暗不同；

故選：B0

《望岳》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的五言古詩。這首詩通過描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰

山高大巍峨的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、

敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

賞析詩歌要注意熟讀全詩，了解詩歌內(nèi)容，體會作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有時需結(jié)

合寫作背景進行賞析。

6.【答案】【小題1】A

【小題2】C

【小題3】C

【解析】(1)本題考查對論點的概括。文章首先指出新時代需要更多各種類型的勞動者，接著指

出勞模精神的內(nèi)涵，然后論述了要學習勞模有堅定的信仰和實干苦干的勁頭，最后指出弘揚勞模

精神的重要意義。因此本文的中心論點是“我們應(yīng)該弘揚勞模精神”。

故選：Ao

(2)本題考查對文本論證的相關(guān)分析。

ABD.正確。

C.有誤，夏立的個人事例，是論證“學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭”這個分論點。不能

證明“近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動

者在不斷涌現(xiàn)”的事實。

故選：Co

(3)本題對文本內(nèi)容的理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，“重溫勞模的故事，就能讓每一個人走過風雨看到彩虹”說法太絕對。

故選：Co

答案：

(1)A

(2)C

(3)C

本文論證了學習勞模精神，涵養(yǎng)崇尚勞動的社會氛圍，為保障勞動者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就

能激發(fā)億萬人民用勞動托舉夢想的豪情，從而體現(xiàn)了涵養(yǎng)勞模精神的重要性。

明確論點的要求應(yīng)滿足三點：作者的觀點、明確的判斷、完整的句子。學會在文章中找出和概括

符合觀點的句子。文章提出中心論點的方式：①文章標題點明中心論點；②文章開頭提出中心論

點；③文章結(jié)尾歸納出中心論點；④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤文章沒有

直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結(jié)。

7.【答案】【小題1】B

【小題2】A

【小題3】D

【解析】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋

詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ACD.正確；

B.有誤，句意：來來往往輕快敏捷。翕忽：輕快迅疾的樣子。

故選：Bo

（2）本題考查句式。

A.倒裝句；

BCD.省略句。

故選：Ao

（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。

ABC.正確；

D.有誤，作者采用移步換景的方法寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，使讀者眼前逐一出現(xiàn)不同景物。到小石

潭以后，又采用定點觀察的方法，由遠及近，寫出小石潭及周圍景物的特點。

故選：D。

答案：

（1）B

（2）A

（3）D

【參考譯文】

①從小丘向西行走一百二十步的樣子，隔著竹林，就能聽到水聲，好像人掛在身上的玉佩、玉環(huán)

相互碰撞發(fā)出的聲音，（我）心里很是高興。于是砍倒竹子，開出一條小路，往下走看見一個小

潭，潭水特別清澈。（潭）用整塊石頭形成潭底，靠近岸邊，石底有的部分翻卷出水面，形成小

石礁、小島嶼、小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動

連結(jié)，參差不齊，隨風飄蕩。

②潭里的魚大約有一百來條，都像在空中游動，沒有什么依托似的。陽光向下直照（到水底），

（魚的影子）映在（水底的）石面上，呆呆地（愣在那里）不動；忽然間又向遠處竄去，來來往

往輕快敏捷，猶如在同游人相互逗樂。

③向水潭的西南望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒彎曲，時隱時現(xiàn)。溪流兩岸

的地形像犬牙似的互相交錯，也不知道溪流的源頭（在什么地方）。

④坐在潭邊，四面有竹子樹木環(huán)繞合抱著，寂靜空虛地沒有其他人，(那幽深悲涼的氛圍)令

人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜的使人感到憂傷，也幽深極了。因為它的環(huán)境過于冷清，不能長時

間地停留，于是就把當時的情景記下便離開了。

⑤同我去游玩的人，有吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。和我一同出行的，還有姓崔的兩個年輕

人：一個名叫恕己，一個名叫奉壹。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

8.【答案】【小題1】大漠孤煙直

【小題2】江春入舊年

【小題3】壯士十年歸

【小題4】潤物細無聲

【小題5】直掛云帆濟滄海,忽如一夜春風來

【解析】答案：

(1)大漠孤煙直(注意“漠”的書寫)

(2)江春入舊年

(3)壯士十年歸

(4)潤物細無聲(注意“潤”的書寫)

