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2022年新北師大版學(xué)校一班級數(shù)學(xué)上冊《乘車》教案教學(xué)設(shè)計

課題：10、乘車

〔共1課時，第1課時〕

教學(xué)內(nèi)容：

乘車〔連加、連減與加減混合運算〕?！步滩牡?5-47頁〕

教學(xué)目標(biāo)：

1．在詳細(xì)的情境活動中，體會連加、連減、加減混合運

算的意義。

2．能掌控連加、連減、加減混合運算的順次，并進(jìn)行正

確計算。

3．通過自主探究、合作溝通，進(jìn)展初步的探究意識和解

決問題的技能。

重點難點：

重點：通過觀測上下車的情境，體會連加、連減、加減混

合的含義。

難點：讓同學(xué)自己動手操作，邊擺、邊說、邊算，獲得兩

步式題運算順次的感性體驗。

教具學(xué)具：

課件，各種圖形。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

師：同學(xué)們你們喜愛坐公交車嗎?每當(dāng)公交車到站就會有

人上車下車，我們坐公交車的時候肯定要留意先下后上，講文

明懂禮貌，留意安全。今日這節(jié)課，我們就一起來探討一些乘

車時的數(shù)學(xué)題。(板書課題)

設(shè)計意圖：數(shù)學(xué)課也要留意對同學(xué)滲透思想品德的教育及

安全教育，抓住本課教學(xué)內(nèi)容隱含的素材教育同學(xué)文明乘車、

留意安全。

二、探究新知：

1、連加。

師：看!老師把你們剛才發(fā)覺的數(shù)學(xué)信息，用圖形在黑板

上表示出來，這時候車上有多少人呢？

同學(xué)思索，假如能回答，老師就追問：“你是怎么算出

來的?”讓同學(xué)嘗試解答。

假如不能回答，老師講解：車上原來有2人，前門上來3人，

這時有5人，后門上來2人，這時有7人，車上現(xiàn)在就有7人。用

一個算式表示就是2+3+2＝7。(板書講解)

師：這樣三個數(shù)連續(xù)相加的計算我們叫它連加，在計算的

時候，我們要先把前兩個數(shù)相加，用得數(shù)再跟第三個數(shù)相加，

就能算出結(jié)果了。

2．連減。

師：同學(xué)們，看看在“七里莊”站的這輛汽車，你發(fā)覺了什

么?(課件出示：教材第45頁第二幅圖)

生1：這輛汽車上有8人。

生2：到站后從前門下來1人，從后門下來4人。

師：看得很認(rèn)真，說得也很完整，誰能提個問題呢?

生：車上還剩多少人?

師：問得很好“車上還剩多少人?”現(xiàn)在大家像老師一樣

在小組里用手中的圖形擺一擺圖中的數(shù)學(xué)信息，再

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