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單位：洛陽外國語學(xué)校授課人：陳秋蘭課題：詩與禪人教版高中語文選修教材《中國文化經(jīng)典研讀》第五單元題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！蹙S《過香積寺》預(yù)習(xí)檢測文章的主要觀點是什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會古代詩歌蘊含的禪意理趣。2.掌握領(lǐng)會古代詩歌言外之意的方法。詩句積累說出劃線處的句子。1.人閑桂花落，

。月出驚山鳥，時鳴春澗中。《鳥鳴澗》2.獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

，

?！吨窭镳^》3.木末芙蓉花，山中發(fā)紅萼。

，

。《辛夷塢》

夜靜春山空深林人不知明月來相照澗戶寂無人紛紛開且落

《鳥鳴澗》《辛夷塢》二詩，讀之身世兩忘，萬念皆寂。——【明】胡應(yīng)麟《詩藪》課堂活動閱讀下面一首唐詩，分析其中的言外之意。過融上人蘭若①

綦毋潛②山頭禪室掛僧衣，窗外無人溪鳥飛。黃昏半在下山路，卻聽鐘聲連翠微③。①融，詩人要尋訪的和尚的名字；上人，對和尚的尊稱；蘭若，指和尚的住所。②綦毋（qíwú)潛：盛唐詩人。③翠微：青翠的山色。刪減練習(xí)：刪掉一些詞語，將本詩變成五言絕句，然后思考刪減后的版本少了哪些意味。過融上人蘭若禪室掛僧衣，窗外溪鳥飛。半在下山路，鐘聲連翠微。擴寫練習(xí)：通過添加詞語的方式（最好不要改變句子的順序），將本詩改寫成散文。（我來到）山頭禪室，（但是朋友不在），（因為禪室里）掛（著）僧衣。（所以我看）窗外，（但是窗外也）無人，（只有）溪鳥飛。（因為哪里也找不到朋友，所以我只好下山。但是山中景色很美，所以）黃昏（我）半在下山路。（我）卻聽鐘聲，（因為鐘聲突然響起，所以我才發(fā)覺是黃昏，我想著這時朋友應(yīng)該回來了，于是眺望山頭，但是看不到禪室，似乎只看到鐘聲蕩漾開去，）連著翠微。方法總結(jié)：1.做減法，體會修飾詞的意味。2.做加法，思考句間關(guān)系。拓展練習(xí)送靈澈上人劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青?/p>

歸遠。獨請結(jié)合全詩，說說“獨”字有哪些意味？課后作業(yè)閱讀下面一首宋詩，寫一段300字左右的心得體會。廬山煙雨蘇軾廬山煙雨浙江潮，未到千般恨不消。到得別來還

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