高三班主任工作總結6共6篇

高三班主任工作總結6共6篇高三班主任工作總結6共1

2013屆高三（6）班高考總結

2013年高考，我們豐利中學不負眾望，取得了輝煌的成績，三總均分本科上線人數、本科上線率同類學校第一，本

一、本二上線人數290人，超額完成了縣局指標。我深深體會到，成績的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我們每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，各個班都取得了理想的成績。在本次高考中，我們高三（6）班也取得了較好的成績，本一上線4人，本二上線22人，本一超目標2人，本二超目標5人。理科全校最高分在我班，第三名也在我班。我班是進步最快的班，在物生班中也是本科上線人數最多的班。成績的取得，我覺得主要有四個原因：我班任課老師都非常優(yōu)秀，工作認真負責，學校、年級組管理好，班級管理好，還有一點小運氣。

1、任課老師工作認真負責

任課老師教學水平高，工作認真負責，這是我班取得高考勝利的最核心、最重要的因素。從開學到最后，一直給學生說我們每個任課老師都很認真很優(yōu)秀，他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W生，付出太多太多。讓大家一定好好珍惜這個機會，教育學生好好尊敬自己的老師，要學著討老師的歡心，喜歡這個班了，老師上課和學生配合就好，上課效率就高.我們6班有這樣的成績，都歸功于我們辛勤耕耘的任課老師，真的除了感謝更多的是感動。說說我們班的語文老師周莉老師，接班時我班語文在理科班中最后一名，在高考中我班語文理科班第一，160分中的均分也超過了文科班。周莉老師憑著憑著對高度的責任心和精湛的教學技能，一步一個腳印，我班的語文成績逐步上升，充分展示了一個縣骨干教師的風采。說說我們班的數學老師楊冬竹老師，我真的特別特別感謝她，接班時數學理科班中成績最差，比最好的3班相差17分，比最好的物生班8班相差7分多，大多數同學數學基本功差，其他班級不需要講的題目，我班還要重點講，楊老師從最基本的講起，而時間是一定的，其中的艱辛很難想象。在一次又一次的考試中，我班160分的部分慢慢趕上來了并超過了，但加試部分趕得尤其辛苦，到二模、三模才慢慢趕上來。超過了7班，再靠近8班有時會超過8班，同時在一次又一次的考試中，增加了學生的信心，使我們班的學生看到了希望，沒有自暴自棄。我還要特別感謝于霞老師，在楊老師身體不適休息的一個月，于霞老師放棄自己任教的班級到我班來任教，雖然是臨時的，但她工作認真負責，一絲不茍。使我班的數學成績又有了可喜的進步。在高考中我班數學超過了7班，與8班接近，我們數學進步是最明顯的，與物化班的差距縮短了10多分。再說說英語老師王姝瑜老師，她還是一個年輕的教師，第一次上高三，她默默無聞，但一直努力著，在高考中英語均分列理科班第二，超過所有的物化班，僅

比8班少分，對一個年輕教師來說，實屬不易。真是語數外老師的辛勤努力，我班的生均總分、本科上線人數才有了大的突破。我班物理老師王愛美老師和我生物老師也作了一點小小的貢獻，在三模后，我班選修有把握過關的考生，物理生物課就復習語數外，本科希望不大的考生也復習語數外。我班的選修成績同樣出色，22個本科上線21人達級，高考有效B*率95%以上，在理科班中也是最好的。

2、校長室、年級組工作有力、有序

縱觀2013年高三教學工作，最大的感受就是：方方面面的工作至始至終井井有條，嚴校長、陳校長親臨一線，對每個階段的工作安排得很細致很具體，如何抓常規(guī)管理，創(chuàng)造良好的學習氛圍。如何找學生談心，勵志教育，如何抓尖子，督差生，抓臨界生，調動學習積極性都提出了明確具體的要求。年級組石主任、劉主任更是率先垂范、狠抓落實。這些如同無聲的信號，使我們干勁十足，以強烈的事業(yè)心和責任感去努力做好班級的各項工作。可以說，只要按照校長室、年級組的要求去做，我們的班級管理工作就一定能做好。

