部編版六年級語文下冊第六單元測試卷（附答案）

部編版六年級語文下冊

第六單元測試卷（附答案）

學(xué)校:姓名:班級:考號:

一、單選題GO分）

1.將下面一段話重新排列，正確的一項是（）o

①每一個年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫冊，記錄著學(xué)校的生活，

記載著我們的故事。

②從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹已經(jīng)增添了六個年輪。

③我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動……

④此時此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲……

A.④③①②B.③①②④C.③④②①D.②①④③

2.畢業(yè)之前你想表達(dá)對同學(xué)的惜別之情，下面詩句或詞句恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

是（

A.我心傷悲，莫知我哀!B.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照

我還。

C.百喈無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。D.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無

故人。

3.下列加點字讀音完全正確的一項是（)o

A.執(zhí)教（Zhi）描?。╩u）炊煙(ChUi)顫抖（ChGn）

B.端莊(duαn)朗誦(seng)折斷（Zh6）喝住（he）

C.衣襟（jin）周轉(zhuǎn)(zhuan)歧（qi）琴弦(xuan)

D.撰寫(ZhUdn)娟秀（Xi（I）叮嚀(ning)氣餒(nei)

4.下列含有“鼓”字的詞語使用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？?/p>

A.老師常?；蝾櫸覀兣W(xué)習(xí)，將來爭取成為國家的棟梁之材。

B.看到百廢俱興、欣欣向榮的景象，全國人民無不深受毅舜。

C.他鼓卷不明真相的群眾鬧事，觸犯了法律。

D.經(jīng)過媽媽的教育和尊眩，他終于振作起精神。

5.在制作成長紀(jì)念冊時，下列做法錯誤的一項是()o

A.制作時，所準(zhǔn)備的材料可以是有紀(jì)念意義的照片，可以是與成長相

關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品，也可以是老師、同學(xué)的寄語等

B.制作時，可以采用“編年體”的方式，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年

一年地展示出來

C.制作時，必須買一本裝飾精美，帶有音樂和散發(fā)淡淡香味的筆記本

作為母本

D.扉頁的“卷首語”或“成長感言”可以自己寫，也可以請老師或家

長寫

二、填空題

6.(7分)看拼音，寫詞語。

轉(zhuǎn)眼間，六年時光匆匆流逝。我從一個懵懂天真的孩童成長為一

個Xinzhi()成熟的少年。在這六年里，我得到了老師的教誨

和同學(xué)們的幫助，進(jìn)步很大。老師那weiweidengting()

的聲音還在我4rpen()回響，課文中yinrenru

sheng()的情節(jié)仍在腦海中浮現(xiàn)，同學(xué)們的鼓勵讓我從失敗

中找到勇氣。如今，我開始期待ChGngmαn()挑戰(zhàn)的未

來。

7.(4分)我們的成長離不開各科老師的辛勤培育，下列四句贈言分

別適合送給哪一個學(xué)科的老師？根據(jù)提示填一填。（填序號）

A.語文老師B.數(shù)學(xué)老師C.英語老師D.體育老師

（1）簡簡單單的26個字母，讓您帶我攀上成功的階梯；簡簡單單的26

個字母，是您人生中最閃耀的光輝。（）

（2）站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文；握一支粉筆，授孔孟老莊學(xué)問。

（）

⑶是您帶我走進(jìn)了一個美妙的世界，數(shù)字、字母、符號和圖形，像一

個個音符，碰撞著發(fā)出一串串清脆的叮咚之聲，喚醒了未來的夢。

（）

（4）矯健身姿，彰顯運(yùn)動之美；百米沖刺，塑造堅韌之性。（）

8.（4分）用恰當(dāng)?shù)牧只虬俗殖烧Z填空。

⑴為了蒙蔽廣大考生,有些學(xué)校會抬出一些名校的牌子,事實上卻是

“,"。（六字成語）

（2）俗話說：“,。”我們不要輕信傳聞，要以

事實為依據(jù)。（八字成語）

9.（3分）信封的正確格式應(yīng)是在信封的左上角寫收信人所在地

的O信封中間寫上收信人的和,最

后在右下方寫上寄信人的地址和郵政編碼。

10.（4分）紀(jì)念冊中包含著深深的師生情和濃濃的同學(xué)情。請你給紀(jì)

念冊起一個貼切的名字，再在扉頁上寫下你的成長感言。（要求：①結(jié)