(5)直掛云帆濟滄海

(6)忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

9.【答案】【小題1】同“披”，披著、穿著

【小題2】聽說

【小題3】

【解析】（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋

詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

①句意：景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣。被：同“披”，披著、穿著。

②句意：我聽說古代賢德的國君。聞：聽說。

（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、冊h

調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，

如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞：乃，于是，就。發(fā)，發(fā)放。與，給。句意：（景公）就命令人拿出皮衣和糧食，發(fā)放給

挨餓受凍的人。

（3）本題考查學生概括人物形象的能力。從“古之賢君，飽而知人之饑；溫而知人之寒；逸而知

人之勞。今君不知也”能看出晏子關(guān)心百姓疾苦（體恤百姓或愛國憂民）。晏子巧妙運用古之賢

君的做法來暗示景公，使景公頓悟，表現(xiàn)了他敢于直諫、善于勸諫的特點。

答案：

（1）①同“披”，披著、穿著；②聽說。

（2）（景公）就命令人拿出皮衣和糧食，發(fā)放給挨餓受凍的人。

（3）敢于直諫、善于進諫、體恤百姓（愛國憂民或關(guān)愛百姓）的人。

【參考譯文】

景公在位時，連下三天雪還不放晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做的皮衣，坐在正堂前的臺階

上。晏子進宮謁見，站了一會兒，景公說：“奇怪啊!下了三天雪可是天氣不冷。"晏子回答說:

“天氣不冷嗎？”景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君，自己吃飽卻知道別人還餓著，

自己穿暖卻知道別人還冷著，自己安逸卻知道別人很勞苦?，F(xiàn)在君王不知道別人了?！本肮f：

“說得好!我聽從您的教誨了?！北忝税l(fā)放皮衣、糧食給饑餓寒冷的人。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

10.【答案】【小題1】AD

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】（1）本題考查篩選并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)

題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本題可篩選文章①至④

段中的“輕柔的蘆葦花，溫煦中有些蒼涼”“蘆葦花的樸素與柔細”“蘆葦花的質(zhì)樸'溫曖和堅韌

不拔，讓蘆葦蕩獲得了達觀、博愛的人文意趣”“蘆葦花在無聲的大自然中，在冷冷暖暖的顛簸

之間，不斷與時間賽跑著”的這些語句概括作答。

（2）本題考查體會重要語句的含義，品味語言表達藝術(shù)。語句“早春依然挺立的那些蘆葦花，像

張定宇一樣，如同一面面旗幟，站在蘆葦蕩的那頭，遙遙照耀而來，拉出一片片暖意”，將“蘆

葦”比作“一面面旗幟”，運用比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)了蘆葦花傲然卓立堅韌的品格，

并運用類比的手法，表達了對張定宇醫(yī)生的美好品質(zhì)的贊美。據(jù)此理解分析作答。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，依據(jù)“即便是颯颯秋菊，也要輸給蘆葦花”可知，選項中的“突出了蘆葦花與秋菊一

樣面對困境堅韌、樸素的特點”的說法不符合文意；

BCE.正確。

D.有誤，這是一篇抒情散文，文章的主旨是：作者借助對蘆葦花的描寫，抒發(fā)了對蘆葦花及其

具有蘆葦花一樣美好品質(zhì)的人的贊美之情。選項中的“人的良心生于不滅的心性”所提示的并不

是文章的主題；

故選：ADo

（4）本題考查標題的作用。文章以“蘆葦花的精魂”為標題，首先交代了文章的寫作對象-蘆葦

花及其美好品質(zhì)；其次，文章內(nèi)容緊扣“蘆葦花”來寫，構(gòu)成了文章的敘事抒情的線索；再者，

題目運用了擬人的修辭手法，賦予蘆葦花以精魂，委婉含蓄地謳歌具有“蘆葦花”那樣堅韌、給

人帶來溫曖的精神的人；題目內(nèi)涵豐富，為讀者設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者閱讀興趣。據(jù)此理解分