3、班主任工作我主要是認真完成校長室、年級組的布置的工作和一些日常事務，其他方面我也沒多做什么，為了完成這次任務，我想我在班級管理方面主要強化了學生的三個意識，責任意識、紀律意識和信心意識。

（1）、強化責任意識，樹立主人翁意識

剛接班，家長、學生把班級差都歸于原來高二的老師，特別對原來的班主任，說了一大堆的壞話。我就跟學生講，你們好像都是受害者，省考試院會在高考中給你加分或降分錄取嗎？學生們一個個都看著我，不知所云。數學差你們怪老師，生物的B級人數不到8班的2/3，也可以怪老師，因為他們只教你們一個班，有口難辯。但是同是萬老師教的語文我班比3班低分，同是王老師教的英語我班比8班少分，同是張老師教的物理我班的B級人數只有1班的一半你們難道一點責任都沒有？你上課不受紀律、不認真聽講，也怪老師？我說：做什么事情最容易，向別人提意見最容易，做什么事情最難，管好自己最難。如果高考考不好，你們再來怪我，有用嗎？無論什么事，我們都習慣于將責任推給某一個個人或集團，大家群起攻之，口誅筆伐，于是個體的責任解脫了，世界照舊，我們6班的成績依然落后。殊不知，我們的問題雖多，但最大的問題還在于我們每個個體的素質。我們每個人都守紀律，認真學習，班風、學風自然就好了，成績就上去了。為什么非要班主任來管你呢！自己不守紀律就是自己的錯，還怪班主任沒管你。你改變不了現(xiàn)實，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；你不能控制他人，但你可以把握自己。

（2）、強化紀律要求，減少學生犯錯的機會

高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為一個教生物的班主任，本身課就少，課余時間更要與學生多接觸，我一學年基本上在早晨6:00前到教室，中午午自習前、午睡前、晚自修前我都力爭到教室檢查監(jiān)督。減少學生犯錯的機會。要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。

在我不斷的檢查監(jiān)督下，班風、學風表面上有了明顯好轉，同時我們也應看到，后進學生的教育和管理也是班主任工作的難點，它是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。

我班有位男同學，高二時自殘過，手臂上長長的一個傷疤就是自己用刀劃的，臉上天天搽粉，上課特喜歡照鏡子、睡覺，作業(yè)不做，父母更是管不了，接班前就有好幾位老師跟我提醒，這同學千萬不能管，會自殘的。我接班后小心翼翼的跟他周旋，他犯錯是經常的事，我就跟他談心，真誠相待，耐心相幫。中午午睡時最喜歡溜出教室，我天天在教室盯著，他也無可奈何，后來也不出去了。手機也收了幾次，一次我到教室巡視，看到他拿著手機，當時我走上去收過來了，下課后他第一次跟我撕破臉了，原來還一直忍著，這次忍無可忍了，跟我大吵，她的理由是上課沒玩手機，本來是想下課拿回家的，老師不理解他，要到校長室告我，自己轉了一圈又回來了，我唯恐他做出過激行為。我們談了整整一個晚自修，他終于服了，知道我是真心幫助他，我們的關系也緩和了，上課也認真了許多，但我終究沒有成功，他后來不上了。當時心里還有一絲喜悅，班風明顯好轉，我也能騰出手來教育其他學生?，F(xiàn)在想想，做班主任其實挺難做人的，如果我不盯他那么緊，他或許能堅持到高考，心里對他挺內疚的。

我班還發(fā)生幾起轟動全校的事，如我班一位男生因為跟7班的同學鬧矛盾，也是幾經波折，在陳校長、石主任的幾次幫助教育下這個學生才有了好轉。

（3）、目標引領，不斷積累信心

第一次月考，我班有了可喜的進步，雖然在三個物生班中仍然最后，針對這種情況，我班設立了整體目標，從一個差班變成一個正常班級，再變成優(yōu)秀班級，超過7班爭取再超過8班。我對班上的學生逐一設立了梯級目標，即一階段一個目標，并逐漸提升。每一次考試，我都在第一時間用投影儀對全班每個人的成績進行點評，對全班成績和7班、8班對比。幫他們分析原因，讓他們總是充滿信心。所以，每次考試結束后，我們班都能夠迅速穩(wěn)定情緒，