合自己的成長經(jīng)歷；②結(jié)合封面和扉頁上的圖片）

三、語言運(yùn)用

11.（5分）設(shè)計開場白。

十年樹木，百年樹人。小學(xué)即將畢業(yè)，如果讓你采訪一位你喜歡

的老師，你會設(shè)計什么問題呢？試著寫一寫吧。

四、現(xiàn)代文閱讀

12.（9分）閱讀與欣賞。

（一）閱讀課文片段，回答問題。

老師領(lǐng)進(jìn)門（節(jié)選）

那時候，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事，一、二、

三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個

故事，有如春雨點點入地。

從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力，在這方面田老師培育了我，給我

開了竅。

我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像四

十年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深

深感謝他在我那幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。老師搖搖頭，說：

“這不過是無心插柳柳成蔭啊！”

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。

（1）（3分）“十年樹木，百年樹人”中“樹”的意思是O

“無心插柳柳成蔭”的意思是__________________________________

（2）（3分）選文中畫線句讓我們想到唐朝詩人杜甫《》

中的詩句：

，O

（3）（1分）最后一段在文中的作用是（

A.前后照應(yīng)B.點明中心C.總領(lǐng)全文D.承上啟下

（4）（2分）文末的“插柳之恩，終身難忘”一句表達(dá)了作者怎樣的感

情？

13.（10分）重點語段閱讀。

作文上的紅雙圈（節(jié)選）

帶著紅雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來

到學(xué)校，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作

文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚(yáng)州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，

被第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補(bǔ)考》竟發(fā)表在上海一家出版社的

正式刊物上。

那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我：既有一，何不能有二？于是,

我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。

沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生有

無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。

永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅

雙圈。

（1）（3分）理清“我”的作文《補(bǔ)考》不平凡的經(jīng)

歷：ff發(fā)表在

地區(qū)刊物上_O

（2）（2分）“于是，我就接著‘折騰'"，“折騰”在這里

是的意思O

（3）（2分）品讀畫線句子，想想作者為什么要這樣說。請試著寫出自

己的理解。

（4）（1分）“掛在我生命之樹上的紅雙圈”指的

是O

（5）（2分）老師無私奉獻(xiàn)的精神真讓人敬佩，我想用詩句

“,”來贊美他

們。

14.（14分）閱讀短文，完成練習(xí)。

洋老師的“洋花招”

王仲安

美國小孩愛上學(xué)校。（）英語好否，也不管成績?nèi)绾危⒆觽儗?/p>

上學(xué)（）樂此不疲。有人說，全是因為學(xué)習(xí)輕松，課堂時間玩玩便打

發(fā)過去了。這一看法，其實并不全面。美國學(xué)校之所以極具吸引力，

洋老師的洋花招，才是不可或缺的重大秘訣。

比如說，一、二年級小學(xué)生，幾乎人人都處在換牙階段。掉牙的

驚恐和漏風(fēng)的嘴巴，多少困擾著孩子的幼小身心。有時大概還會鬧點

情緒，忽然不愿去學(xué)校見人了。

我女兒的班主任麥凱本老師，自有一套對付招數(shù)，她專門開設(shè)了一

個“缺牙俱樂部”，令孩子們深感換牙是件很了不起的事情。因為誰

掉了牙齒，誰就會得到一支漂亮鉛筆，上面還刻有自己的名字。更酷

的是，能立刻登上班級光榮榜。成長的喜悅，就這么輕松快樂地彼此

分享著。

最讓我感動的是安德森女士，多少年來，這位頭發(fā)花白的洋老師，

每天早上堅持守在教室門口，微笑著與每一位前來上學(xué)的孩子握手。

甚至連學(xué)生們吃完午餐，從食堂返回教室時也不例外。不難想象，當(dāng)

孩子的小手，被緊緊攥在溫暖的大手中，仰頭看到老師眼里對自己的

肯定與尊重，他們的自信必定因此日夜增長。

相對于女老師的細(xì)致溫馨，男老師那份酷勁兒，更能讓高年級學(xué)生

著迷不已。美國學(xué)校招納了不少活潑的男老師，布先生就是這樣一位

教學(xué)助理。

他留有一頭飄逸的金色長發(fā)，（）扎成馬尾巴，（）編成大辮子。他會

在學(xué)生面前，不動聲色地顯露幾下魔術(shù)絕活；又會突發(fā)奇想，忽然從

家里搬來兩張舊沙發(fā)，在教室里布置成一個舒適的圖書角。課間休息

時，學(xué)生們就用平日賺來的獎勵性假幣，作為享用“布氏圖書館”的

門票。不費(fèi)吹灰之力，便將那一班精力過剩的“小猴子”收拾得服服

帖帖。

一般說來，美國人講話直爽快捷，交際方式亦一切從簡，但是在學(xué)

