《狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)(黑龍江縣級優(yōu)課)

《狐貍分奶酪》教案太平鄉(xiāng)小學(xué)靳光輝教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利，有感情地朗讀課文。能復(fù)述課文。2、會(huì)認(rèn)識“酪、撿、倆、始、拌、幫、勻、嚷、瞧、便、剩、整”12個(gè)新字，會(huì)寫“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公”8個(gè)生字。3、讀懂故事中狐貍做了什么事，能用關(guān)鍵詞概括故事中的狐貍的品性，體會(huì)狐貍的形象。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，理解由生字組成的詞語。把字寫正確、美觀。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂故事，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)狐貍的形象。教學(xué)過程：第二課時(shí)導(dǎo)入激情導(dǎo)入欣賞狐貍和烏鴉的故事今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，齊讀課題。介紹什么是奶酪？4、復(fù)習(xí)生字詞5、復(fù)習(xí)多音字便和倆6、找生分自然段朗讀課文,邊讀變想課文講了一件什么事？二、細(xì)讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、指名讀第一自然段。提問：事情的起因是什么？2、提問：本段有沒有你不太理解的詞語？3、教師講解“拌嘴”和倆的意思，解釋小哥倆、姐妹倆、母女倆、父子倆的意思！4、指導(dǎo)朗讀：“高興極了”重讀。教師示范。5、如果是你，你會(huì)怎么分奶酪呢？（二）學(xué)習(xí)第三到第八自然段。分角色朗讀第3-8自然段，看看狐貍是如何分奶酪的。（注意朗讀時(shí)的不同語氣，可配上動(dòng)作。）分別畫出狐貍和小熊說的話細(xì)讀感悟狐貍和小熊的對話3、指導(dǎo)朗讀：師生配合，分角色朗讀這部分課文，同桌相互練習(xí)。指名朗讀，及時(shí)點(diǎn)評。4、用自己的話說說狐貍每一次是怎么分奶酪的，小熊哥倆滿意嗎？小哥倆的表現(xiàn)怎樣？5、你認(rèn)為狐貍分奶酪的辦法合理嗎？如果是你，你會(huì)怎么分？（小組討論，派代表發(fā)言）分角色朗讀課文，小組成員邊讀邊表演。探討狐貍分奶酪的辦法是什么？故意把奶酪掰成一塊大，一塊小，再咬成不一樣的大小的兩半，再輪流咬，直至一點(diǎn)兒不剩。（三）學(xué)習(xí)第九自然段。1、齊讀第9自然段，說說奶酪最終會(huì)怎樣？結(jié)果：奶酪全被狐貍吃光了。（四）學(xué)習(xí)第十和十一自然段1、面對被吃完的奶酪，兩只小熊和狐貍各會(huì)說什么？通讀文章，在文中找一找。2、小組討論：“你可真會(huì)分”是在夸狐貍嗎？小組討論，派代表發(fā)言。3、狐貍說，他分得很公平，誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口。你同意狐貍的說法嗎？如果你是小熊，會(huì)怎么做？4、狐貍是分奶酪的，為什么最后小熊卻沒吃到奶酪呢？5、思考：你同意狐貍說的話嗎？6、如果你是小熊，你會(huì)對狐貍說什么？7、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？三、回顧總結(jié)1、今天這節(jié)課，我們讀了故事，大家都學(xué)得很快樂，讓我們一起拿起書，齊讀這篇課文?？凑l能把課文讀在嘴上，又能把書讀在臉上，讓我們一起來傾聽你們的聲音，欣賞你們的感情，分享你們的感受！2、課文學(xué)完了，相信大家都很喜歡這個(gè)故事！學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么話想對狐貍和小熊說嗎？同桌之間相互交流。（指名回答，教師適時(shí)點(diǎn)評、引導(dǎo)）四、拓展延伸1、通過學(xué)習(xí)，想一想：這是一只怎樣的狐貍？從哪里看出來的？2、通過學(xué)習(xí)《狐貍分奶酪》的故事，說說你有什么新的收獲？五、鞏固練習(xí)打開“閱讀訓(xùn)練-《狐貍分奶酪》”，一起來闖關(guān)吧！六、作業(yè)布置1、課后和家長練習(xí)分角色朗讀《狐貍分奶酪》這課。2、續(xù)編小熊哥倆第二次分奶酪的故事。板書設(shè)計(jì)：22狐貍分奶酪熊哥倆狐貍讀好對話