《圯上老人》教學(xué)設(shè)計(jì)(吉林省市級(jí)優(yōu)課)

PAGE1-臨江市一中公開(kāi)課教案2018年5月15日課題《圯上老人》授課教師張麗娟課型新授課課時(shí):1課時(shí)授課班級(jí)高二（10）班教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：夯實(shí)文言基礎(chǔ)，理清故事情節(jié)，鑒賞作品中人物。過(guò)程與方法：合作探究情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解張良的敬老精神，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生討論文字細(xì)節(jié)，把握圯上老人和張良兩個(gè)人物形象。教學(xué)難點(diǎn)理解張良的敬老精神，提高個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法自主探究法引導(dǎo)點(diǎn)撥法新課引入教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容（教師活動(dòng)）一、導(dǎo)入新課在東阿鎮(zhèn)駐地北一公里處，有一座黃石山，在此山的山頂上有黃石臺(tái)。這個(gè)黃石臺(tái)就是漢代張良和他的老師“圯上老人”相約見(jiàn)面的地方。圯上老人，《史記》中又稱(chēng)之為黃石公，世稱(chēng)“下邳神人”。傳說(shuō)他傳兵法與張良，具體身世無(wú)人得知，可能是司馬遷杜撰，也可能是民間傳說(shuō)被司馬遷采擷入史來(lái)描寫(xiě)。這節(jié)課，我們就來(lái)探討圯上老人與張良的故事。二、讀課文，明確重點(diǎn)字詞圯衣褐鄂然強(qiáng)忍履業(yè)殊目所期后編教師導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程三、簡(jiǎn)述故事，概括情節(jié)請(qǐng)1-2名同學(xué)讀課文。明確重點(diǎn)字詞。復(fù)述故事內(nèi)容。情節(jié)（兩個(gè)考題）：取履約見(jiàn)四、問(wèn)題探究讓學(xué)生在問(wèn)題探討過(guò)程中理解張良隱忍、敬老及較高的人格修養(yǎng)。（一）細(xì)讀關(guān)于“取履”的情節(jié)。問(wèn)題1：張良為什么會(huì)在不情愿的情況下為老人取鞋、穿鞋？問(wèn)題2：圯上老人是一個(gè)怎樣的老人？問(wèn)題3：圯上老人讓張良橋下取履、橋上穿鞋的真正意圖是什么？（二）鑒賞關(guān)于“約見(jiàn)”的情節(jié)。問(wèn)題1：面對(duì)一個(gè)陌生、無(wú)理而又怪異的老人，張良為什么同意了他的邀約？問(wèn)題2：圯上老人為什么要故意讓他赴約后到？（三）小結(jié)：由“圯上老人”這個(gè)故事，我們看出張良是個(gè)怎樣的人？五、主題延伸挾泰山以超北海，此不能也，非不為也；為老人折枝，是不為也，非不能也?！睹献?梁惠王上》總結(jié)：“敬老愛(ài)老”是中華民族歷來(lái)的傳統(tǒng)。人們敬老，首先是敬重自己的祖先、自己的父母，在此基礎(chǔ)上“老吾老以及人之老”，再擴(kuò)大到所有的老人，要求人們像尊敬自己家里的老人那樣去尊敬社會(huì)上所有的老人。司湯達(dá)說(shuō)，“老來(lái)受尊敬，是人類(lèi)精神最美好的一種特權(quán)?！睂?duì)于老年人的尊敬是自然的、正常的，尊敬不僅要表現(xiàn)在口頭上，而且應(yīng)體現(xiàn)于實(shí)際行動(dòng)中。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：圯取履隱忍上老