湘美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第九課

湘美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第九課《團(tuán)扇》教學(xué)設(shè)計(jì)青銅峽市第三小學(xué)孫芳教材分析：《團(tuán)扇》是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第九課的內(nèi)容，本課以凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇為學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行欣賞、評(píng)述，設(shè)計(jì)等活動(dòng)。教材向同學(xué)們展示了古代一些著名畫(huà)家的杰作，是對(duì)團(tuán)扇文化藝術(shù)的印證。學(xué)生通過(guò)欣賞團(tuán)扇，初步了解中華民族的扇文化，感受扇畫(huà)面的藝術(shù)魅力，從作品形式美的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)、設(shè)計(jì)并制作一把團(tuán)扇。學(xué)情分析：本課團(tuán)扇已凝聚了古今工藝美術(shù)精華的團(tuán)扇，為學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行欣賞評(píng)述設(shè)計(jì)等活動(dòng)，五年級(jí)的學(xué)生具備一定審美和動(dòng)手能力，只要正確引導(dǎo)，學(xué)生才能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。該年級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，在繪畫(huà)技巧上比以前成熟，線條也較流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降。本階段則根據(jù)此特點(diǎn)，重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)的教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。課程資源：圖片、希沃課件、音樂(lè)、視頻資料等。教法與學(xué)法：欣賞探究法、觀察比較法、實(shí)物分析法、講授法、合作交流法。教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解中國(guó)扇文化知識(shí)、工藝及特點(diǎn)。2.設(shè)計(jì)、裝飾扇面。3.欣賞團(tuán)扇的扇面畫(huà)，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞團(tuán)扇，并用自己喜愛(ài)的方式制作團(tuán)扇。

教學(xué)難點(diǎn)：團(tuán)扇扇面的內(nèi)容設(shè)計(jì)及構(gòu)圖。教學(xué)用具：課件、團(tuán)扇、鉛筆、水彩筆等。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、初步感受扇文化1、猜一猜圖片上是什么。課件出示“春秋竹扇”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)扇子的了解。2、播放“文化中國(guó)——扇子”進(jìn)一步了解扇子。3、出示團(tuán)扇揭示課題《團(tuán)扇》【設(shè)計(jì)意圖：大部分學(xué)生對(duì)扇子的文化其實(shí)是一知半解，通過(guò)猜扇、說(shuō)扇、觀看視頻感受中華民族的古老的扇文化，導(dǎo)入新課。為接下來(lái)制作做好準(zhǔn)備，為接下來(lái)的教學(xué)打下基礎(chǔ)?！慷?、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。學(xué)生交流自己知道的團(tuán)扇知識(shí)。教師補(bǔ)充小結(jié)：團(tuán)扇，起源西漢時(shí)期又稱絹宮扇、合歡扇、紈扇和羅扇。團(tuán)扇是一種圓形有柄的扇子。是中國(guó)漢族傳統(tǒng)工藝品及藝術(shù)品，扇面配以素白的絹、紗、羅等高檔面料，它代表著團(tuán)圓友善、吉祥如意

。團(tuán)扇的功能大致有納涼、裝飾生活、婚儀、舞蹈?！驹O(shè)計(jì)意圖：在交流過(guò)程中學(xué)生可以學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不同的看法意見(jiàn)接下來(lái)扇面制作做好準(zhǔn)備?！刻骄繄F(tuán)扇的制作方法團(tuán)扇結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)團(tuán)扇造型分析。團(tuán)扇裝飾方法探討。（講解過(guò)程中教師可出示粘貼法的團(tuán)扇作品）生觀察團(tuán)扇交流匯報(bào)后教師進(jìn)行小結(jié)：團(tuán)扇分為扇面、扇柄、扇骨、扇墜。常見(jiàn)的造型有圓形、方圓形、梅花形、馬蹄形等。裝飾方法主要有繪畫(huà)法、剪貼法、編制法、刺繡法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流討論，從結(jié)構(gòu)、造型、裝飾、材料分析區(qū)別，鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察對(duì)比分析，體現(xiàn)出美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)要求尊重學(xué)生個(gè)性與多元化發(fā)展，本課不光是教學(xué)生制作一把團(tuán)扇，而更注重分析裝飾扇面時(shí)構(gòu)圖、色彩以及扇子造型與扇面紋樣相適合的形式美感讓學(xué)生感受扇面的形式藝術(shù)魅力。同時(shí)學(xué)生在驚嘆這些精美的藝術(shù)品時(shí)，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出理由，內(nèi)心就產(chǎn)生了對(duì)美追求從而他們會(huì)主動(dòng)的去探究。】微課演示制作方法回顧交流制作步驟。板書(shū)：畫(huà)---剪---裝飾扇面---裝扇柄6、對(duì)比觀察扇面，找到合適的構(gòu)圖方式。【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槔L畫(huà)的形式學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中都比較熟悉，所以微課側(cè)重于利用卡紙的制作，在制作的步驟小結(jié)是對(duì)重點(diǎn)的一個(gè)鞏固，加深學(xué)生的印象，然后在通過(guò)對(duì)比三幅扇面，從中找到構(gòu)圖問(wèn)題，為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)】欣賞范作播放學(xué)生作品視頻學(xué)生欣賞【設(shè)計(jì)意圖：出示團(tuán)扇作品集視頻，課前收集好往屆學(xué)生的作品以及網(wǎng)絡(luò)資源的團(tuán)扇圖片，拓展學(xué)生思路】四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)1.提出作業(yè)要求：1、根據(jù)自己現(xiàn)有的材料，選擇你擅長(zhǎng)的方法、剪貼、繪畫(huà)、或編織等方式來(lái)制作一把團(tuán)扇。2、設(shè)計(jì)扇面圖案。2.巡視制作過(guò)程【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)進(jìn)行了分層的設(shè)計(jì)、不同階段的學(xué)生可以根據(jù)自己的能力自由選擇制作方法，可畫(huà)可手工。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)不同扇面形式，可自己選擇獨(dú)自完成也可小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高制作效率?！俊⒆鳂I(yè)展評(píng)1、以團(tuán)扇秀的形式讓學(xué)生上臺(tái)展示，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)，互評(píng)說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪把扇子，理由是什么？【設(shè)計(jì)意圖：采用師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合等多元評(píng)價(jià)模式，教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程，教師對(duì)制作團(tuán)扇的作者和評(píng)價(jià)的學(xué)生，給予扇墜的獎(jiǎng)勵(lì)，將學(xué)習(xí)熱潮推向高峰。】（六）、總結(jié)與拓展1.教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生欣賞視頻“國(guó)禮”王星記的檀香扇。小結(jié)：歷經(jīng)千百年，扇藝文化沒(méi)有湮滅在歷史長(zhǎng)河，還走向了世界，它也承載了我泱泱大國(guó)的文化自信，“扇藝中國(guó)，禮扇世界”希望同學(xué)們今后也可以將中國(guó)更多的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。【設(shè)計(jì)意圖：做為美術(shù)教師的我們也應(yīng)注重德育滲透，在制作扇子的過(guò)程中，不僅要了解扇文化，更要激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情，以及樹(shù)立文化自信。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞和熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)形式