按部就班復習，班級紀律嚴明一如既往。我要特別感謝8班，8班一直是物生班的排頭兵，是我6班追求的目標。沒有8班的一路領跑，就沒有6班高考這么好的成績。

4.一點小運氣

高考如戰(zhàn)場，不可控的因素很多，制約的因素也不少，往往瞬息萬變，其最終結果很難預料。高考前兩天，我班兩個同學在上學路上打搞，我班的3號張宇飛被打了一拳，他說疼了不行，家長來了，去醫(yī)院做了B超檢查沒問題，5號在家歇了一天，6日去栟中還病怏怏的，我那個心急呀，但我還是心平氣和的關心他、安慰他，讓其他同學幫他拿行李，還好上了本科。6號下午我班的6號王綱突發(fā)尿道結石，需要立即手術，我學校醫(yī)院來回跑了幾趟，心里更煩躁，今年高考我夠倒霉的本科又少了一個，王綱一直疼到7號早晨5:00，7號考語文、數學，很遺憾，幾分之差沒能上本二。

高考成績出來了，我班竟然本科上線人數物生班中最多，比8班還多一個，5門學科也都考得非常好，真的很幸運。我們的任課老師靠一步一個腳印不斷前進贏得最終的勝利。因為早在最終的勝利到來之前，他們的態(tài)度就已經贏下了這場高考。在這個過程中，那些小的進步、決定和行動都會逐漸累積，最終為他們帶來勝利的喜悅和好的運氣。

雖然班主任工作中已經積累了不少成功的經驗和失敗的教訓，要達到享受班主任工作，管是為了不管，我覺得還有很大的距離。做班主任真的是心很累，因為你不僅要考慮孩子們的學習，還得考慮孩子們的品德，做人等等方面，并且一個班四五十個孩子誰和誰的性格都不同，你根本不可能用千篇1律一成不變的方法去適用每個孩子，所以體會揣摩是個做好班主任的一項功夫，不了解學生，就做不好班主任。我會繼續(xù)努力，以平和寧靜的心態(tài)面對我工作生活的一切問題。

高三班主任工作總結6共2

高三班主任工作總結

反思高三第一學期的班主任工作，雖然品嘗著付出的艱辛，但這里有收獲的喜悅，現(xiàn)把我在工作中體會匯報如下：

一、強化動機，樹立目標

剛上高三，學生自覺了許多，但在學生中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行?！?/p>

在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，天天督促自己。

二、注重效率，防止反復

經過高三這一學期的工作，我深深體會到，成績

的取得的的確確要經過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。

高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風；學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。

三、觀察細節(jié)，調整心理

有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時，

讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。

反思了自己一學期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一學期中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高三班主任工作總結6共3

一次班風整肅活動

背景：搬到高三樓，進入準高三，學生還沒有從內心上進入狀態(tài)，從班主任觀察和班干部記載情況看，班上學生學習上浮躁，自主學習覺得沒事做，不安靜，安靜下來就睡覺，覺得高三成了大姐（哥）大，常規(guī)管理和行為習慣可以隨心所欲，穿拖鞋、背心現(xiàn)象經常，學生比的是吃穿和酷逼??有必要進行一次班風整肅活動。此舉略見班級管理一斑，僅作工作總結。

第一、正視自己的角色地位。我們是文科生，我的基礎怎樣、智力怎樣，我們都心中有數。十二年的寒窗苦讀，何去何從，自己要深深地思考。

要想考一個理想的大學，要達到好高的分數，班主任給同學們印發(fā)了2012年湖南省計劃內各學校錄取分數線，大家對照了一下，自己心里明白，還有好大的差距。那么同學們達到目標的一個重要途徑就是勤奮，珍惜時間?！叭鼰艋鹞甯u”、“頭懸梁，錐刺股”是勤奮的方法和體現(xiàn)。上課不伏著、不打瞌睡，早上早到校學習，晚上學習晚回家是自己勤奮的最好證明。歷年高考成功者，都有一條共同的經驗，那就是“吃得苦，拔得蠻，發(fā)得ǎ.”也就是學習上發(fā)得“狠”。希望同學們不要圖一時之享樂，構終身之痛苦。

