四年級(jí)品德與社會(huì)課件 我會(huì)學(xué)了“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

我會(huì)學(xué)了第一頁(yè)，共十三頁(yè)。三人行，必有我?guī)熝?/p>

意思：幾個(gè)人走在一起，其中必定有一個(gè)人可以做我的老師。

第二頁(yè)，共十三頁(yè)。一字之師

—郭沫若第三頁(yè)，共十三頁(yè)。第四頁(yè)，共十三頁(yè)。對(duì)于一個(gè)虛心好學(xué)的人來(lái)說，遍地都是黃金。第五頁(yè)，共十三頁(yè)。古有法，古今可借鑒第六頁(yè)，共十三頁(yè)?？鬃诱剬W(xué)習(xí)方法我國(guó)古代偉大的教育家孔子（公元前479-551年），在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”。他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要學(xué)、思結(jié)合提出“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。第七頁(yè)，共十三頁(yè)。培根的釀蜜學(xué)習(xí)法

他說我們不可像螞蟻，單只收集；也不可像蜘蛛，只從自己肚子中抽絲；而應(yīng)像蜜蜂，既采集，又整理。這種學(xué)習(xí)方法以特別強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的分析、思考，勤加工，只有這樣才能像蜜蜂一樣把“花粉”變成“蜂蜜”。第八頁(yè)，共十三頁(yè)。華羅庚的薄厚互返法

他認(rèn)為讀書做學(xué)問要經(jīng)過“從薄到厚”，再到“從厚到薄”的學(xué)習(xí)過程?！皬谋〉胶瘛敝傅氖菍W(xué)習(xí)書本知識(shí)，要經(jīng)過斟字酌句，不懂的環(huán)節(jié)加上注解，書也變得更厚了。而“從厚到薄”指的就是把學(xué)到的知識(shí)咀嚼消化，組織整理，反復(fù)推敲，把握來(lái)龍去脈，做到融會(huì)貫通，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)書似乎變薄了。第九頁(yè)，共十三頁(yè)。學(xué)習(xí)方法之我見預(yù)習(xí)聽講筆記作業(yè)質(zhì)疑復(fù)習(xí)考試第十頁(yè)，共十三頁(yè)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，種種方式各有特點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方式的劃分是相對(duì)的，并不表明每個(gè)人只是一種類型的學(xué)習(xí)者。特別是在學(xué)習(xí)逐步深化的過程中，我們可能會(huì)采取不同的學(xué)習(xí)方式，只不過其中的一些方式讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更愉快、更有效率。

只有在摸索嘗試、不斷努力的過程中，才能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏。方法出效益，勤奮出天才。找適合自己的鞋子穿第十一頁(yè)，共十三頁(yè)。學(xué)習(xí)方法實(shí)例經(jīng)常復(fù)習(xí)自我激勵(lì)