《第三節(jié)淡妝濃抹總相宜-語言的色彩》課件(甘肅省縣級優(yōu)課)

古詩詞形象鑒賞——人物形象一、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；二、評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度；寫什么？怎樣寫？為何寫？即從內(nèi)容、形式、思想感情三方面入手解答題目《2017年考試大綱》對古代詩歌鑒賞的要求：知識準(zhǔn)備——意象意象“意”——詩人的思想、情感、意念、感興。“象”——形象(景象、物象)。

滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。鑒賞詩歌的形象

形象――形象是詩歌中最基本，也是最關(guān)鍵的要素。詩歌形象是指詩人借以表達(dá)思想情感的具體可感的物象或畫面，它可以是人，也可以是花、草、蟲、魚等物。高考主要考查對形象的識別，對其象征意義的感悟，對其特征的把握，對其社會價值的認(rèn)識等。人物形象事物形象A、詩中的抒情主人公即詩人自己B、作品刻畫的人物形象意象(自然景物和人文景物)（偏重寫景的詩歌）景物形象事物形象（主要是詠物詩）詩歌形象提問方式：

1.這首詩塑造了一個怎樣的形象？2.變式提問：請分析抒情主人公當(dāng)時的心情？分析人物形象的方法

1、知人論文，關(guān)注背景。3、抓人物的語言、神態(tài)、動作、心理。

2、理解景物的特點(diǎn)，體會景物描寫對人物形象塑造的作用。邯鄲冬至夜思家

白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。問題：請簡要分析這首詩中詩人的形象。（4分）

步驟：性格、身份+依據(jù)+主旨情感表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的孤寂之感和思家之情?！斑€應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”既說明詩人對家人的思念也體現(xiàn)了家人對詩人的思念。本詩刻畫了一個因在客中度節(jié)而思念家人的形象?！氨ァ倍?，活畫出枯坐的神態(tài)。只有抱膝枯坐的影子陪伴著抱膝枯坐的身子。步驟一：，步驟二：步驟三：對寫法（1）用兩三個詞概括形象特點(diǎn)（性格+身份）用幾個詞語（多為形容詞）概括主人公是個什么形象，即主人公是哪一類人，如少女、勞動婦女、貧苦人民；思婦、游子、隱士；英雄、愛國者、詩人）。（2）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)；（3）總結(jié)指出形象的意義（或作者的情感）。

分析形象的技巧及步驟尋陸鴻漸不遇

皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。

【注】帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸(陸羽)是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。

陸鴻漸是一個寄情山水、高潔不俗、灑脫放達(dá)的高人隱士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。1/概括特點(diǎn)性格+身份2/分析依據(jù)3/指出意義（情感）【高考真題】(2013遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙［注］來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅。【注】篆煙：盤香的煙縷。

9．請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。（6分）塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（6分。答出形象特征，給2分；結(jié)合詩句分析，給4分。意思答對即可。)1/概括特點(diǎn)性格+身份2/分析依據(jù)3/指出意義（情感）課堂總結(jié)掌握人物形象鑒賞題規(guī)范答題的技巧答題三步驟：（1）用兩三個詞概括形象特點(diǎn)（性格+身份）；（2）分析形象具有這些特點(diǎn)的依據(jù)；（3）總結(jié)指出形象的意義（或作者的情感）。

古典詩詞中常見人物形象類型（1）英雄：既可以描寫客觀的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。（2）美人：除了指代相思戀人外，美人的形象一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。（3）羈人、游子：主要是寫羈旅在外的鄉(xiāng)思之情。（4）宮女：主要是寫宮女百無聊賴的生活和精神狀態(tài)。（5）思婦：主要描寫思念丈夫的少婦形象，這類詩歌中思婦思念的對象一是為博取功名而遠(yuǎn)游，一是為征戰(zhàn)而遠(yuǎn)征等。（6）隱士：多描繪隱居田園的人物形象，體現(xiàn)對田園生活的向往。（7）征人：這類形象多在邊塞詩中出現(xiàn)，有寫得慷慨激昂，也有寫得怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。（8）悲士：多是寫功業(yè)難成，報國無門的感慨。常用于人物形象的重要詞語

1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈李白2.心憂天下、憂國憂民杜甫3.寄情山水、歸隱田園(隱士)陶淵明王維4.懷才不遇、壯志難酬（英雄、悲士）陳子昂5.矢志報國、慷慨憤世（英雄、征人）陸游辛棄疾6.友人送別、思念故鄉(xiāng)(羈人、游子、思婦)李白王維7.獻(xiàn)身邊塞、反對征伐（征人）王翰、王昌齡8.愛恨情長（思婦）柳永9.建功立業(yè)（英雄）陸游辛棄疾10.憫農(nóng)憐農(nóng)11.熱愛山川李白12.哀嘆昔盛今衰2013福建卷

閱讀下面這首詩，完成后面題目。

送何遁山人歸蜀

［宋］梅堯臣

春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。

遠(yuǎn)壑杜鵑①響，前山蜀客歸。

到家逢社燕，下馬浣征衣。

終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②。

【注】①杜鵑，又名子規(guī)。②息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。

⑵三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請簡要賞析。（4分）參考答案：⑵頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。（意思對即可。其他看法，言之成理亦可）（4分）（繪景——析境——悟情）閱讀下面這首唐詩，回答問題。（2011年山東卷）詠山泉儲光羲

