湖南科學技術出版社小學科學五年級上冊 4 導體與絕緣體（省一等獎）

4導體與絕緣體第一頁，共十七頁。湘教版小學《科學》五年級上冊4導體與絕緣體任教：周雪嬌

第四單元電與我們生活第二頁，共十七頁。學習目標

1.會用電路檢測器檢測導體和絕緣體，并理解導體和絕緣體的概念。2.會判斷生活中哪些物體是導體，哪些物體是絕緣體。3.知道安全用電的重要性。第三頁，共十七頁。第四頁，共十七頁。如果分別用三種連接方法重新連接電路，燈泡會亮嗎？①檢測器的兩個金屬頭接在一起；②檢測器外面的塑料接在一起；③檢測器的金屬頭和塑料接在一起。第五頁，共十七頁。第六頁，共十七頁。像金屬頭這樣容易讓電流通過的物體是導體。像塑料這樣不容易讓電流通過的物體是絕緣體。第七頁，共十七頁。自學指導一

請各組預測連接在電路檢測器中的以下物品能不能使小燈泡點亮？屬于導體還是絕緣體？實驗報告單我們組的預測/檢測報告四（）班____組

物品名稱預測檢測1檢測2小燈泡亮小燈泡不亮導體絕緣體小燈泡亮小燈泡不亮導體絕緣體小燈泡亮小燈泡不亮導體絕緣體1橡皮2回形針3鑰匙4塑料瓶蓋5紙牌6干木片7玻璃片8鐵釘9泡沫紙注：將預測/檢測結(jié)果在方框內(nèi)打√

。第八頁，共十七頁。小組合作探究（一）

1.檢驗電路檢測器。2.用兩個檢測頭夾住橡皮的兩端，檢測燈泡是否發(fā)光。3.連續(xù)重復檢測一次。4.把檢測時燈泡是否發(fā)光記錄在檢測報告上。5分鐘完成，比一比看哪一組做的又好又快？連接在電路檢測器中的橡皮能不能使小燈泡點亮呢?第九頁，共十七頁。小組合作實驗探究（二）

請各小組用電路檢測器依次完成實驗報告單中的所有物品的檢測，并將檢測結(jié)果記錄在報告單上。注意：①分工與合作。②檢測過程要嚴格。③討論交流要輕聲。④認真記錄并思考。10分鐘完成，比一比看哪一組做的又好又快？

物品名稱預測檢測1檢測2小燈泡亮小燈泡不亮導體絕緣體小燈泡亮小燈泡不亮導體絕緣體小燈泡亮小燈泡不亮導體絕緣體1橡皮2回形針3鑰匙4塑料瓶蓋5紙牌6干木片7玻璃片8鐵釘9泡沫紙注：將預測/檢測結(jié)果在方框內(nèi)打√

。實驗報告單我們組的預測/檢測報告四（）班____組第十頁，共十七頁。整理檢測結(jié)果1.我們小組共檢測了______種材料。2.檢測中能點亮小燈泡的材料有_____種；不能點亮小燈泡的材料有_____種。3.我們組預測正確的材料有______種。4.我們組預測錯誤的材料有______種，它們分別是_____________________。（沒有錯誤的可不填寫）第十一頁，共十七頁。小結(jié)請同學們觀察實驗報告單，看看哪些物品屬于導體？金屬。除此之外，不純凈的水、人體、大地都屬于導體。請同學們觀察實驗報告單，看看哪些物品屬于絕緣體？橡膠、塑料、玻璃、干木質(zhì)品等屬于絕緣體。第十二頁，共十七頁。知識拓展

同學們在日常生活中，你還在哪些地方看到過導體？或絕緣體？你能說說為什么這么設計嗎？導體的作用是為了更容易導電。人們利用導體把電送到需要的地方。絕緣體的作用是防止人觸電，保證用電安全。利用絕緣體阻止電流到人們不需要的地方。第十三頁，共十七頁。課堂檢測這樣的做法安全嗎？為什么？第十四頁，共十七頁。課堂檢測一、填空

1.像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，我們稱它們?yōu)椋?/p>

）。

2.像電線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，我們稱它們?yōu)椋?/p>

）。二、判斷1.下列物體都屬于導體的是（

）

。

A.橡皮和鐵絲

B.塑料尺和干木棒

C.濕布和銅鑰匙2.下列做法屬于不安全用電的是（

）

。

A.保護絕緣體

B.不用濕手觸摸電器和開關

C.移動電器時切斷電源

D.用濕布清潔開關導體

絕緣體CD第十五頁，共十七頁。課外拓展

除了