教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè) 設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯 市賽一等獎(jiǎng)

設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯第一頁，共二十七頁。設(shè)計(jì)制作一個(gè)五年級(jí)（2）班教師王銀芬第二頁，共二十七頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道熱的不良導(dǎo)體可以減慢物體熱量的散失。

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能夠設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯。

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知道空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。2第三頁，共二十七頁。生活中各種材料的杯子第四頁，共二十七頁。生活中各種材料的杯子第五頁，共二十七頁。在不銹鋼杯、陶瓷杯和塑料杯中倒入相同容量，相同溫度的熱水，哪個(gè)杯子熱的最快，為什么？猜一猜在不銹鋼杯、陶瓷杯和塑料杯中倒入相同容量，相同溫度的冰水，哪個(gè)杯子涼的最快，為什么？第六頁，共二十七頁。學(xué)生實(shí)驗(yàn)一用手捂住杯壁，感受盛有相同容量，相同溫度熱水的不銹鋼杯、陶瓷杯和塑料杯，哪個(gè)杯子最熱？用手捂住杯壁，感受盛有相同容量，相同溫度冰水的三個(gè)杯子，哪個(gè)杯子最涼？第七頁，共二十七頁。學(xué)生實(shí)驗(yàn)一讓我們一起來驗(yàn)證吧第八頁，共二十七頁。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不銹鋼—吸熱快，散熱快

塑料杯—吸熱慢，散熱慢

—熱的良導(dǎo)體

—熱的不良導(dǎo)體

第九頁，共二十七頁。思考我們都知道不銹鋼是熱的良導(dǎo)體，散熱很快，可是有的保溫杯是用不銹鋼做成的，這與保溫的目的不是很矛盾嗎？這是什么原因？原來那些用不銹鋼做成的保溫杯是中空的，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，所以保溫杯散熱慢是由于空氣散熱慢引起的。第十頁，共二十七頁。熱的不良導(dǎo)體不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體。作用是減慢物體熱量的散失。生活中常見的熱的不良導(dǎo)體：陶瓷、玻璃、塑料泡沫、木頭、棉花、羊毛、羽毛、空氣。第十一頁，共二十七頁。如果讓你制作一個(gè)保溫杯，你會(huì)選擇什么材料呢？二、如何讓杯中的熱水涼得慢一點(diǎn)？第十二頁，共二十七頁。學(xué)生討論小組討論：用不銹鋼杯做保溫杯，你有什么辦法讓杯中的熱水涼的慢些？說一說：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證哪種保溫效果好？第十三頁，共二十七頁。實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)第1步：9個(gè)小組同時(shí)倒入相同溫度、相同容量的熱水，同時(shí)測(cè)量起始水溫。注意溫度計(jì)的使用方法，正確讀數(shù)并記錄。第2步：9個(gè)小組開始制作各自的保溫杯，將熱水及時(shí)保溫。小心操作不要被熱水燙傷。第3步：10分鐘后，9個(gè)小組同時(shí)測(cè)量水溫。并計(jì)算得出溫度差。做好實(shí)驗(yàn)記錄。第4步：全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，匯報(bào)哪種保溫方法最有效，說出理由。教師做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總。第5步：小結(jié)：第十四頁，共二十七頁。溫度計(jì)的使用方法在用溫度計(jì)測(cè)液體溫度時(shí)：1.溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁。2.溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體后要稍候一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。3.讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。第十五頁，共二十七頁。學(xué)生實(shí)驗(yàn)二同學(xué)們，開始實(shí)驗(yàn)吧！第十六頁，共二十七頁。實(shí)驗(yàn)步驟注意事項(xiàng)第1步：9個(gè)小組同時(shí)倒入相同溫度、相同容量的熱水，同時(shí)測(cè)量起始水溫。注意溫度計(jì)的使用方法，正確讀數(shù)并記錄。第2步：9個(gè)小組開始制作各自的保溫杯，將熱水及時(shí)保溫。小心操作不要被熱水燙傷。第3步：10分鐘后，9個(gè)小組同時(shí)測(cè)量水溫。并計(jì)算得出溫度差。做好實(shí)驗(yàn)記錄。第4步：全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，匯報(bào)哪種保溫方法最有效，說出理由。教師做好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總。第5步：小結(jié)：杯子嵌入塑料泡沫中并加蓋的降溫最慢。第十七頁，共二十七頁。杯內(nèi)水溫>外界溫度,減緩杯內(nèi)水溫下降。三、保溫杯的作用杯內(nèi)水溫<外界溫度,減緩杯內(nèi)水溫升高。作用：

保溫杯只能減緩物體溫度的變化，不能保持物體原來的溫度不變。第十八頁，共二十七頁。冬天天氣很冷，我們多穿衣服就不冷了。思考并解釋一多穿衣服，可以有效的阻隔身體產(chǎn)生的熱量向外傳遞。所以身體失去熱量少了，就感覺熱了。第十九頁，共二十七頁。夏天氣溫高，有時(shí)停電了，商店的工作人員會(huì)在冰柜上蓋上厚厚的棉被。思考并解釋二棉被是熱的不良導(dǎo)體，外面的熱量被棉被阻隔，不易傳遞進(jìn)冰柜中，有效的減緩了棒冰融化的速度。第二十頁，共二十七頁。為什么保溫玻璃窗一般都是雙層的？生活與應(yīng)用一

這是為了保溫需要，因?yàn)殡p層玻璃中間是夾著一層空氣，而空氣長(zhǎng)時(shí)間保持干燥、不易流動(dòng)，當(dāng)然就不容易傳熱，這樣一來室內(nèi)的熱量就跑不出去。因此安裝保溫玻璃窗，即使是在冰天雪地的冬天，室內(nèi)也能保持溫暖。同時(shí)這種設(shè)置還能阻隔室外的噪音。第二十一頁，共二十七頁。你聽說過“瑞雪兆豐年”嗎？為什么這么說？生活與應(yīng)用二第二十二頁，共二十七頁。你聽說過“瑞雪兆豐年”嗎？是什么原因？生活與應(yīng)用二

因?yàn)槎煜铝艘粓?chǎng)大雪，田地上就像蓋上了一床大棉被一樣，地里熱量不易散發(fā)，從而保護(hù)越冬作物質(zhì)不會(huì)凍壞。

地面積雪在來年春季大地回暖時(shí)，緩慢融化。融化了的雪水流失少，大部分滲入土中，就像進(jìn)行了一次灌溉一樣，對(duì)緩解春旱、做好春耕播種大有好處。融化后的雪水，能夠給土壤帶來較多的氮化物。第二十三頁，共二十七頁。這節(jié)課你學(xué)到了什么？知道熱的不良導(dǎo)體，可以減慢物體熱量的散失。

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能夠設(shè)計(jì)制作一個(gè)保溫杯。

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知道空氣是一種熱的不良導(dǎo)體。2第二十四頁，共二十七頁。

回家后選擇合適的材料制作一個(gè)保溫杯，杯外的包裝厚度不要超過3厘米。下節(jié)課把做好的保溫杯帶來，我們進(jìn)行一場(chǎng)保藏冰塊比賽。比一比，看誰的保溫效果最好。四、作業(yè)布置第二十五頁，共二十七頁。PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：