《旅夜書杯》課件(山西省市級優(yōu)課)

旅夜書懷【唐】杜甫教學目標通過詩歌題目鑒賞詩歌的內容與情感學習掌握詩歌的一般鑒賞方法：“五看法”題目《旅夜書懷》通過“旅”字看背景通過“夜”字看實景通過“書懷”看情感

旅1、通過“旅”字看背景旅行

杜甫在唐代宗廣德二年（764）的春天攜家人折回成都，投奔嚴武。本來有這位好朋友的幫助，他滿可以在成都住下去，卻不料嚴武在第二年四月忽然死去。他不得不再次離開成都，乘舟東下，經嘉州（樂山）、戎州（宜賓）、渝州（重慶）、忠州（忠縣），于九月到達云安（四川云陽）?！堵靡箷鴳选肪褪窃谶@次旅行中寫的。背景夜2、通過“夜”字察實景所見細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。細草微風岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。1、初讀詩歌，首聯(lián)和頷聯(lián)中有哪些意象？2、兩組意象分別構成了一幅怎樣的畫面(意境)?畫面有什么特點？3、詩三、四句寫景，明星低垂、平野廣闊、月隨波涌、大江東流，這兩句寫景雄渾闊大，歷來為人稱道。請分析這兩個寫景句中寄寓了詩人的什么感情？采用了什么手法？書懷3、通過“抒懷”悟實情抒情名豈文章著？官應老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。名豈文章著？官應老病休⑴“書懷”，亦即書寫情懷，抒發(fā)感情。把詩中“書懷”部分朗讀一遍。⑵寫了“名著”“官休”二事，概括了詩人后半生的生活，那么如何理解“名豈文章著？官應老病休”這兩句詩呢?⑶詩人名滿天下，是因為什么?⑷那么作者為什么還要說這樣呢?飄飄何所似，天地一沙鷗。⑸尾聯(lián)：“沙鷗”這一意象有什么含義？運用了什么手法?延伸拓展杜甫的這種自感身世孤苦漂零的沉郁之作你還能舉出其它的例子嗎？明確：在其后兩年，作者流寓夔州時所作的《登高》。在他去世前兩年所作《登岳陽樓》中也有這樣的詩句“親朋無一字，老病有孤舟”。小結這節(jié)課我們把杜甫《旅夜書懷》的題目作為切入點鑒賞了本詩歌，并由此窺視了作者內心的自傷漂泊、孤寂、凄涼的情感?！奥谩?-----看作者，看背景；“夜”-------察實景，看意象；“書懷”-------悟情感，味人生。因此，我們從中總結出詩歌賞析的一般方法，即“五看”：一看詩歌題目；二看作者背景；三看物象意象；四看情感詞語；五看詩后注釋，然后再結合自身已有的知識積淀，賞析詩歌?？搭}目題目往往提示以下信息：時間、地點、人物、事件、詩人情感、詩歌類型。鑒賞“五看”——幫你正確理解古詩詞知方法看作者、背景知人論世，是中國傳統(tǒng)的文學鑒賞方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等狀況以及詩人所處的時代狀況，是正確理解其作品的前提。看注釋注釋，或介紹作者及寫作時間、寫作背景，或解釋關鍵詞語，是理解詩詞作品的鑰匙?？匆庀蟀盐找庀蟮奶卣鳌螒B(tài)（色彩），情狀(聲音、動靜等)，時間或節(jié)令，文化內涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意義，是理解鑒賞古詩詞作品的關鍵?？辞楦性~語

詩中的情感詞語，是提示詩歌作品思想情感的關鍵信息，一定要特別注意。課后練習絕句二首(其一)

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。

問：此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。

答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，