山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。

轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。問題：這首詩中的“山泉”具有什么品格？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？儲光羲

唐代詩人。其詩以描寫田園山水著稱。為田園山水詩派的代表詩人之一。儲光羲于開元十四年（726年）舉進(jìn)士，因仕途失意，遂隱居終南山。后復(fù)出任太祝，世稱儲太祝，官至監(jiān)察御史。安史之亂中，叛軍攻陷長安，他被俘，迫受偽職。亂平，自歸朝廷請罪，被系下獄，有《獄中貽姚張薛李鄭柳諸公》詩。后貶謫嶺南。參考答案：這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現(xiàn)了山泉恬淡自然，清高自守的品格；詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。(繪景——析境——悟情）考點(diǎn)闡釋什么是詩歌的形象？

物（詠物詩或雜詩中的物象）詩歌形象人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）景（寫景詩或雜詩中的景象）答題時三方面缺一不可

答題步驟

①描繪詩中展現(xiàn)的景物畫面通過聯(lián)想和想象。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。

③結(jié)合詩人自身經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情。（繪景——析境——悟情）

古代詩歌中常見意象的情感指向1.楊柳：“柳”“留”二字諧音，經(jīng)常暗喻離別；“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借。2.落葉：失意、悲嘆。3.梅花：傲視，不怕打擊挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔品格。4.蓮：與“戀”諧音雙關(guān)，愛戀思念高潔之士。5.丁香：指愁思或情結(jié)。6.梧桐：凄涼悲傷的象征。7.菊：堅貞、高潔品格的象征。8.竹：生命力，節(jié)操，貞節(jié)，氣節(jié)，謙虛，虛懷若谷，清高。9.梅子：常以梅子的成熟比喻少女的懷春。10.寒蟬：悲涼11.杜鵑鳥：哀怨、凄涼或思?xì)w的情思。12.鷓鴣鳥：鷓鴣的鳴聲極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。13.鴻雁：鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。后來也有以鴻雁來指代書信。鴻雁傳書的典故大家比較熟悉。14.燕子：因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征；燕子雙飛經(jīng)常用來反襯離人的孤寂；燕子到來往往意味著春天的到來，詩人喜用燕子來表達(dá)喜悅之情。15.鴛鴦：指恩愛的夫妻。16.長亭：送別之意。17.浮云：比喻在外漂泊的游子18.春風(fēng)—得意19.大?！_闊20.流水—嘆惜21.古跡—懷舊芭蕉愁思、閨思、鄉(xiāng)懷、悲涼，而雨打芭蕉一般是指愁上加愁

一些常見意象比較固定的文化內(nèi)涵楊柳長亭孤帆驛路浮云大風(fēng)長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國君堅貞思鄉(xiāng)音信、書信高潔鏈接高考訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。(1)簡析下面這首宋詞的人物形象。【參考答案】詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報國無門的感慨。（2012年江蘇卷）夢江南

溫庭筠閱讀下面這首詞，完成1-3題。夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花，搖曳碧云斜?！締栴}】（１）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？（２分）（２）詞中三、四句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。（４分）（1）思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情?！秹艚稀窚赝ン?/p>

本詩刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。

她滿腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。表現(xiàn)出了無比寂寞又哀憐的思想感情。鷓鴣天酬孝峙[清]錢繼章

發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾②。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)③未解池亭署，捧出新詞字字冰。

[作者簡介]錢繼章，字爾斐，號菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有《菊農(nóng)詞》。

[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。②罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。③熏風(fēng)：東南風(fēng)。（1）上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？運(yùn)用了什么手法？（4分）（2）怎樣理解“折腰久矣謝無能”？（3分）

1【答案】容貌病態(tài)怪異，性格堅軔不拔。用描寫刻畫外貌，用比喻突出性格。2.答案】此句意謂:我為官很久了，要我再出任官職，則以沒有能力來推辭。表現(xiàn)了詞人堅決不與清朝統(tǒng)治者合作的氣節(jié)。早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的？本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。古典詩詞中常見人物形象類型（1）英雄：既可以描寫客觀的人物形象，又可以塑造抒情主人公的形象。（2）美人：除了指代相思戀人外，美人的形象一般被解釋為比喻，或是比喻君王，或是自喻。（3）羈人、游子：主要是寫羈旅在外的鄉(xiāng)思之情。（4）宮女：主要是寫宮女百無聊賴的生活和精神狀態(tài)。（5）思婦：主要描寫思念丈夫的少婦形象，這類詩歌中思婦思念的對象一是為博取功名而遠(yuǎn)游，一是為征戰(zhàn)而遠(yuǎn)征等。（6）隱士：多描繪隱居田園的人物形象，體現(xiàn)對田園生活的向往。（7）征人：這類形象多在邊塞詩中出現(xiàn)，有寫得慷慨激昂，也有寫得怨恨不平，反戰(zhàn)思?xì)w的。（8）悲士：多是寫功業(yè)難成，報國無門的感慨。常用于人物形