校里，卻依然十分講究師道尊嚴(yán)。學(xué)生和家長均不得直呼老師名字，

必須在姓氏前冠以夫人、小姐或先生的尊稱。

曾有一次，小女兒回家對我說：“今天一不小心，將弗利茨小姐叫

作媽咪了?！?/p>

哎喲，我覺得這樣對老師不夠尊敬，生怕影響不好。

“同學(xué)們都在偷笑，我也覺得難為情，但是弗利茨小姐真好，她連

忙安慰說：'沒那么糟，沒那么糟，一定是周末在家念溜口了，要知

道還有人喊我奶奶呢！'”

善解人意的體貼，妙語連珠的關(guān)懷，乃至別出心裁的教育方式……

洋老師們層出不窮的洋花招，往往表現(xiàn)在這些微小之處，真是春風(fēng)化

雨，潤物細(xì)無聲。

別小看老師的影響力，哪怕只是一句話、一個眼神，或者一個肢體

動作，對成長中的孩子來說，常常是終生難忘的。

(1)(2分)聯(lián)系上下文理解詞語。

不動聲色：____________________________________

層出不窮：____________________________________

(2)(1分)把下面的關(guān)聯(lián)詞語填在文中合適的位置。

時而……時而……無論……總是……

(3)(7分)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①麥凱本老師的洋招數(shù)，不僅解決了換牙階段的小學(xué)

生的問題，還讓他們享受

到。

②安德森女士用溫暖的大手攥住孩子的小手，傳遞給他們的

是，增加了他們的O

③布先生為了，想到

了、等洋花招。

（4）（4分）請你分別用一句話評價一下麥凱本老師和布先生。

麥凱本老師：___________________________________________________

布先生：_______________________________________________________

五、作文

15.（30分）題目：給的一封信

親愛的同學(xué)，你就要踏入中學(xué)的校門了，在六年的小學(xué)生活中，

一定有很多事讓你無法忘懷。馬上就要與老師和同學(xué)們分別了，你的

心情一定很復(fù)雜。本次習(xí)作，你可以給老師或同學(xué)寫一封信，回憶共

同度過的美好時光，表達(dá)深切的感恩之情；可以給母校寫一封信，提

出中肯的建議，期許美好的未來；還可以給自己寫一封信，展望將來

的自己，放飛純真的夢想……

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后進(jìn)行習(xí)作。（2）內(nèi)容具體，感

情真實，語句通順，書寫工整，注意書信的格式。不少于450字。（3）

文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案

1.【答案】D

2.【答案】D

3.【答案】D

4.【答案】D

5.【答案】C

6.【答案】心智；娓娓動聽；耳畔；引人入勝；充滿

7.【答案】(I)C

⑵A

⑶B

(4)D

8.【答案】⑴掛羊頭；賣狗肉

⑵耳聽為虛；眼見為實

9.【答案】郵政編碼；地址；姓名

10.【答案】示例：成長的列車

六年的小學(xué)時光像一個五彩斑斕的夢，記錄著我難忘的童年。每一個人都像是一朵蒲公英，到了畢業(yè)的時

候，我們會飛向不同的地方，開始新的成長之路。

11.【答案】示例：老師，您又將送走一屆畢業(yè)生，您有什么感觸？您想叮囑我們些什么？(提示：語句通

順即可)

12.【答案】⑴栽培；不經(jīng)意間做的某件事，卻達(dá)到了意想不到的效果

(2)春夜喜雨；隨風(fēng)潛入夜；潤物細(xì)無聲⑶B

⑷表達(dá)了作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。

13.【答案】(D貼在報欄里；刊登在縣辦刊物上；發(fā)表在正式刊物上

⑵創(chuàng)作

(3)在人生道路上，有時看似偶然的一件小事就能改變一個人的命運(yùn)，偶然的事會產(chǎn)生必然的影響。

(4)他人對“我”的鼓勵和認(rèn)可

(5)示例：春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干

【解析】(D這道題目是對課文主要內(nèi)容的考查。作答時先要仔細(xì)閱讀全文，然后從中提煉概括出關(guān)鍵性

的詞句。本題中，選文第1自然段就交代了作文《補(bǔ)考》不平凡的經(jīng)歷，仔細(xì)研讀，從中提煉關(guān)鍵詞句，

即可總結(jié)出答案。

(2)這道題考查對重點詞語的理解。解答這類題目時，不但要理解字面的意思，還要理解詞語在句子中的

深刻