析作答。

答案：

(I)①輕柔，溫煦中有些蒼涼；②樸素與柔細；③質(zhì)樸溫暖和堅韌不拔：④不斷與時間賽跑。

(2)運用比喻的修辭手法，將蘆葦花比作一面面旗幟，生動形象地表現(xiàn)了蘆葦花堅韌的性格，始

終給予人積極陽光的引領(lǐng)，也表達了對張定宇醫(yī)生如蘆葦花一樣的品質(zhì)的贊美。

(3)AD

(4)交代了文章的寫作對象；作為線索貫穿全文；運用了擬人的修辭手法，蘆葦花的精魂比喻張

定宇醫(yī)生那樣的人堅韌、給人帶來溫暖的精神，借物喻人；內(nèi)涵豐富、耐人尋味，激發(fā)讀者閱讀

興趣。

本文以“蘆葦花的精魂”為線索，寫了蘆葦花具有的特點：輕柔，溫煦中有些蒼涼；樸素與柔細；

質(zhì)樸溫暖和堅韌不拔；不斷與時間賽跑。結(jié)合張定宇醫(yī)生的事跡，從而謳歌具有“蘆葦花”那樣

堅韌、給人帶來溫暖的精神的人。

“篩選并整合文中的信息”，就是對文章進行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符

合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料選出來。篩選，即確定對象，針對題干中

的要求對照語言材料進行搜索，查找對應(yīng)的信息源，是在閱讀過程中提取有用的信息，在答題中

是去偽存真的過程，辨析正誤；整合，即“調(diào)整組合”，是將提取出來的零散的信息，按要求分

類，經(jīng)過加工，形成比較系統(tǒng)的內(nèi)容的認知的過程?！昂Y選并整合文中的信息”的基本要求是準

確、全面。

11?【答案】［小題1］答案：

(1)材料四

(2)①推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化升級：②提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈自主可控能力；③加大

深入推進技術(shù)發(fā)展資金投入力度。

【小題2】

【解析】(1)本題考查對材料內(nèi)容的理解與篩選能力。要讀懂材料，了解內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句分析

判斷。材料一、二、三都與“天津市政府深入推進技術(shù)發(fā)展”有關(guān)，材料四講守住耕地紅線，嚴

格保護永久基本農(nóng)田，與“天津市政府深入推進技術(shù)發(fā)展”無關(guān)，所以選材料四。

(2)本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽材料，了解內(nèi)容，結(jié)合語境，抓住關(guān)鍵句提取概括。

［材料一］第一句是本材料的中心句，“推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高端化、智能化、綠色化升級”是天津市政

府深入推進技術(shù)發(fā)展的重要舉措。［材料二］第一句是本材料的中心句，“提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈自主

可控能力”也是天津市政府深入推進技術(shù)發(fā)展的重要舉措。［材料三］說明2019年?2021年高新技

術(shù)產(chǎn)業(yè)投入、人工智能技術(shù)支持投入逐年遞增，加大深入推進技術(shù)發(fā)展資金投入力度，是天津市

政府深入推進技術(shù)發(fā)展的重要舉措。

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出?？梢?/p>

分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概

括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列

的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或

者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除

了”，，還有，，“另外”等。

12.【答案】藤野先生,老舍,尼摩,傅聰

【解析】本題考查名著常識、名著人物的把握。藤野先生到嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見；

《駱駝祥子》的作者是老舍；讀《海底兩萬里》，我們就像跟著尼摩船長一同游歷了神奇的海洋

世界；讀《傅雷家書》，我們能感受到他對遠在國外學習音樂的兒子傅聰深沉的摯愛和期望。

答案：

（1）藤野先生

（2）老舍

（3）尼摩

（4）傅聰

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇

回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地

反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，

后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會

種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋

找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家一一老舍（舒慶春，1899-1966）所著的長篇小說，主要講述了二十世

紀二三十年代舊中國北平城里一個人力車夫樣子的悲劇故事。樣子來自鄉(xiāng)間，憨厚老實，善良勤

懇，堅忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，他來到了北平開始新的生活，最終

選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運的抗爭

最終以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無業(yè)游民。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭

特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和

魚叉手尼德?蘭一起隨諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

《傅雷家書》是傅聰留學波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教

育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的

榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應(yīng)手。

13?【答案】【小題1】朱德

【小題2】

【解析】（1）本題考查名著閱讀。根據(jù)文本中信息“一個年已五旬、面容堅毅而又慈祥的指揮員，

在隊伍中激勵廣大指戰(zhàn)員”“紅軍總司令”“伙夫頭”可知A是朱德。

（2）本題考查對材料內(nèi)容的理解?？山Y(jié)合文本第二段朱德的話“我自己體格很強壯，能跟弟兄們

共同生活，跟他們密切接觸，因而獲得他們的信任”“每次作戰(zhàn)不管大小，我事前總要查勘地形，

精密計劃一切”“我的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因為我細心處理一切，親自領(lǐng)導部隊”“我總是

堅持要從一切角度對敵人的陣地有清楚的了解。我跟民眾一般也保持很好的關(guān)系，這給我不少幫

助”“我以為對指戰(zhàn)