第二、嚴守學校紀律和班級規(guī)章制度。高三了，讓校紀班規(guī)懲罰是很劃不來的。一是影響心情，二是耽誤時間，三是長期受批評，損自己形象，消磨自己的斗志。在這方面告誡同學們不要圖一時之酷逼，

構終身之悔恨。

我有一個感覺，與以往教的學生相比，我們同學的不良習慣有點頑固，有些事，各屆都有，但有的學生能接受教育，有的卻很頑固，知道錯了，就是改不了。比如學習上自主學習是要保持安靜，獨立思考，老師講了很多次，同學們也明白高考復習、參加高考，都需要獨立思考的道理，但在某幾科晚自習自主學習時，一直做得不好。我對幾次大考單科成績有進行了一次分析比較，自主學習紀律不好的科目的成績基本上在平行班的后列，而且家長反映、要求要補課的也是這些科目。同學們這是大家不良的學習習慣導致的啊。生活中，如穿拖鞋、遲到以及男女同學關系問題，以前各屆不是沒有，但他們通過老師的教育管理容易改過來，都不是那么頑固，似乎一教育就會積極向上，改正不良習氣。同學們，在組織紀律上去花費高三的時間，真的劃不來！

第三、良好的學習氛圍會帶來水漲船高的效果。是這樣的，澧縣一中高考一直在高位狀態(tài)下良性發(fā)展，很大程度上在于澧縣一中濃郁的文化氛圍和良好的學習風氣。大家不要笑，不要懷疑這句話的準確性。俗話說：入芝蘭之室，久居而不聞其香。昨天九澧初中畢業(yè)的學生來學校報到，他們三五成群在學校文化景點擺Pose留影，可見一斑。一個班級也是如此，我們每屆高考，班與班之間都有一些差距，當然正常，但與一個班的學習氛圍不無關系。

班主任和班委會干部以及班上的尖子群和那些立志考理想大學的同學都想了很多辦法，成立了新的學習小組，小組成員現(xiàn)在還在不斷

擴充中，他們聚在一起探討學習，互幫互助，充分利用課間十分鐘、課間操二十分鐘，商討題目，提出疑問，共同向老師討教。每天放學后，交流一天學習的知識疑點，共同探究直到弄懂，做到問題不過夜，盡力兌現(xiàn)自己“三更燈火五更雞”的誓言。這種良好的氛圍正在形成，我認為由班長楊祎萍同學負責的、各學習小組組長和成員自發(fā)組織形成的這種良好學習氛圍要規(guī)范化，可以采取其他一些方式比比看嘛。冰凍三尺非一日之寒，持之以恒。當你一年后回頭看你走過的路，你自己會驚嘆你取得的成就的，你也會驚嘆班主任說的那句“不對自己狠點，永遠不知道自己有多優(yōu)秀”這句話的正確性。

第四、充滿自信，用正直陽光的心態(tài)向自己理想的大學奮進。我長期認為，那些喜歡搞怪的同學，是缺乏自信的表現(xiàn)，心態(tài)不陽光。由于自己對自己不自信，認為處處不如人家，但又好面子，怎么辦？——搞怪，奇裝異服、大聲叫喊、故意違紀，以引起別人的注意，或是嘩眾取寵。其實，這是一種病態(tài)。當然也不是前無古人，后無來者的事，這并不可怕，只要你心中有理想和目標，把對理想的憧憬、對目標的追求化為行動的動力，動力的驅使下，會淡化你的不陽光心態(tài)，行動的成功紀錄會激發(fā)你的自信，自信的你就不會犯這樣的病了。

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13、7

高三班主任工作總結6共4

班主任工作總結

高三（6）班現(xiàn)有學生35人，男生22人，女生13人。下面，我就班主任工作總結如下：

一、加強班級管理，組建培養(yǎng)班干部

明確了各班委職責，在班主任的指導下使之能夠各負其則，分工合作。由班長（負責考勤），值周班長（負責紀律），學習委員（負責作業(yè)）和團支部書記（負責儀容儀表），共同負責管理的制度，每周末開一次例行班委會，收集各種班級內出現(xiàn)的情況，由班委會成員提出建議和意見并及時反饋給班主任，能夠對班級出現(xiàn)情況進行即使的處理。

二、明確班級量化考核任務，促班級發(fā)展。

1、針對紀律、學習、勞動、理想提出四個要求“靜、凈、競、進”要求在自習課上能夠保證有一個安靜的學習環(huán)境；能夠保持教室內良好的衛(wèi)生環(huán)境；每位同學在學習上相互競爭，從而促進學習穩(wěn)步發(fā)展；

2、在現(xiàn)有學校管理規(guī)定的基礎上，根據班級實際情況，由學生共同討論制定出高三（6）班班級管理細則。從出勤、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)四個方面提出具體要求。在實施過程中，要求通過學生共同努力在學校每周班級量化考核中成績優(yōu)異，力爭班風優(yōu)良班級。

三、抓學生思想工作。

1、開好主題班會。根據藝術班的特點認真開好每一次班會。為了使學生能夠全面健康的走上社會，適應社會發(fā)展，組織學生從“如何做人”“如何學習”等方面入手加強班級管理，推動學生學習的積極性。

2、學生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級的管理者，同時也是實施素質教育的急先鋒。在實施素質教育的今天，我們要更多的對學生投以關懷，能夠用自己火熱的心去感動他們。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

四、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和轉變尾部生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對都不行的學生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

五、質量檢查成績的正確歸因及對策

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

6、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。

根據上述的原因，主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣

A、科學調整各科學習時間。

B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

C、要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

D、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化尾部生的過程中，有一二個學生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

高三班主任工作總結6共5

為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下：

一、把握班級情況

基本情況：我是高三接的這個班，這個班成績一直都比較好，高二下學成績不是很理想．班中共有57人，有2人感覺學習壓力大，想轉到普通班，有3個學生紀律散慢，自習課經常睡覺、遲到也較為嚴重，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，

二、以身作則，做學生的表率

我要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早上5:40到班，我必需做到；要求學生認真對待學習，我努力做到認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、進一步完善班級管理建設

1、我堅持做好每節(jié)課、自習課深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

2、堅持每學月做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

3、制定班級管理細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

三、了解學生關心學生

主動了解學生們每一學月的思想和心理變化及時化解學生們的困惑，主動了解學生們的家庭情況，對家庭經濟困難的學生從思想上鼓勵他，讓他們挺起腰桿，細致的完成了這學期助學金的發(fā)放，確保有經濟困難的學生得到幫助。在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。

四、問題與對策

問題：

1.有學習的興趣和熱情，但盲目性大。

2.準備不足，方法欠妥。不結合實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

3.粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4.過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

5.理綜考試部分學生答題時間分配不得法。

對策：

1.改善學習行為習慣

A.科學調整各科學習時間。

B.改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

C.要豐富自己的學習生活，調節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

D.做到限時訓練，提高做題速度，解決時間分配不均．

2.講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

五、喜憂參半

雖然為建設這個班花了不少心思，但是還有幾個學生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

主要收獲是：能讓大多數學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。

高三班主任工作總結6共6

2012—2013學年度第二學期班主任工作小結本學期是高三沖刺的階段，高考是一切工作的中心。作為班主任，我深知責任重大，努力提高學生成績，班級工作上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期主要工作小結如下：

一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)，努力做好班級穩(wěn)定工作在學期初通過主題班會，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。培養(yǎng)學生打持久戰(zhàn)的思想準備、吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。逐漸形成了濃重的學習風氣，在班級中形成了比學趕幫的學習氛